此中有真愛作文（精選10篇）

篇一：此中有真愛作文

似乎所有的人都願意謳歌光輝完美的成就，無論是對蝴蝶翩翩舞姿的讚美，還是對鳴蟬高昂樂音的欣賞，就連每一個人兒時所聽的童話，都可以安插上了一個圓滿的大結局，似乎這樣故事才算講完了。

但果真如此嗎？

我翻開那個在書架上睡了很久的繪本。泛黃的書頁，撣落的灰塵都像在向我訴説，她被遺忘得有些時候了。簡單的繪畫與黑白色的乾淨利落映入我的眼中。這本書彷彿甦醒過來，又開始講那個我聽過許多次的故事。

這是一個缺了一角的圓。它認為他不完美，於是它不快樂，所以它動身去找那失落的一角。它風餐露宿，風雪載途。它缺了一角，所以它滾不快，於是它會與蟲兒談笑，聞聞花香，停下來供蝴蝶棲息，抑或與甲蟲賽跑。它也會唱歌，有時會找到一個角，卻不是它的。它便一直向前不懈尋找。那是它最快樂的時光。

終於，它成功了，它找到了它失落的那一角。它完整了，圓滿了，但它滾得太快，他再也無法停下來聞聞花香，或與蟲兒談笑，它甚至連歌兒也唱不了了。於是他停了下來，將那角放下，再向前滾去，唱着他的歌：“我要去找那失落的一角。”

書頁翻到最後，是一隻蝴蝶停在它的身上。我將它合上，心裏有些觸動。

為何人們都會如此地讚頌謳歌一個完美輝煌的成就，只看見蝴蝶翩翩之影，去嫌棄他兒時的醜陋？只聽見了蟬的激昂長鳴，殊不知這是在地底黑暗蟄伏17年的迸發？

人們只看見圓滿完美的結局，卻看不見那一路斬遍荊棘的掙扎彷徨和那浴火之痛。

風吹樹葉，嘩啦作響。泛黃的書頁，在陽光的洗滌下，宛如一隻潔白的蝴蝶，呼之欲出。

真意，便在於此中，那是這本書帶給我的啟迪：也許成就會有大小之分，但一路走來的努力掙扎與堅持不屈並無高低貴賤之分。有時一個結局，所謂成就，反而沒有人們所想象得那樣重要。

有人也許生來就註定是一隻蛾，即使破蛹而出，也沒有那一身美麗的衣裝，沒有人會讚美謳歌這樣平凡的蛾。

但別忘了它也有過掙扎彷徨，有過不屈反抗。

它，也有了翅膀。

這便是真意，這書中的真意。

篇二：此中有真愛作文

我與你相識在稚嫩的童年，我與你結緣在五彩的花季。

——題記

喜歡聞你淡淡的墨香，喜歡看你密密的排版，喜歡品你深藏的奧妙，喜歡用多種感情去了解你——我的精彩書籍。

用寧靜讀你。伴着你，陶淵明的菊花點綴朦朧的南山，劉禹錫的苔痕，草色裝點了脱俗的“陋室”，龔自珍的落花幻化成柔軟的春泥，馬致遠的小橋流水帶走了羈旅之思，蘇軾的淡淡悠思飛向了月宮。

用淡泊讀你。伴着你，我讀到了李白在那個窮香極欲的盛唐揮袖出宮門，不為官場而牽絆的豪爽之氣，我讀到了陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品質，我讀到了周敦頤的“獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的脱俗志趣。我學會了用平常心去看待生活中的困難和挫折，用淡泊的目光去看那爾虞我詐，口蜜腹劍的社會競爭，我學會了為自己尋一片淨土，洗滌着塵世的浮華，脱去塵世的外衣，用平靜的心去品有淡淡清香的茶。

用智慧讀你。諸葛亮草船借箭的大膽，獨唱空城計的勇氣，墨子使楚，那伶牙俐齒辯駁的智慧，吳用取生辰綱的精彩妙計，都讓我大為折服。伴着你，我學會了分析事物，瞭解事物，解決事物的技巧，我學會了墨子的一張俐嘴，練就了諸葛亮的一雙慧眼。

