小學以寒冬裏的温暖為題的作文
温暖有兩種――身體上的温暖和內心的温暖,兩種温暖,我更喜歡內心的温暖一些,因為這是一種幸福。
能和爸爸媽媽一起過節,內心會感到温暖;能得到別人的關心、幫助和諒解,內心會感到温暖;考試獲得好成績,得到老師和長輩以及同學們的鼓勵和讚揚,內心也會感到温暖;……內心的温暖是無處不在的。
當你和朋友們忘情玩耍的時候,你是否會由內心而生髮出一股暖洋洋的感覺,從而全身都隨之發熱呢?當全家人在一起過春節,在户外放鞭炮時,你的內心是否會感到温暖?就算是大冬天也好無寒意呢?……內心的温暖會讓你全身心都暖和起來。
那,當你內心感到温暖的時候,你又會怎樣看我們的這個世界呢?
我會感到所有的人都沉浸在幸福之中,世界上只會有一種氣氛――歡樂的氣氛,每個人都會給我以美好的感覺,從而世界在我眼中便會更加美好!所以,內心的温暖,會讓你從美好的角度去看世界,讓你對世界從滿信心。……
我喜歡內心的温暖,也正是因為它會使我更樂觀、更加有信心,對自己也對別人!所以,我提醒大家,一起用心去體驗温暖吧!
小學以寒冬裏的温暖為題的作文2一杯濃濃的茶,讓你在寒風中不在畏懼;一條柔軟的圍巾,遮擋住寒風的侵襲,隨着日子一天又一天的過去,冬天的腳步也越來越近,吐出的空氣也變成白色。但你曾想過,温暖的`防護罩就在你的身邊,你隨手就能摸到。
那是一個下午,北風呼呼的叫着,像似要侵入那遮擋住寒風的窗户。雖然全班60名同學的體温温暖着教室,異常暖和。但我卻冷的發抖,頭暈目眩、口乾舌燥、渾身不舒服。此時的我不想讓老師看出我的異常,便用語文書擋住我的頭。
我的異常,還是引起了老師的注意,她趕忙放下手中的課堂書本,急匆匆來到我面前,説:“鄭渝西”你怎麼了。”她像慈祥的母親一樣,用她那粗糙的手撫摸着的額頭,哇!你發 燒了,千萬不能着涼了,你等着,給你媽媽打電話,説完趕緊打開教室門。奔了出去。
老師一走,一大羣女生就蜂擁而至。關切地問我。沒事吧!要不要給你圍巾呀!就是呀!你發燒了,你等着,我給你拿去,不一會兒。我的脖子上纏起了一條圍巾,手上戴着手套,頭上戴着帽子,我暖和了許多。
這時,老師走了進來,説快走,我帶你出去。我的心被這些衣物包裹着,在也不覺的冷了。衣物中包含着暖暖的同學情誼,使我感到了“冬日的温暖”。
小學以寒冬裏的温暖為題的作文3丁零零……上課鈴響了,同學們一窩蜂似的湧進教室,卻發現教室裏少了往日歡快的氣氛,因為少了一個人——陳老師。
陳老師教我們語文已經四年了,在這四年裏,上課從未遲到過,無論颳風下雨還是天寒地凍,每天早上她都會在教室門口迎接我們。可是,那天早上教室門口卻不見她的身影。同學們都很焦急,希望陳老師快點來。
時間一分一秒地過去了,雖然才過了不到兩分鐘,我們卻像等了幾個小時。終於,一個人走了進來,是校長。他告訴我們,陳老師帶孩子看病去了,不能來上課,叫我們自習。
校長的話音未落,陳老師卻一陣風似的飄進教室,“同學們,對不起,耽誤了大家的時間。”陳老師氣喘吁吁地説,“現在開始上課。”
下課了,同學們紛紛走向陳老師問長問短。由於天氣太冷,陳老師又忙於工作,沒有時間照顧孩子,孩子又很小,自理能力差,手腳生了凍瘡,疼得直哭。陳老師把孩子送到醫院,打完針就趕緊回來上課了。因為期末考試臨近了,她怕耽誤我們的學習。
同學們紛紛勸陳老師回去照顧孩子,陳老師卻拒絕了,她説:“你們馬上就要考試了,在這個節骨眼上,我怎麼能走呢?你們對我也很重要!”聽了這話,我的心裏湧起一股説不出的暖意。
那個冬天所有的寒冷在一剎那間全都不見了,留下的只有無限温暖。
小學以寒冬裏的温暖為題的作文4温暖是人間美好的象徵,它也彷彿春天一樣,無私的滋養着大地上的花草樹木,蟲魚鳥禽,和在地上的我們。
温暖,可能是從一件小事感動,一件微不足道的小事,但處處體現出親人對我們的關心。比如説:在你需要幫助的時候,母親給你一些鼓勵和安慰的話語,你會怎樣——感到春天般的温暖;在你玩耍的時候,父親問一聲“寫完作業了嗎?”你會怎樣——感到春天般的温暖;在你生氣悶悶不樂的時候,弟弟給你一個調皮的鬼臉,你會怎樣——感到春天般的温暖;在你勇於承認錯誤的時候,老師與以你欣慰的笑容,你會怎樣——感到春天般的温暖;在你遇到困難的時候,同學主動幫助你,你會怎樣——感到春天般的温暖;還有在你生病的時候,老師、同學和家人帶給你温柔的問候和美好的祝願,你會怎樣——感到春天般的温暖……這種小事是説也説不完,道也道不盡。其實生活中有許許多多的温暖着我們,只是缺少善於發現的眼睛。
我們在生活中時時會感到温暖。我在幸福中長大;我在温暖中長大;我們在快樂中長大;所以我愛我現在所擁有的一切!
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