改編詠雪成小故事600字（精選6篇）作文

篇一：改編詠雪成小故事600字

在一個寒冷的雪天，謝家的孩子們在自家的大院裏開心地堆雪人、打雪仗，正在他們玩得不亦樂乎的時候，雪變大了。雪花漫天飛舞，彷彿一個個精緻的窗花散落在天地之間。謝太傅十分擔心孩子們的安全，也怕他們感冒，便趕緊把他們叫進房間，與他們談論文章的義理。

不一會兒，雪下得更大了，天地間白茫茫的一片，有如白色的綢緞鋪滿大地。望着門外紛紛揚揚的雪花，謝太博思緒翻飛，他想起了自己小時候，父親和他們一起在雪天玩詞語接龍的情景。他立即有了主意：這良辰雪景美若仙境，我何藉此機會也來個關於“雪”詩句接龍，看看他們的積累如何。於是謝太傅説：“孩子們，要不要來玩詩句接龍？大家來説與雪有關的詩句，我先來：‘草屋聞犬吠，雪夜趕路人。’”謝淵立刻説：“江邊蓑笠翁，與雪共垂綸。”“寒冬院內梅，雪飛仍然開。”謝朗説。“雪後梅花亭亭立，迎寒飄香泌人心。”謝無奕的女兒謝道韞説。

謝太傅對小輩們的回答很滿意，他看向窗外的鵝毛大雪，捋了捋鬍鬚，問道：“這紛紛揚揚的白雪像什麼呢？”大家想了想，謝玄説道：“像薄公英乘風飛。”謝韶説：“紛紛飛揚的羽毛可以與之相比。”“不如比做梨花滿天飛舞。”謝淵説。“把鹽撒在空中大體可以相比。”謝朗自信地説。大家聽了不禁拍手稱讚，謝大傅也點了點頭。謝朗得意揚揚，眉開眼笑，心裏比吃了蜜還甜，認為自己説得不錯。隨即他將目光轉向了謝道韞，説：“妹妹，該你了！”只見謝道韞深情地凝視着院裏的幾株枯柳，不緊不慢地説出了早已醖釀好的佳句：“不如比作柳絮乘着風在空中飛舞。”此句一出，只有小部分人鼓掌，謝朗更得意了，心想：看來我是最厲害的，你們誰都比不過我！而在一旁的謝太傅捋了捋鬍子，對謝道韞豎起了大拇指，高興地説：“朗兒啊，你的‘撤鹽’喻雖然形似，但缺乏意藴；道韞呀，你的‘柳絮’喻雖有不足，但是它給人以春天既將到來的感覺，有深刻的意藴，十分美好。朗兒啊，你以後還要跟你妹妹多多切磋啊。”説完，大家都恍然大悟，拍手稱讚。謝朗雖然有些失望，但也知道了自己的不足，説：“我以後要更努力地讀書，向妹妹學習。”謝道韞露出了笑容，説道：“我以後還要努力讀書獲取更多的知識。”

謝太傅滿意地離去，他與小輩們相互道別。不久，屋內皆空，只剩下那歡笑的聲音繞於樑上，迴盪於上空。

後來，人們把謝道韞稱為“詠絮之才”，讚美她的才華。

篇二：改編詠雪成小故事600字

故事發生在一千多年前的東晉，一個寒冷的雪日。

那天，大地灰暗陰沉，雪花稀稀拉拉地飄落下來，像零星的小飛蛾撲向河裏、街上、橋上。一陣寒風吹過，它們頓時亂了手腳似的隨着風橫衝直撞，飛到人們的臉頰上，鑽進他們的脖子裏，讓人感到涼颼颼的。

在朱雀橋旁邊的烏衣巷口，坐落着一座氣派的大宅子，金色的獅頭門扣鑲嵌在寬厚的青漆大門上威風凜凜。門上方的匾額用金色隸書寫着兩個大字“謝府“，這便是赫赫有名的謝太傅的府邸了。

