教師節的作文900字範文

【必備】教師節的作文900字四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師節的作文900字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師節就要到了，同學們都主動的買幾朵花或者賀卡，送給敬愛的老師們，以此表達我們對老師的敬意。雖然，這幾年，老師多次強調不要花錢買花或者賀卡，只要我們好好學習，老師就高興。但是，我們還是想表達我們對老師的祝願，畢竟一年只有一次教師節。今天我還是買了賀卡和幾束花，想表達自己對老師的敬意。

上午第一節課是數學，楊偉老師剛走到教室門口，就有幾位同學拿着花跑過去，可楊老師卻嚴肅的説：“我説過很多次了，不要花錢買禮物，只要你們好好學習，就是送給老師最好的禮物！你們説一句老師“教師節快樂”老師就非常的滿足！這花，老師不能要！”這幾位同學只好垂頭喪氣回到座位上，我嚇得也沒敢把花送給老師。我想，這幾年老師一直不讓我們買禮物，今天楊老師實在“忍無可忍”，想用這種“冷酷”的方式“回絕”我們吧。唉！楊老師真是用心良苦啊！這時，楊老師走上講台，又開始認真的給我們上課了......

下課後，我和馮小一忐忑不安的來到班主任付老師面前，送上了我們的祝福，一張賀卡和一朵花，並祝老師教師節快樂！付老師微笑着接過了我們的花和賀卡，並親切的説“謝謝！你們都是老師的好學生，好好的學習，繼續投稿，將來有成就了，老師會感到很自豪的！這比什麼都重要，知道嗎？”付老師時刻不忘鼓勵和引導我們，她永遠是那麼的和藹可親，給我們前進的動力！我心裏美滋滋的，因為老師收下了我的祝福！

下午第一節課，還是數學，楊老師剛走到講台上，上午請假的週中豪勇敢的跑到講台上，把百合花送給老師，並祝老師教師節快樂！這時，許多同學不約而同的跑到講台上，圍着楊老師送上了自己的祝福，我也在其中。楊老師在我們的請求下無奈的“投降”了。她笑着接過了花，意味深長的説：“以後不要買了，好嗎？”這話裏有責備，但更多的是感動。她拿着一大束五顏六色的花，微笑着説：“你們看，一朵花不怎麼漂亮，可許多花匯在一起，卻五彩繽紛；千千萬萬個雨滴會匯成大海，成千上萬棵樹會變成森林，這就是集體團結的力量，我們一定要團結友愛啊......”哇!數學老師給我們講起了語文、......

同樣，我們課下把祝福也送給了英語吳老師，吳老師也説只要我們好好的學習，就是給她最好的禮物。讓我非常感動的是，吳老師還經常關注《聊城晚報》，尤其是星期一小記者版，我們刊發的作文吳老師竟然都知道，還不時地激勵我們。每次我去送英語作業，吳老師會主動的和我談心，並告訴我要學好各門功課，每門課都不能落下......

敬愛的老師們，您傳播給我們的不僅是知識，還在用不同的方式關愛着我們的成長。 教師節，您的心聲就是希望我們能夠好好學習，將來成為國家的棟樑之才。老師，這是您最樸實的心願，卻又是多麼地崇高啊！