用豪氣讀你。伴着你，我看到了放白鹿於青崖上的劍客，一聲大吼，灑入豪腸，七分釀成劍氣，三分嘯成寒光，繡口一吐，就是半個盛唐。在那個“缺月掛疏桐”之夜，一位俠女不為“蠅頭微利，蝸角虛名”，一簫一劍瀟灑地奔走於江湖。一陣簫聲，一聲吟唱，劍光忽閃血飛濺，劫富濟貧，是她終生的宿命與追求。

用寧靜，淡泊，智慧，豪氣讀你，伴着你，我去品讀你，品讀着生活的點點滴滴。曾為一次失敗，徹夜難眠，碾轉反側；曾為一次離別失聲痛哭，心如刀絞；曾為一次邂逅，思緒紛飛，滿腦亂想。靜下心，品讀着你，品一品葉芝，讀一讀泰戈爾，再憶一憶冰心。

若問與你在一起的樂趣是什麼，我只能説“此中有真意，欲辨已忘言！”

篇三：此中有真愛作文

老王最近腦子裏反覆迴響連局長的話：“此中有新意，此中有新意啊！——”初聽這話，老王還沒啥感想。如今，他卻徹徹底底地明白了，真有新意啊！

小王是老王的兒子，正在上初中。自從進初中以來，小王的成績就忽上忽下，老是不穩定。老師説，小王一直位列班級中上游，是有成為尖子生的潛能的。老王很高興，孩子居然有這樣大的成長空間，肯定要好好發掘發掘。而最好的方式，莫過於給孩子報培訓班加強加強。自此，小王的生活就異常“充實”，每日一刻不停地學習，沉沒在知識的海洋中。

不過報班的效果也相當不錯，小王成績又有上升，最好的時候甚至衝到了班級的尖子生行列，只不過後來又下滑了。同學們沒有對小王的進步表示讚揚，只是説：”他腦子好像跟常人不一樣，像個猴子。”小王在心裏默認這是對他的鼓勵，保持着他痴痴的微笑。

老王其實很在乎小王的學習。這不，前一陣子國家進一步推行雙減和落實課後服務政策。老王知道這可能是小王翻身的好機會，便想去請教一下久未謀面的朋友連局長，問問這個政策到底有啥影響，這樣自己才心裏有底。

領導時間緊，要預約。好巧不巧，預約當天正好是個大雨天，老王到時全身都濕了。

好在這一趟沒白跑，連局長一方面端茶給老王暖了身子，另一方面還很是詳細地分析了國家為什麼定這個政策，有什麼影響，還説：“一定要讓孩子不要鬆懈，養成自覺學習的習慣，多做題，多思考。”末了，連局長長歎一聲，點頭道：“此中有新意，此中有新意啊！——”這一點頭把雨點停了，雲露出條縫來，光照得老王睜不開眼。

儘管老王心裏還是愁孩子沒培訓班上了成績會不會退步，但不像之前那麼懸了。連局長畢竟已經告訴他，起初實施雙減學生肯定不適應，都要退步，但只是暫時的。而小王，現在一天可開心了，每晚八九點就能休息，早上六七點起牀，學校上課不會老打瞌睡，渾身都輕鬆了。老王看小王面色不再像之前那樣發灰，也是十分高興，但總不免有點擔憂。

那天學校階段性評估的成績公佈，老王見小王的成績突然掉了一大截兒，暗自一驚。小王一回來就理怨道：“這回我們年級幾個厲害角色還是在前頭，成績幾乎一點沒退。那個之前數學老考120的這回還是。你不是説成績普遍下降嗎？我成績下降都怪你沒好好監督我！”老王盯着地板沒説話。小王又感歎一句：“真懷念有培訓班上的日子啊！”老王吃了一驚，拿起水杯猛地灌了一大口，然後對着窗外的太陽沉思起來。

後幾天，老王一直睡得不太好，腦子裏總迴盪着連局長的話。今早看到《家庭教育促進法》公佈，老王當場從牀上猛地坐起來，吼道：“真有新意！”