院子裏，謝朗、謝玄、謝淵和謝道韞幾個稍大一點的孩子正在長廊旁堆雪人，幾個小一點的則打着雪仗，歡聲笑語彌散在空氣裏。他們的叔叔謝太傅坐在正堂的太師椅上笑眯眯地看着他們。不一會兒，雪開始急了起來，最後竟變成鵝毛大雪，雪像趕集似的奔向大地。“孩子們，快進屋，小心別凍壞了！“孩子們一窩蜂似的跑進屋，他們圍坐在窗前欣賞着窗外的美麗雪景，謝太傅走到他們身旁坐下，心想：”如此美景，不如考考他們，看看他們才氣如何。“他慈愛的拍拍孩子們的肩，指着窗外問道：”你們説説外面紛紛揚揚的大雪像什麼？”一向口快的謝玄脱口而出：“像白蝴蝶撲花！”謝淵皺皺眉頭説道：“蝴蝶還能往上飛，但是雪只能向下走，這樣比喻不太像，我覺得更像梨花飄舞。”謝玄撓了撓頭説：“你的比喻是比我的要好，但是梨花的花蕊有黃色的還有紅色的，從顏色上看還是不太貼切。”謝太傅捋着鬍鬚笑着點點頭説：“嗯，你們先不要爭，我們再聽聽他倆有什麼想法。謝朗，你説説看？“只見謝朗抿抿嘴，憋紅了臉支支吾吾説道：”差不多可以用天上撒鹽來比喻吧。“突然有一個人快速接話道：“不如説像柳絮乘風飛舞。“説話的人正是謝道韞，她就是謝太傅的兄長謝無奕的女兒。道韞自幼聰明機敏，在詩詞歌賦上很有天賦，她繼而解釋道：”每到春天，白色的柳絮便四處飛舞，不正是和眼前的雪花飛舞的場景相似嗎？柳絮又是春天的象徵，還會讓人感覺到温暖和幸福。“大家聽完都若有所思，謝太傅也情不自禁地大笑起來拍手稱讚，其他人也都心服口服，一起鼓掌叫好。

窗外天寒地凍，屋內温暖如春。

篇三：改編詠雪成小故事600字

寒風呼嘯，黑雲壓城，好像要下雪了。倚在窗台上的謝太傅想起了小時候家裏的“雪日聚會”的情景，他決定把小輩們聚集起來講解、討論文章的義理。

很快，孩子們從各自的房間聚集在集賢廳，興高采烈地談起今天可能要學習的內容。屋外寒風凜冽，屋內氣氛熱烈。謝太傅讓大家圍成圈，為大家講解大師以及自己的文章，並讓侄兒侄v。

不久，風颳得猛了，吹得院內老樹的枯枝嘎嘎作響，謝太傅循聲望去，只見蛾眉般的大雪紛紛而下。他忽然靈機一動，計上心來：多麼美麗的雪景啊，我何不利用這個機會考考孩子們的才情！”於是，他讓家人安靜下來，高興地問：“你們看，這紛紛揚揚的白雪想什麼啊？”

屋裏再一次喧鬧起來。有的人説像碎末，有的人説像棉花，還有的人説像鵝毛。謝太傅次兄的長子謝朗也在一旁絞盡腦汁的思考。他想出了紙屑、被剪開的羊毛、大米粒等多種答案，但都沒有得到大家的認可。謝朗有些灰心喪氣，謝太傅就鼓勵他，讓他再想想。這時，他靈機一動，説：“撒鹽空中差可擬。”全場的人羣都讚不絕口，謝太傅也向他點了點頭。謝朗得意洋洋，覺得自己了不起。

謝太傅注意到了自己長兄的女兒和其他幾個孩子沒有參與到問題討論當中，而是在一旁當觀眾，就問她們，“你們覺得呢？”有一個小姑娘順口就來：“朗哥説得真棒！”謝太傅盯着他，假裝有點不高興地説：“沒問這個，我是問你們紛紛揚揚的白雪像什麼？韞兒，你説説吧！”謝道韞不好推辭，她隨口吟出了醖釀已久的答案：“未若柳絮因風起。”屋子裏頓時傳來熱烈的掌聲，謝太傅高興地伸出了大拇指，臉上像笑開了花兒似的。

謝朗見狀，有些不快，就問叔父：“我的怎麼就不如她呢？柳絮呈灰白色，而且在風中往上揚，與雪沒有什麼相似之處啊。”謝太傅答到：“的確，你的比喻，鹽的顏色、下落之態都雪跟比較相近；不過，柳絮雖是灰白色，但飄飛的姿態、形狀與雪也十分相近，而且它給人春天即將到來的感覺，含有深刻的意藴，你所缺乏的正是這種意藴。”謝朗聽了恍然大悟，決心要更加努力、發奮圖強的唸書。後來，謝道韞和謝朗都成為了東晉偉大的詩人。

