我有一個想法的作文300字三年級圖書角（精選4篇）

篇一：我有一個想法的作文300字三年級圖書角

我發現我們班的圖書角里只有25本書，而且裡面只有一個小朋友帶的書，名字叫《假如給我三天光明》。其它的24本書都是江老師放的《美麗的池州》。我覺得這些書太少了，而且書也很單一，不能滿足我們班愛看書的小朋友。所以我提議我們班的每個小朋友都帶一本書，最好是《笨狼的故事》《海底二萬里》《兒童讀史記》《吹牛大王歷險記》《上下五千年》……

這些書有故事類的、科普類的、歷史典故等等，可以豐富大家的視野。我們班大部分小朋友都很喜歡看書，也有少部分不愛看書的。如果有了圖書角。也可以搞一個故事角，讓喜歡看書的人講講書的內容，不喜歡看書的人聽故事。聽著聽著想看了，正好圖書角里都有。

我還發現我想看書的時候，我媽媽就會買很多書，看完了書就放在家裡了，再想看，還得買。如果放在圖書角，大家一起看，那我們能看到更多的書，還能幫媽媽省錢，多好啊！

篇二：我有一個想法的作文300字三年級圖書角

最近一段時間，有一個不好的現象引起了我的注意，那就是我們班圖書角的書擺得總是亂糟糟的。有些書掉了頁，有些書還沾上了汙漬，還有些書都已經只剩下了外殼。

首先，我覺得書籍擺放雜亂會影響班級的美觀。其次，書籍能為同學們提供很多知識，可是書籍並沒有得到大家的保護，這樣同學們能閱讀的書就會變得越來越少。

老師常常教育我們要愛護書籍，可是有些同學怎麼就是做不到呢？這個問題引起了我的思考。有一次，我親眼看見一個人把書給撕爛了。可是，他知道自己不應該把書撕爛，所以他就把書用透明膠帶粘上了。這就是一個很好的行為，可是有些人卻不是這樣的，把書弄壞了，也不會去粘補它。

我覺得大家可以在圖書角的上方貼上保護書籍的小貼士。比如“同學們請一定要愛護我。”“請不要把我帶出教室，看完請及時歸還。”另外還可以加幾名圖書管理員。當然還可以在班級裡舉行“小小愛書者”的活動，看一看誰保護的書最多。

我希望大家可以愛上圖書，愛護圖書。

篇三：我有一個想法的作文300字三年級圖書角

最近一段時間，有一個不好的現象引起了我的注意，那就是我們班圖書角的書擺得總是亂糟糟的。有些書掉了頁，有些書還沾上了汙漬，還有些書都已經只剩下了外殼。

首先，我覺得書籍擺放雜亂會影響班級的美觀。其次，書籍能為同學們提供很多知識，可是書籍並沒有得到大家的保護，這樣同學們能閱讀的書就會變得越來越少。

老師常常教育我們要愛護書籍，可是有些同學怎麼就是做不到呢？這個問題引起了我的思考。有一次，我親眼看見一個人把書給撕爛了。可是，他知道自己不應該把書撕爛，所以他就把書用透明膠帶粘上了。這就是一個很好的行為，可是有些人卻不是這樣的，把書弄壞了，也不會去粘補它。

我覺得大家可以在圖書角的上方貼上保護書籍的小貼士。比如“同學們請一定要愛護我。”“請不要把我帶出教室，看完請及時歸還。”另外還可以加幾名圖書管理員。當然還可以在班級裡舉行“小小愛書者”的活動，看一看誰保護的書最多。

我希望大家可以愛上圖書，愛護圖書。

篇四：我有一個想法的作文300字三年級圖書角

今天我突然看見學校裡的書架空蕩蕩的，我也非常想看更多。各種各樣的好看的圖書。所以我們班能不能有個圖書角呢？如果我們班裡有了圖書角。我們就可以每人帶一到兩本。然後就是我們看書的天地。下課的時候，我們可以幾個人一起。看書還可以，自己想看什麼書就看什麼書，看好之後再還回去。這樣我們的閱讀量可以高一點兒，成績也可以好一點。我們還可以每天叫一個人。去看守。書架這樣子的話，就沒有人會偷我們的書了。那麼這每一個人。就是按學號一個一個輪流過去。如果那個人沒來。假如說13號沒來，那麼就14號開始接吧！這樣，我們的教室就充滿了圖書的氣息，我們的學習會變得更好。那麼這樣子我們豈不是加上覆習和看書就能把成績變好？爸爸媽媽該有多高興這樣。