開學初，當餘老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。上完第一節趣味十足的課，餘老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領六七班，創立了學校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書匯存摺，循環寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學們更加敬愛餘老師。也許，您的身影已經烙在了我們的心上，永遠忘不了。 餘老師是名師，自然教學有方。有句話叫什麼”嚴師出高徒“，我卻不怎麼贊成這句話。因為師嚴，作業佈置地多如山，肯定會讓我們厭煩，師生的感情也會削弱。而餘老師，就完全不受”應試教育“的思想誤導，不老是佈置一大堆作業，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因為沒有道德修養的人，學習好，有什麼用？復旦大學的研究生因為心裏不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學習好不好？好。品質差不差？差！ 餘老師對錯分明。一切事情誰對誰錯怎麼處罰她都因人而異。不會像普遍的老師們把所有錯的學生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學生對老師產生那種委屈心理——憑什麼？憑什麼他錯了我沒錯，老師卻要一起罰。餘老師卻不會這樣。 就拿沒做作業來説吧！我有一次週末，忘了寫練習冊的作業，結果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習冊呀。 但怎麼可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心裏的石頭一懸——完蛋了！我戰戰兢兢地站起來，無奈地望着老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒黴了。 接着，老師一個個地查原因。我只説我忘記做了，實事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業，2遍·····“ 餘老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！ 餘老師道德修養非常之好。不管多少同學惹怒她，她再怎麼生氣，都不會説粗話，過一段時間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是餘老師，面對那麼多惹我發怒的學生，我指不定怎麼罵他們。 但我還要跟餘老師道個歉。呂鄭超，經常沒做作業，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對不起！“ 師恩難忘，尤其是餘老師的'恩，我們湧泉相報。一個多月，我們即將分開，不知道那時我們會哭成什麼樣。不，不能哭，餘老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號。一份優異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報。

9月10日，是教師自己的節日。這一天，教師盼了多少年，只想在這一天把頭抬得高高的，挺胸做人，但現實總把夢想撕得粉碎，讓傷心緊隨。

表彰先進，鼓勵後進，讓更多教師以別人為鑑，對照自己，反省自己，提高自己。一年復一年，這學先進的勁頭淡下來了。要“先進”先填表，領導揣着明白裝糊塗，偷偷摸摸把表送，教師一碰頭，啥都明白了。所以，近些年，“先進”教師的稱號常被一些人承包了，很多教師只有羨慕和嫉妒的份，只好“淚灑教師節，傷心電影院”。

教師節當天，大家排好隊，走於街上。街兩旁的行人，斜着眼看，像欣賞大熊貓似的。交通受阻，汽車喇叭聲按得震響，抱怨聲不絕於耳。到了電影院門口，有人早就在門口等候，為你安排好座位，但着重強調，不準亂做，否則讓你很難堪。

找好自己的座位，呆呆地坐着，看看各色人物，捉摸眾人表情，數着天花板。音樂一遍一遍無力地響着，大會依然沒有開始的意思。

忽然，一陣刺耳的聲音響起，原來是“鼓號隊”的孩子們正賣勁地敲着鼓、打着鑼。音樂停止，孩子們用童稚的聲音朗誦着不知是啥意思的“教師頌”，聲音很洪亮，可能孩子們就是這樣體會的。孩子們亮相完，主角正式登場。

大會開始了，電影院一下子靜下來，大家側耳傾聽，領會領導精神。領導講話，也是總結過去的成績，提出不足，正視現在，展望未來；講話分幾大點，大點中又分幾小點，小點中還有更小點，一篇稿子，講得夠累、夠辛苦。教師坐不住了，開始小聲講話，接着聲音越來越大，領導咳嗽幾聲，聲音又小了些；領導不咳嗽，聲音又死灰復燃，一陣高過一陣，領導只好拿出殺手鐗：“你再講話，看我怎麼收拾你！”這回着實鎮住了，大家管住了嘴，出現了空前的靜，彷彿空氣也被凝固了。

大會逐項進行，到高潮時，台上主角發生了變化。“優秀校長”、“優秀教師”、“骨幹教師”粉墨登場。主角們一批批上台，胸前掛着大紅花，手裏捧着榮譽證，臉上露出燦爛的微笑，在稀稀拉拉的掌聲中得意地下台。

晚上，學校組織教師聚餐。這可苦了可憐的羊，它們註定要為教師作犧牲，真的是“吃的是草，奉獻的是肉”。

夕陽西下，各單位分派代表來學校慰問，三百、五百的份子錢是少不了的，但出了這些錢，待遇也會跟着提高的。學校為了他們，專門安排人接待，別的不説，僅用餐的環境都令教師羨慕。地板拖了一遍又一遍，窗子擦了一遍又一遍，桌子抹了一遍又一遍。雞肉、魚肉、鴨肉、羊肉花樣繁多，瓶裝酒、啤酒、飲料應有盡有，接待、服務、氛圍樣樣到位。再看教師們，各自找好地方，把菜放地上，大家圍成一圈就開飯了。蹲功差的四處找凳子，自己用紙擦擦灰，勉強坐下。

