听王林波老师上统编语文课读后感（精选5篇）作文

篇一：听王林波老师上统编语文课读后感

刘铁芳教授说：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种一切从学生出发的课堂是最美的。无疑，王林波老师的课堂总是最美的。

每次听王林波老师的课，都会让人感觉舒服！他的课如其人，朴朴素素，简简单单。课堂上没有精美的课件，没有华丽的教学语言，也没有热热闹闹的活动。然而透过这样的课堂，却可以看见他充满智慧的教学设计和朴实有效的教学方法，还有蕴藏其中的先进的教学思想。

本学期，学校教研室给每位语文老师发放了《听王林波老师上统编语文课》一书。拿到这本书，让我眼前一亮。这本书中精选的课例，涉及到不同的年段，也包括了不同的课型，对如何上好统编教材的语文课有实实在在的指导作用。第一篇教学实录《猫》一如既往地朴实。这节课只有三个板块。第一个板块中王老师由一张猫的图片导入新课，简单介绍了一下老舍；在第二个板块初读课文，解决字词时，王老师同时引导学生抓住关键语句，把握了文章大意，梳理了文章脉络；他把重点落实在了第三个板块上：聚焦表达，运用语言，感受老舍的语言风格。王老师引导孩子在读中学习作者流畅的表达，体会作者口语化的言语风格；在联系生活中，人猫对比，感受老舍藏在字里行间对猫的深情；在对比中感受不同作家的表达方法。其中，设计的“聊猫”场景真是点睛之处，学生们通过体验式聊天，充分感受到老舍散文语言口语化的特点，孩子们学得兴趣盎然。总之，这节课教学过程看起来貌似简单，但在这样简单的教学中，孩子们静思默想、潜心会文，语言实践有温度、有梯度、有密度，这份简单给孩子带来了丰厚的收获。正如：特级教师张祖庆老师用“简约而不简单”这句话来评价王老师这堂课。

阅读完王老师这一篇教学，对今后语文教学，我有了全新的认识，要“以阅读理解为基础，以语言训练为中，以言语表达为重点”进行教学。具体有以下方面：

首先，是多角度地解读本。在文本解读时，不仅要与文本的作者产思维的共鸣，还要照顾孩的身心发展和阅读个性。唤醒他们的命意识，进本，从而研读文本。

其次，要关注文本表达形式。“内容人人看得见，含义只有有心人得知，而形式对于大多数是个秘密。”因此，语文教学的重点应由“内容的分析”引向对言语表达形式的研读、品析、借鉴、运用，从而促进学生选用正确的、恰当的言语形式表达自己的思想。