謝家兒女詠雪的故事，表現了他們的文學才華，同時也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。也正是因為謝家融洽、歡快、輕鬆、温馨的家庭氛圍和對家庭教育的重視，才使謝家人才輩出。

篇四：改編詠雪成小故事600字

雪花漫天飛舞，大地銀裝素裹。

在謝家大院裏，有幾個孩子正在屋外玩耍嬉戲着，他們的臉上洋溢着快樂的笑容，叫着，跑着，這是難得一遇的雪天啊！正玩得盡興之時，只聽見屋內傳來呼喚聲：“孩子們，天冷了，快進屋吧！我們來討論文章義理！”喊他們的，那正是他們的叔父——東晉宰相謝安。聽到喊聲，玩興正濃的孩子們有些不大高興，但一聽到説是要講論文義，想到平時積累的知識終於可以派上用場，他們也高興地回到屋裏。

大孩子們早已在屋裏安靜地等候着。謝安作為長輩最先發話：“孩子們，你們看外面大雪紛飛，不如來比比誰積累的描寫雪的詩句多。”孩子們異口同聲的表示贊同。他們調動自己平時的積累，爭先恐後吟誦起與雪有關的詩句。像“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”“人生到處知同似，應似飛鳥踏春泥”以及“梅須輸雪三分白，雪卻遜梅一段香”這些詩句本就一起討論過，自然能脱口而出。聽了眾多回答，謝安滿意地點了點頭。

這時，雪下得更急了。望着那紛紛揚揚的雪花宛如一隻只白蝴蝶在空中翩翩起舞。謝安靈機一動，指着窗外説道：“你們看那紛紛揚揚的大雪像什麼呢？”小輩們有的説像梨花，有的説像棉花，有人説像鵝毛……現在，只剩下謝朗和謝道韞沒有回答了。謝朗在謝安提出問題時便抓耳撓腮，見叔父望着自己，他朝窗外望了一眼，彷彿怕突如其來的靈感“飄”走了似的，便“騰”的一下站起來：“把鹽撒在空中大體可以相比。”謝安聽後捋捋鬍鬚，笑着朝謝朗點點頭。謝朗滿心歡喜，有點揚揚得意了。最後只剩下謝道韞一個人了，只見她沉穩的站了起來，不慌不忙地説出了自己的答案：“不如説是像柳絮乘風而起。”説完便把目光投向謝太傅，沒想到謝太傅不置可否。此時，謝朗見狀更加得意了，急不可耐地説：“叔父，請您為我們指點一下迷津吧！”謝安又捋了捋鬍鬚，清了清嗓子説道：“你們兩個的比喻都很好，各有秋千。朗兒，你把雪比作撒鹽空中，無論是顏色上還是下落的姿態上都與雪形似。道韞柳絮的比喻雖然在顏色和飄飛的方向上有瑕疵，但更有意藴，能讓人聯想到春天，感受到春天般的温暖，你要多向道韞學習呀。”謝朗紅着臉不停地點頭。

因為“柳絮因風起”這個別出心裁的比喻，謝道韞獲得了“詠絮之才”的稱號。

篇五：改編詠雪成小故事600字

刺骨的寒風吹過，帶走了枯樹上僅有的幾片葉子。天空上下着如糖霜般的小雪。謝家大院內，幾個少男少女正踏着雪玩耍。其中一個身披紅色斗篷，蹦蹦跳跳的玩着雪的男孩是謝朗。而一個身穿藍色長裙，披着淡紫色斗篷，觀望着雪景的女子，則是謝奕的女兒謝道韞。

不一會，風颳得更猛了，雪花像鵝毛般從天空中飄然而下，又大又急。謝太傅望着門外的大雪，突然起了雅興，便把侄子侄女都叫到屋內，想考考他們詩文。太傅滿面欣喜地問道：“快看，這紛紛揚揚的白雪像什麼呢？”“像棉花！”“不對，我覺得像羽毛”“要我説啊，梨花才是最貼切的！”在場的人開始七嘴八舌的討論起來。這時大哥的長子謝朗腦筋一轉，急忙胸有成竹的搶着回答道：“我認為和抓把鹽撒在空中的樣子差不多吧！”太傅沒有説話只是微微一笑，示意讓謝道韞嘗試回答。謝道韞望着雪景想了想，徐徐開口説道：“倒不如把這大雪比作，乘着風漫天飛舞的柳絮，更是貼切。”