夜深人靜之時，躺在牀上，回想自己的節日，只讓人發笑，更使人無奈，最令人心酸。年年如是的教師節還要到何時？

今天是九月九號，明天是一個節日，大家都懂的。

晚上第二節晚自習前，我做好準備到教室去坐班。 當走到六層教學樓地層大廳時，我發現一大羣人圍在教學樓前的花壇邊。我以為是學生之間發生了什麼糾紛，就順便問了一個老師，“發生了什麼事？”“一個學生從樓上掉下來了。”我心裏想，不好了，這麼大的安全事故發生了，真的讓人害怕。越來越多的老師向花壇邊走來，校園裏的氣氛頓時緊張起來。

學校的大小領導急忙趕過來了。有人扶起了墜樓的學生，有的忙着去喊醫生，有的趕忙去叫車，很多班主任老師急匆匆地趕到各自的班級去清查學生。車來了，醫生來了，很多學生都來了。在七八個人的協作下，這個墜樓的學生被迅速抬上了車。

大概五十分鐘後，令人更加害怕的消息傳過來了：那個墜樓的高一學生因傷勢過重不治身亡。晚自習下課了，以往這個時候校園裏特別嘈雜，但今天卻特別安靜，也許學生全部知道了學生墜樓身亡的事情，大家心頭都壓着一塊大石頭，胸口也像被什麼堵住似的。原來身邊的一條鮮活生命就這樣沒了，也許大家以前從來沒聽説過更沒看過這樣駭人的事情。

“唉，這個學生搞得大家連明天的節都過不成了，明天晚上的節日聚餐肯定會被取消了。”

“好蹊蹺啊，這個事故就在這時候發生了，鬱悶啊。”

第二天上午，校園的花壇邊突然燃起了紙錢，濃煙一下子瀰漫開來。接着，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來，一下傳遍整個校園。鞭炮聲一停，一個婦女放聲大哭起來，嚎啕哭聲令人感到十分淒涼。有些沒課的老師從辦公室裏走出來了，説着安慰的話，但這不起一點作用。這個失去兒子的四十歲左右的母親哭得更傷心了。校園了安靜極了，誰也不説話，什麼細小的聲音好像都能聽到。

這時，一位白髮蒼蒼的老奶奶在別人的撐扶下一路哭着向教學樓這邊走來。幾個人走上了六樓，在一間教室門前呼天搶地慟哭不止。教室裏的學生都睜眼看着這位老奶奶不説話，有的眼裏噙着淚花，因為昨晚從六樓墜下去的那個男生就是他們半個月來朝夕相處的同學。

下午第五節課，那個墜樓的學生的母親精神頹廢地坐在他兒子的座位上，她的眼睛直直地看着黑板，看着講課的老師。她時不時地發問，“老師，你講了什麼，我聽不懂。”“老師，你再講一遍。”“老師，我給你唱一首歌。”教室裏的學生都用惶惑的眼神看着這個與自己媽媽年齡差不多的母親，什麼話也説不出來。老師無法講課，就停了下來。下課後，有個女生大膽地走到那個婦女身邊，並對她説：“阿姨，您別哭了，我們都是你的孩子。”

晚餐時候，在學校食堂就餐的老師和職員都悶聲不響地吃着飯。大家幾乎都沒説什麼。這時，我們突然聽到一個年輕老師這麼説，“如果昨晚沒有發生那種事情，今天這裏應該非常熱鬧，唉”一個老師應聲道，“今年是你第一次過教師節吧？”那個年輕老師沒有説話，其他的人也沒有説話。