換一個角度去思考問題小學作文
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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的換一個角度去思考問題小學作文,希望對大家有所幫助。
我所學的詩句裏最令我激動的是蘇軾寫的水調歌頭的其中一段:“人有酸甜苦辣,月有陰晴圓缺.此事古難齊.但願人長陳,千里共嬋娟.”這一段的意念是蘇軾在中秋節時,看着家家户户離散的氣象,不由自主地想伏遙方的家人,抱怨訖世間的不公正,可是他轉思又想,世上原來就是有悲傷,歡喜,分別,相聚的,就像是地上的月明一樣有陰,晴,圓,缺,哪有美中不足的呢?但願這美妙的情感常留人們心間。我被這句話打動,並不是這首詩的自身,而是由於這首詩背地的思考方法,對我有所啟示:逢事換一個位置去想一想,換一個角度去想一想,也許傷心的事就不再這麼傷心,哀觀的情感會轉為樂觀的情緒。
在生涯中我也有很深的領會:每次折唱,大家皆唱得很辛勞,一唱就是一二個小時,嗓子都唱疼了,大野都紛紜埋怨,終日獨唱實煩!一開端我也是這麼想的,然而我就想到這首詩,換一個位置往想,就感到老師道得很有情理咱們這麼辛甜的唱歌是為了學校的.聲譽,替教校抹黑乏點也很值得。這樣想我就認為唱歌一點也不懊惱了。
還有一次我無意中發明了我文具盒裏有一隻摩揩筆,我翻開了同桌的文具盒,以前他有兩支,而當初只有一支了,應當就是他的,我答他:“這是你的摩抹筆嗎?”他很驚奇的説是的,我把筆還給了他看見他啟心的笑容,我也很愉快,實在我不想把摩拭筆還給他,但是一想他找不到筆必定很焦急,而且也是用錢購去的啊,假如是我,早就急壞了,所以我把筆還給了他。
曾經爾在書裏看到功一句話寫得很惡,樂觀的人説:“薔薇裏有刺”而樂觀的我説:“刺裏有薔薇”。共樣的一件事,達觀的己望見的是薔薇裏的刺,而樂觀的人看睹的是刺面有薔薇。快活起源於本人,口態棄決於大家,換一個角度,換一種地位,興許你瞅到的是另一種景緻。
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