太傅聽了這個回答，拍手大笑道：“好！好！好！不愧是我的侄女，可真是個才女啊！”謝道韞害羞地笑了，謝奕也露出了欣慰的笑容。周圍的人急忙附和着稱讚這才女。這時謝朗不樂意了，他質疑道：“明明我的更好，道韞妹妹説的柳絮和大雪顏色都不一樣！”謝安認真地説道：“你們的比喻其實都各有千秋。朗兒，你的比喻是形似，寫出了雪的顏色與下落之態；而道韞的是神似，還寫出了雪的飄飛之態。若是硬要比出個高低，那就要看個人喜好啦！只是我認為正好這大雪在冬天，柳絮在春天，兩個如此不相同的季節，卻又如此相似的情景，更能體現大自然的奇妙！朗兒你也不要因為我的評判而灰心，你一定要繼續努力，在原有的基礎上成為更棒的人！”謝朗聽了後，羞愧得低下了頭，虛心接受了謝太傅的指點。

外面的大雪格外寒冷，屋裏的氣氛卻又格外的温暖。

篇六：改編詠雪成小故事600字

東晉。一個嚴冬的早晨。

北風呼嘯，天上飄着雪花。屋檐下，樹枝上都掛滿了冰柱；地上、田野裏鋪上了雪白的地毯。行色匆匆的人們踩在地上發出吱嘎吱嘎的響聲，留下一串深深淺淺的腳印。他們剛呼出一口熱氣，立刻就被北風捲走了。

謝家大院內，兩個少年正在院中打着雪仗。此時，昨夜未熄滅的蠟燭也燃至盡頭，化為一縷輕煙，消散開來。一位年近半百的長者身穿一件紫色外袍，正慈愛的看着他們。那長者便是他們的叔父、聲名赫赫的謝安謝太傅。而兩位少年一位是鮮衣怒馬的少年郎謝朗，另一位是身着硃紅色衣裙，披着粉色斗篷，眉清目秀的才女謝道韞。

謝安望着漫天飛雪，脱口吟出：“晨起開門雪滿天，雪晴雲淡月光寒。”他伸手捋了捋鬍子，低聲道：“此等美景，若是能與子侄們談論文章，吟詩作賦，豈不美哉？順便也能看看他們的文學底藴如何。”

待謝道韞和謝朗進來時，雪也下的愈發急，窗上也蒙着一層厚霜。謝安高興地説：“此景只應天上有，人間能有幾回見。你們不妨説説這白雪紛紛揚揚的樣子像什麼？”話音剛落，謝朗便把頭轉向了謝道韞，見她正沉思，心想：道韞次次搶我風頭，這回可不能又讓她搶先了！便眼珠一轉，快速地站起身，迫不及待地説：“把鹽撒在空中大體可以比擬。”謝安點點頭説：“不錯。但胡兒呀，這‘撒鹽’雖然與下雪形似，卻少了些意藴。道韞，你想如何作答？”謝安看向了謝道韞。只見她凝視着院內幾棵枯柳，想起春天柳樹飄飛的情景，緩緩地站起來説“雪潔白無瑕，象徵着冬天，這寒冬過後便是春天了。不如比作柳絮乘風飛舞。”説完，謝安爽朗地哈哈大笑，對她説：“道韞啊，可真不愧為才女！”原本心中不服氣的謝朗也鞠躬作揖：“看來我若是想與道韞的才華齊平，還要努力！”謝道韞也衽斂一禮，道：“哪裏哪裏，我也還需向哥哥多加學習呢。”聽了兩個小輩的話，謝安臉上笑意更深了，笑聲更爽朗了，隨即宣佈“詠雪”結束。孩子們向謝太傅行禮告別，謝太傅摸着他們的小腦瓜一一送到門口。

屋內皆空，可那歡笑聲卻縈繞在樑上，迴盪在謝家大院上空，經久不息。