有趣的課程作文600字

今天的下午陽光明媚，我們上作文課，突然老師問了一個問題："一個魚缸裡有十條魚，死了三條，魚缸裡還有多少條魚？"

"這道題這麼簡單當然等於七啦。哎？不對，不可能這麼簡單，一定有陷阱，那可能是……。"我開始陷入了沉思。正想著老師的問題，突然看見舉手的燈亮了。我一下子把這個問題拋在腦後，想認真聽這個同學的答案是什麼？他急切地回答說：”七條魚，七條魚！’只見老師一張笑眯眯的臉，溫柔地說：“你確定嗎？”我一聽老師的說話語氣，難道錯了？哦，那我知道了，這個問題不就是腦筋急轉彎的題嗎？答案就是十條魚，太好啦……我趕緊按下答題的燈，可是被另一個同學給搶先了。我急得像熱鍋上的螞蟻，原來，比我搶先的人是一個男生，他肯定地說：”是13條魚。’”“什麼？13條？怎麼越來越離譜了”這個男孩兒的回答我驚呆了，瞪大了眼睛，眉毛卷成一團，疑惑的想：這個男生說的不對吧？他或許是把10-3=7，算成了10+3=13了吧？接著小男孩兒又說話了：”因為三條魚死了，主人會把這三條魚撈出來。弄到外面。之後剩下的七條小魚有可能其中一隻為生下三個小魚寶寶呢！”“哈哈哈哈……”老師竟然笑出了聲，微微點了點頭說：”有理有據，很好很好。”我馬上上麥發表我的觀點。我得意洋洋地說：”十條！因為他說的是有多少條魚，並不是說有多少條活魚。’‘”哈哈！”老師捂著嘴巴笑著說：那主人一定很懶惰。”接著我們像比賽似的，有的說是0條，有人說是8000條魚，還有的人說是……

之後老師讓同學們都安靜下來。一本正經地說“孩子們，做什麼事，都要從不同的角度入手，才不會片面，思路才能更寬闊。”我們聽了都連連點頭。

今天的課程可真有趣呀！