游泳的蚯蚓作文600字
週四的一節生物實驗課上,我們要去實驗室觀察活蚯蚓,瞭解“環節動物”。觀察活的動物還是初中生物課的第一次呢!
剛進實驗室,我就萬分期待,對那即將擺到玻璃板子上的蚯蚓抱有非常大的好奇——這條蚯蚓有多長?有多少條環帶?蚯蚓在被切斷後能不能變成兩條活的?
這堂課開始之前,老師先讓我們瞭解了蚯蚓的身體構造和環帶的數量和觀察的方法,還特意叮囑我們:一定要定期給它加點水,別讓它太乾燥。
首先,我按照老師的要求一會兒給它擦一點水。但是發現這麼拿棉籤擦了一會兒後,棉籤上面沾滿了土,我想:這樣太麻煩了,還把棉籤弄得這麼髒。對蚯蚓來說,它被颳得多疼啊!還不如把它放到水裡,又方便,蚯蚓還不疼。於是我就拿起一根筷子把蚯蚓挑起來,丟到了水裡。然後便看到這隻被我的好意折磨的蚯蚓在水中痛苦地掙扎,不停地扭動著身體,想從水裡爬出來。
旁邊的“老王”恰好看見了在水中掙扎的蚯蚓,趕緊對我說:“喬彥博,你快把他拿出來,他會憋死的!”聽到這話,我趕忙拿手捏起那隻蚯蚓,放回到了玻璃板上。老師也發現了我乾的好事,就講道:“蚯蚓沒有像我們人的肺一樣的呼吸器官,它是靠體表完成氧氣和二氧化碳的交換的,如果你把它放到水裡,就像把你扔到水裡一樣,會憋死的!”
最後,這節課因為我那該死的舉動而沒有給班裡加分,還變成了一個標準——整個班的加分減分主要都看我的表現,我瞬間就被大家“邪惡的目光”聚焦了,心裡別提多尷尬了。
俗話說:“吃一塹,長一智”。這個錯誤讓我的明白凡事不要自以為是地貿然行動,在對一個事物不瞭解的時候,不要多手多腳,免得給自己惹上不必要的麻煩。
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