教師節的作文900字精簡

有關教師節的作文900字6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節的作文900字6篇，希望能夠幫助到大家。

今天是九月九號，明天是一個節日，大家都懂的。

晚上第二節晚自習前，我做好準備到教室去坐班。 當走到六層教學樓地層大廳時，我發現一大羣人圍在教學樓前的花壇邊。我以為是學生之間發生了什麼糾紛，就順便問了一個老師，“發生了什麼事？”“一個學生從樓上掉下來了。”我心裏想，不好了，這麼大的安全事故發生了，真的讓人害怕。越來越多的老師向花壇邊走來，校園裏的氣氛頓時緊張起來。

學校的大小領導急忙趕過來了。有人扶起了墜樓的學生，有的忙着去喊醫生，有的趕忙去叫車，很多班主任老師急匆匆地趕到各自的班級去清查學生。車來了，醫生來了，很多學生都來了。在七八個人的協作下，這個墜樓的學生被迅速抬上了車。

大概五十分鐘後，令人更加害怕的消息傳過來了：那個墜樓的高一學生因傷勢過重不治身亡。晚自習下課了，以往這個時候校園裏特別嘈雜，但今天卻特別安靜，也許學生全部知道了學生墜樓身亡的事情，大家心頭都壓着一塊大石頭，胸口也像被什麼堵住似的。原來身邊的一條鮮活生命就這樣沒了，也許大家以前從來沒聽説過更沒看過這樣駭人的事情。

“唉，這個學生搞得大家連明天的節都過不成了，明天晚上的節日聚餐肯定會被取消了。”

“好蹊蹺啊，這個事故就在這時候發生了，鬱悶啊。”

第二天上午，校園的花壇邊突然燃起了紙錢，濃煙一下子瀰漫開來。接着，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來，一下傳遍整個校園。鞭炮聲一停，一個婦女放聲大哭起來，嚎啕哭聲令人感到十分淒涼。有些沒課的老師從辦公室裏走出來了，説着安慰的話，但這不起一點作用。這個失去兒子的四十歲左右的母親哭得更傷心了。校園了安靜極了，誰也不説話，什麼細小的聲音好像都能聽到。

這時，一位白髮蒼蒼的老奶奶在別人的撐扶下一路哭着向教學樓這邊走來。幾個人走上了六樓，在一間教室門前呼天搶地慟哭不止。教室裏的學生都睜眼看着這位老奶奶不説話，有的眼裏噙着淚花，因為昨晚從六樓墜下去的那個男生就是他們半個月來朝夕相處的同學。

下午第五節課，那個墜樓的學生的母親精神頹廢地坐在他兒子的座位上，她的眼睛直直地看着黑板，看着講課的老師。她時不時地發問，“老師，你講了什麼，我聽不懂。”“老師，你再講一遍。”“老師，我給你唱一首歌。”教室裏的學生都用惶惑的眼神看着這個與自己媽媽年齡差不多的母親，什麼話也説不出來。老師無法講課，就停了下來。下課後，有個女生大膽地走到那個婦女身邊，並對她説：“阿姨，您別哭了，我們都是你的孩子。”

晚餐時候，在學校食堂就餐的老師和職員都悶聲不響地吃着飯。大家幾乎都沒説什麼。這時，我們突然聽到一個年輕老師這麼説，“如果昨晚沒有發生那種事情，今天這裏應該非常熱鬧，唉”一個老師應聲道，“今年是你第一次過教師節吧？”那個年輕老師沒有説話，其他的人也沒有説話。

教師節的作文相信大家都有聽過這樣一首歌：

“感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我有勇氣做我自己；

感恩的心，感謝有你

花開花落，我一樣會珍惜…”

也不清楚是什麼時候喜歡上這首歌的，只知道在這優美的旋律中，我總能憶起她，教師節的作文。能做為她的學生，原來是如此幸福的一件事。曾經墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

永遠都不會忘記她説過的話。她説，“叛逆每個人都有，但要學會剋制，否則是要為之付出沉重的代價的。”我從她的眼裏看到了真誠。於是，從那以後，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。

算起來，我和她並沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕歎。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在着一個過程。

那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人，教師節作文《教師節的作文》。對於她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱着“人生苦短，需及時行樂的”的態度。和她走着背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢裏流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

