班級辯論會作文推薦
“叮叮叮……”一陣清脆悦耳的上課鈴聲響起,同學們都爭先恐後的走進教室,這節課是同學們都喜歡的班會課。
老師面帶微笑,邁着輕快的步伐走進教室,用她那甜美温柔的嗓音告訴我們:“班級是我們共同的家,管理秩序要靠大家,今天下午這節課我們就來討論該不該實行班幹部輪流制,這個問題,希望同學們都能踴躍的發言,為班級獻計獻策,大家可以先分成小組討論一下。”
老師的話音剛落,有的同學皺起了眉頭;有的同學瞪大的眼睛、張大了嘴巴;還有的同學滿臉疑惑;也有的已經開始討論了……
班級辯論開始了,首先,是第一組的張樂發言,他自信地站起來説:“就我個人而言,我認為應該實行班幹部輪流制,因為這樣可以增加每一個同學的積極性,而且也可以讓每一個同學都可以發揮自己的長處,能有為班級做事的機會,這樣班級就越來越優秀。”張樂的話剛説完,坐在後排的王明同學大聲説道:“我支持他的觀點。”這時,二組的小新同學就急不可耐地高高舉起了自己的右手,老師並沒有點到他,他就大聲地説道:“我不贊成實行班幹部輪流制,因為只有這樣才可以讓班級更加穩定,不易出錯,不易混亂,不是每一個同學都有能力,有威信,所以我認為不該實行班幹部輪流制。”
緊接着,三組的紅紅不慌不忙地説道:“小新!難道你忘了我們班上之前發生的那件事情了嗎?早讀委員,以為自己是班幹部就狐假虎威、欺凌弱小,一會兒在記錄本上記那些沒有違反秩序的同學,一會兒又責怪那些大聲朗讀課文的同學聲音太大,吵到了他學習,以為他自己是班幹部就為所欲為。所以,我覺得還是應該實行班幹部輪流制管理,這樣有利於消除學生的這些不良心理,也能促進學生的心理健康,還可以加強班級體成員溝通的交流合作,增強了班級體的凝聚力。”這時,四組的王剛緩緩的站起來説:“紅紅!你也不要忘記了上一次,三(1)班在一次體育課上,體育老師,讓剛剛擔任的體育委員的同學,將全班同學排成從矮到高的“回”字形方陣,體育委員,排來排去,排得亂七八糟一片混亂,等到排好就要下課了。結果全校的同學都知道了這件事,都拿這件事説笑。所以我認為還是不應該實行班幹部輪流制,這樣勢必會妨礙到班級正常的課程,影響班風,不會為班級爭光,不能使班級進步。”
正當幾組爭論得喋喋不休之時,老師緩緩地走到上講台,向同學們揮了揮手,讓同學們安靜下來,教室裏頓時鴉雀無聲,老師微笑着説:“你們説的都很有道理,不如這樣吧!我們讓老幹部協助一下新干部,讓新干部慢慢地學會對班級合理的管理。這樣我們的班級才會更加和諧,也能使班級進步更快。”老師的話音剛落,教室裏響起了雷鳴般的掌聲,一場激烈的班級討論會就隨着掌聲結束了。
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