同學畫像作文初三

還沒等那優美的旋律響起，我們便已經在位上坐好，帶着期待且緊張的心情聽老師講物理實驗。

“你，坐到户文鑫旁邊。”隨着老師的指令，我微微轉頭，隨即吸了一口冷氣，竟然是他，我不禁有些許失望，畢竟他是班裏後幾位的“頑固分子”……還沒等我想到應對之策，他就已經坐到了我旁邊，我也只得“隨機應變”了。

開始了，我一邊操作，一邊解釋步驟，還要瞅着他的反應。原本我已經做好了被他的提問折磨的準備，但凡事皆有意外，他好像並沒有我想象的那麼難教。他把實驗報告平鋪在桌面，用手指着步驟，看着我手上的操作，輕念出步驟，竟沒有一點錯處。周圍喧囂的環境絲毫沒有干擾到我們，我嘗試着問了幾個問題，他擰着眉頭思索了一會，也算流利地答了下來，我不禁為他拍手叫好。

到他操作了。我忐忑地看着他手中那磕磕絆絆的操作，周圍的嘈雜聲不絕於耳，而他卻沒有受一點影響，那炯炯有神的眼神在明亮的教室裏顯得格外認真，手上的操作雖然極慢，但卻能對照報告單一步一步地進行着。他終不負我期，在我的僅有的幾次的小聲提示下，他終於抬起了頭，我懸着的心也終於放下了，我也看到他舒緩地吐了一口氣，抬頭，笑了。

他就是我們初四四班奮進組中的張檸。螢火蟲的光點雖然微弱，但亮着便是向黑暗挑戰。張檸，請相信自己，你也是棒棒的！