不知道有多少個這樣的日子之後，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對於那時的我來説是無所謂的。似乎是習以為常，便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述着少女時期的故事，講述着因叛逆而付出的代價，講述着曾經失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的痠痛。原來她並不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有着使人心酸的經歷。望着她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。

我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去讚美。而實事上，她們並不需要我們的歌頌與讚美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

“青出於藍而勝於藍”這便是她們最大的願望。

面對這些，難道我們還可以去辯論些什麼嗎？我們的心難道不該心存感激麼？

又是一年的教師節，我要趁此機會對我的老師由衷的説一聲謝謝！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給於的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

我心中的好老師很平凡，可能不算是學校中的名師，但她是學生一生中難以忘記的朋友！

我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”，但她博覽羣書，深深的影響着學生的一生！

我心中的好老師，她從不壓迫學生做作業，而是用一種獨特的教學方式——輕鬆、活潑的教學藝術來引導學生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默，讓同學們在充滿樂趣的課堂中，懂得創新，體會到學習知識的樂趣！

我心中的好老師，心胸開闊，不會輕易放棄任何一個學生，她只會用愛心給迷路的我們指點方向。

我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。

……

在我學習的這幾年，就有這麼一位好老師，她就是我們的小學班主 任朱老師。

她有着短短的頭髮，一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛，伴隨着一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面，彷彿春天裏綻開的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過度，她的身體十分虛弱，但她常常忍着病痛的折磨給我們上課。

她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從點線開始，到逐步認識萬物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠實。

記得小學時候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼着打下課鈴，下了課就知道玩，至於作業嘛，當然是不寫了。有一天，老師檢查作業，我當時就慌了，不知道咋辦才好，盼望着老師不要查到我，可是“不幸”還是發生了，老師來到我的面前，“你的作業呢？”我一臉着急的看着老師説：“我的作業寫好了放在家裏，忘了帶來。”老師似乎看穿了我在撒謊，用她那十分複雜的目光看着我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師並沒有再多説什麼，但她的眼神就是無聲的語言，充滿了對我的期待、關心和批評，老師的目光讓我感到自責，給了我戰勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……

我們相處了四年，四年裏，老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學後，原本晴朗的天氣説變就變了，天空烏雲密佈，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動着我的心絃，不一會又下起了雨，風雨中的我覺得又冷又怕。

正當我不知所措的時候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐着傘往家走，雨傘下，依偎着老師的身體，我覺得心裏很温暖，風雨也不再像剛才那麼可怕了。到家時，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道説些什麼。鳥兒遇到了風雨，就躲進它的巢裏，我遇上了困難時，總是躲進她的懷裏——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風的牆，也許您早就忘記了這件事，但我卻會永遠記得當時的情景！

假如我能搏擊長空，那是因為您給了我奮飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因為您給了我青春的火焰！敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。

今年是第25個教師節，也是我們小學生涯的最後一個教師節了。一想到再過一年不到的時間，我們就要踏進初中的大門，離開教了我們六年的老師，心就會痠疼痠疼的。

於是，我們下定決心要給老師們過後這最後一個教師節。9月9日早上，我們週三的值日生打掃完保潔區後，走到運動的地方聊起天來。我們當時正在聊教師節的事，黃佳鈺説：“李老師對我們説他以前的學生教師節是送他蛋糕誒！也不知道李老師愛不愛吃蛋糕！她説完我們繼續聊，我們聊着聊着突然講到明天教師節要送老師什麼禮物，不知是誰插了一句：我們捐班費給老師們過一個Party吧！我們都覺得這個主意不錯就去找班長陳文婷商量，陳文婷笑着説：“好主意。真聰明！誰想到的？”做完早操，回到班裏陳文婷就講起這次活動的事項了，首先是捐款然後是去訂蛋糕、訂花。陳文婷剛説完班裏同學就開始捐錢了，我感慨道：“班裏的有錢人還真是不少啊！”班裏的兩個“大款”樊明朔和肖曉汕首先就每人各捐了200元。其他的同學也加起來捐了差不多200塊。中午，我黃佳鈺和陳文婷就去忙着訂蛋糕，訂花去了。我們首先在名點麪包店訂了一個四磅的蛋糕，然後去花店訂了六束大花。然後給老師買了小禮物。……

