今天學校沒老師作文

清晨的暖陽照着學校的紅牆，反射出一縷縷金紅的光，牆頭綠瓦上殘留的黑灰，在微風吹拂下發出了沙沙的聲音，想動卻又飄不起來，只好在那兒繼續盤踞着。

我們這所百年古校，一向以靜中求學聞名，今天卻出現了罕見的喧鬧，這是為何呢？原來今天學校做實驗，一上午學校裏沒有一個老師。同學們聽到這個消息，一個個就像被太上老君煉丹爐焚了三千年的猴子，一下子全都躥了出來，幹什麼的都有。我和幾個平日裏經常因作業被老師批的人，約好去老師辦公室看看，找點“樂子”，平衡一下平日裏因作業被傷的心。

我們幾個一邊走一邊訴説着老師給我們每個人帶來的“不幸”。有的説自己富有想象力的作文卻被老師認為是空想，有的説自己寫遠大理想的作文卻被認為是不切實際，還有一個先天有腿疾的同學在作業中寫自己夢想將來想成為長跑冠軍，卻被老師判為不及格……還有我們每天都是早上七點就得到校，而老師卻在一個小時後才動作遲緩地進入教室。我們每天只能喝白開水，而老師們在辦公室卻可以喝摩卡咖啡，我們每天要寫作業到晚十點甚至十二點，而老師們卻在辦公室裏聊天還可以早早下班回家休息……大家越説越不滿，一個個摩拳擦掌，準備到老師辦公室檢查一下他們一天的工作。

到了辦公室，我們決定先翻看老師們的工作日誌，看看他們每天在學校都幹些什麼。還有的個同學抓起紅筆，準備給老師們的彙報書上畫一個大大的紅叉，並寫上三個大字“不及格”。

然而當我們打開一個個老師的工作日誌時，卻被驚到了，他們日誌上的內容大同小異，清清楚楚地記錄着：

早6點寫日工作計劃，分析班級情況；早8點到班級查看同學到位情況，並做記錄和學情分析；早9點上課，早10點收作業判作業；中午12點查學生們午飯情況，並記錄就餐詳情；下午1點上課，下午3點佈置作業；下午3：30放學，4點開始總結一天的教學和管理工作；晚10：00開始，與個別家長溝通孩子的在校表現……

看到這裏，我們都默不作聲了，來辦公室路上醖釀的種“報復”手段早已消逝的無影無蹤，心中剩下的只有愧疚。