改變作文參閲

小學時，幾乎天天有活動課。我們的數學張老師，也幾乎此次“抓住時機”，把一節節輕鬆愉快的體活課“掉包”成了一堂堂枯燥無趣的數學課。

“叮咚叮咚”，清脆悦耳的上課鈴聲鑽進同學們的耳朵，提醒着我們“上活動課了！”大家的心為之一振。

“嗒嗒，嗒嗒”，一陣緊湊如鼓點的腳步聲在向我們靠近！“啊啊啊啊啊……”同學們剛剛“一振”的心，立即“一沉”——張老師！大家皺着眉，搖着頭，歎着氣，發着牢騷，甚至有人毫不掩蓋心中的憤怒和厭倦：“煩不煩吶？好好的活動課你憑什麼來上數學？”“你不累，難道我們就不累？”可謂是“怨聲四起”，我也搖了搖頭，長歎一聲——同學們也需要休息和玩耍的機會啊！

一本本厚重的練習冊飛到同學們的書桌上，發出“噼啪”的輕響，夾雜着我們的歎氣聲，整個教室一片陰沉！

練習冊上，鮮紅的勾、刺眼的叉，星羅棋佈，閃進我的眼中。“這次作業怎麼了？是粗心麼？還是上課沒聽懂？”看到這句留言，我感覺心中一動，似乎有什麼東西開始悄悄改變，彷彿是冰在融化，又彷彿是鎖在打開……

我抬頭一看，張老師也是眉頭微蹙，而帶疲倦，心中“改變”的感覺愈發明顯。

“第一題，要先去分母啊，別忘了常數頂……”張老師的聲音微微沙啞。同學們半閉着眼睛，有氣無力的“嗯嗯”應着，聲音微弱得像風中的塵埃，鑽入我的耳朵，我驀地感到着“嗯嗯”聲有些刺耳。

張老師歎了口氣。“唉——”輕輕地，彷彿秋日的綿綿寒雨。忽然間，那塊冰化了，那把鎖開了，我的心亮了，我驀地明白了張老師，但又十分不明白她——她是認真負責的好老師，她是兢兢業業的好老師，她只是想為我們補補數學而已，她並不是存心剝奪我們的休息時間吶！張老師不被理解的良苦用心，是有多難過？但她何必如此？她在辦公室裏歇歇，吹吹空調聊聊天，不挺舒坦嗎？何必來到燥熱的教室裏來守着我們這些不理解她的學生？

我的心中忽然升起一種愧疚，對張老師的愧疚，對她那份苦心的愧疚。我真真切切地感受到她的認真，她的負責。原先心中不滿的堅冰，早已改變，早已改變——早已改變成了淙淙流水，流淌在心中，灌溉這心田。

我改變了。我心中的張老師，也改變了。