因為老師們只有下午放學時才有時間，所以我們這次活動在下午放學後進行，這次活動是祕密進行的，老師一來我們就住了口。第二天中午，仍然是我黃佳鈺和陳文婷去採購，我們去人人樂給各個老師買了她們最喜歡吃的食物。

下午，課間的時候，廣播裏傳來一聲：“請各位班主任在下午4：40分到電教室開會，不得缺席。”我們一聽傻了眼——我們的活動不就是4點多舉行嗎？

這是陳文婷去擺脱李老師把剩下的一節課給我們，李老師爽快的答應了。我們便緊張的佈置教室。……

放學以後，各位老師紛紛走進教室，都大吃一驚。老師們先是議論在一起説了些什麼，然後合影留念，然後給老師送禮物。接着班長一聲令下——送花，同學們紛紛朝花奔去，站在花附近的同學順手拿起花就鄭重的送給了各位老師。接下來，班裏的饞嘴貓就開心了，切蛋糕！李老師給各個老師切了蛋糕以後，就讓陳文婷給同學們分蛋糕，陳文婷正忙得焦頭爛額時，李老師將一大把沒吃的蛋糕上的奶油抹到陳文婷臉上。我們見狀也去加入這奶油大戰。瞬間，剛剛温馨的教室立刻變成了“硝煙瀰漫”的戰場。我們都在尋找目標準備出擊！教室裏頓時一片狼藉。快樂過後，李老師大聲説一聲：“今天語文沒有作業！”我們高興的歡呼。戰場裏的我們全部都兩敗俱傷，然後都去洗手池洗臉。

快樂過後，就是離別老師們要走了，我們都十分的不捨，但也沒有辦法，我們總是要離開的。

這一個教室節，是我們小學生涯給老師過的最有意義的一個教室節。

今天是教師節，我收集了許多的`感動與笑聲！

清晨，校園。

我手裏提着書本，一邊走一邊想着第一節課要講的內容，眼睛突然被一團飄動的花色所吸引，再仔細一看，我們班的才女明騎着自行車搖搖晃晃，後面坐的是可愛的穎，她的手裏捧着幾大束鮮花，這兩個鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。

走進辦公室，我一看——我的桌子上放着一個禮品盒，誰呀？是送給我的嗎？這麼讓人感動！走進看是巍送的，這孩子學習要有這麼積極用心就好了！

下了第一節課，我回到辦公室，哇！辦公室已經是鮮花簇擁呀～這時小魚兒班裏的學生都呼呼啦啦的趕來了，只見她的得意門生坤和陽拿着一大袋棒棒糖，放在桌子上手忙腳亂的擺，再仔細一看，喲！擺出了一個心，真是有心人呀！最可愛的就要數大胖了。在這裏我要隆重介紹一下這位可愛的男生：長的高高胖胖，面如彌勒佛，性格也特別的靦腆憨厚，言行舉止更透露出一種厚實，但是學習可不“後”，在學校出類拔萃。你猜這位可愛的大胖同學送給他親愛的魚老師什麼呢？一大袋旺旺仙貝，送給英語老師一袋蛋黃派，我不禁樂了，忍不住想逗他一下：“大胖不虧是大胖，送老師這麼好吃的東西呵～”只見他有些羞澀，露出那憨厚的笑容：“嘿嘿，我覺得實惠！”一會的時間我們的小魚兒桌子上已經擺滿了食物。我不禁讚歎道：＂你們班的孩兒可真體貼呀，害怕你瘦了讓你多補補營養！＂她也調侃我：“還是你們班裏的孩子浪漫喲，花花草草多有詩意呀！”

下午一到學校，媛送我一支超級大的棒棒糖，天呀，比我臉還大！晶手裏拿着奶，明手裏拿着幾塊月餅並説“老師，這是你愛吃的！”我一看，嘿！真是的！是我小時候吃的那種月餅，用一層紙包着，月餅最外層是薄薄的酥皮，吃起來甜而不膩。孩子們真有心！我説你們都怕我長不胖還是想讓我體驗一下童年的生活呀？“啊，長胖還好些！”

過一會兒，悦捧了一大束康乃馨，我一邊説謝謝一邊責怪他買這麼多的花浪費錢；

勝端了一盆綠色植物，從魚姐姐那得知叫金邊吊蘭，慚愧呀，本人對這些花花草草知之甚少；

家家送我一隻筆説了一句非常成熟的話：“一切盡在不言中”，這孩子真的長大了；

還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調，低着頭紅着臉走進辦公室，把一個袋子往我桌子下塞，老師們都説這孩子真變了，知道感恩！

以及超級女生芮，親手製作了一張賀卡寫滿了祝福的話語，看到這些我再一次被感動。

最讓我激動的是——夜晚魚姐姐打電話告訴我，我們班被評為校信通博客的“書香班級”了，這比任何禮物都讓人興奮！哈！慧老師説我們班的閲讀書目比較廣泛，並且稱讚田良同學的文章寫得好！這也是孩子們送我最珍貴的禮物了！

之所以把這些如數家珍的羅列出來，是因為每個孩子的禮物雖小但對我來説都有一種特殊的意義，都承載着對老師的那份濃濃的愛，叫我怎能不感動！此時還有什麼不滿足的呢？我感覺我是世界上最幸福的人！我要把這份幸福與大家分享！

在此，祝所有的教師，天天快樂！

車外，下着灰濛濛的小雨，一滴滴有節奏地落在車窗上。地上積了很多水，一場傾盆大雨彷彿剛剛走遠。天空，再也不見寧靜的湛藍，放眼望去，滿眼都是鬱悶的黑色，讓我感到好壓抑。

我打開了廣播，由於淅淅瀝瀝的雨聲，主持人的聲音若隱若現，含糊不清。我並不介意，耳朵裏充盈着噪雜的節目聲，心思早已飄遠。

漸漸地，雨聲小了些，我隱隱約約地聽到了一個熟悉的名字，是毛嘉瑜嗎？我立刻調大了聲響，全身的血液都精神了起來，全神貫注地聽着。這般瞭解的聲音，這般熟悉的語氣，是她！她嗯嗯啊啊地講着話，並不流利，沒有任何美的修飾，只是一段樸實的文字，但讓我感受到這裏麪包含着毛嘉瑜的情感。九月十日來臨前，她撥通了“快樂童年”電台的號碼，表達着對班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤喉糖，滋潤鄭老師的喉嚨；她想買來一輛玩具車，為老師的兒子增添幾分樂趣。聽着聽着，我的腦海裏浮現出了鄭老師的身影，她不知有沒有聽到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際，電台裏傳出了鄭老師的聲音。

“我已經把他們都當做了我的孩子。”當耳朵裏飄進這樣一句話，我的心莫名地感到温暖。是啊，鄭老師與我們在一起的時間，遠遠地超過了陪伴家人的光陰，回想這兩年來的種種，內心不禁湧起一股熱流。在課堂上，她常常因為我們的活躍而感到高興，為我們的沉默而感到急切。無論是在聲音沙啞，還是在生病的時候，鄭老師都盡力地散發出自己的力量，為整個課堂帶來氣氛。而坐在下面的同學們，不是歪頭歪腦，就是目光呆滯，令她總是卯足了勁來，垂頭喪氣地走。也許在那個時候，一個微笑，一個點頭就能給鄭老師帶去鼓勵，帶去堅持，可我們什麼也沒有。在運動會時，從來沒有在辦公室裏找到過鄭老師，她永遠奔波在操場上，為同學們帶去動力。這邊的同學得獎了，她歡呼雀躍，那邊的同學失敗了，她加油鼓勁。我也曾受到過鄭老師的“加油加油”，那是在800米的賽場上，她聲嘶力竭地叫喊着，鼓勵着。儘管那是個下雨天，我卻看見了久違的陽光，努力朝終點跑去。在課間，鄭老師拿着一張小便利貼，叫着某某某的名字，催促着他去訂正作業。對待錯誤，她不容許有一絲一毫的偏差，更不容許有一點一滴的鬆懈。

或許對鄭老師來説，最好的潤喉糖就是：

品名：好態度潤喉糖

生產期：從現在起

保質期：永久

成分：所有同學們對學習的良好態度

“我已經收到了毛嘉瑜的祝福，謝謝她，也謝謝主持人。”鄭老師又一句沙啞的聲音將我的記憶喚了回來。毛嘉瑜在“快樂童年”裏圓了自己在教師節裏的夢：為鄭老師帶去了祝福和關心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學生產的好態度潤喉糖，在這個教師節裏，我能如願以償嗎？