篇四：此中有真愛作文

肖雅柔

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，對於國家發展起着舉足輕重的作用。然而，近年來一些人以營利為目的，瞅準商機，校外培訓機構如雨後春筍般紛紛建起，無序競爭，劇場效應讓家長嚴重焦慮。為此，國家教育部站在新的高度，執筆書寫中國教育的新意——雙減政策。

政策落地後，正如火如荼進行着的各類學科輔導班被迫關停，外國資本的黑手被迫收回，至此，打着教育旗號賺大錢、發大財的熱潮算是斂聲息鼓了。隨着課外輔導時代的消逝，學生、家長迎來了更多的挑戰。自律者優秀，懶情者出局，這句話對於當下的情況來説是再合適不過了。有人見作業減少，壓力變小，便暗自竊喜，放縱自己，整天談笑風生好生快活！然後呢？與之而來的便是考場上捉襟見肘、無處遁形的尷尬場面了。雙減政策如同大浪淘沙，篩去鬆散懶惰的部分，留下堅固踏實的部分築建國家的高樓。就從我身邊來説吧，弟弟今年五年級，自從課後延時服務實行起，每天在校就能寫完作業，外加玩上一會兒。每次我回家，總能看見他看電視的身影。媽媽為此也説了他多次，才算有所改進。班上有同學學習不務實，僅僅為完任務而完任務，不要説樂學了，甚至連好學都算不上。如今社會競爭十分激烈，倘若都得被別人推着才肯動，又能走多遠呢？不要説有人學歷不高卻成就大事，那不是僥倖，而是能力和付出的積累，是痛出來的美。於我們而言，學習是最好的出路，亦是人生的必修課。

雙減之下，對家長同樣有更高的要求。沒有花錢送輔導班的一勞永逸後，家長應該怎麼辦？依我看來當父母也是一場修行，不是成績上的指指點點，不是大喊大罵、拳打腳踢，而是以負責的態度對待孩子。有能力輔導固然好，但沒有能力輔導又何嘗不是件幸事。前幾天看見報道上説博士學歷的父母為孩子的學習而急得團團轉，這不就恰好説明了這點嗎？經歷風吹雨打，不斷成長的小樹才知道自己適合的高度，才能夠迎來屬於自己的繁華燦爛。獨立不懼，羣居不倚，亦是人應有的品質。作為家長，只需做好能做的，耐心陪伴，用心培育，尊重孩子，如此，安好。

雙減不是減質量，減責任，而是一種新的考驗；它不是快刀所亂麻，而是深思熟慮後的創舉——育自律人才、防資源浪費、練負責家長、促教育公平。一樣的教室，一樣的學生，不一樣的方式。我們一同站在雙減的新起點，自覺上進，家校偕行，期未來光風霧月，讓此間新意煥發勃勃生機！

篇五：此中有真愛作文

高曉蘇

回老家的路上，前方的路逐漸由寬敞平坦的柏油路變成了狹窄不平的黃土路。已經開始路過一些低矮的房屋，這表示着快要到了。

下了車，打開已經掉漆的硃紅色的大門，映入眼簾的是極其簡陋的雞舍與菜地，雞舍由石頭圍成，下面鋪了一層草垛，雞很容易就能飛出去，便能落到旁邊的菜地，菜地的泥常年泥濘，雞在院子裏東奔西走，便在地上留下一串串箭頭似的腳印。

生活在城市裏的我不知如何在雜亂的院子裏度過這些天。鄉下沒有網絡，沒有電腦，實在了無樂趣，家裏僅有一台老掉牙的鼓着大肚子的電視機，想到這些，我不由得對我未來幾天的生活失去希望。

臨近中午，家裏要燒火做飯，因為沒有煤氣，就要用磚塊搭成的灶生火，我在一旁看着，姥姥先往裏面鋪了些枯樹葉子，然後從柴垛旁扯出一張報紙，用火柴引燃，然後把報紙小心的放進去，那些枯樹葉子便很容易就被點燃了，再往裏面添些木柴，火焰慢慢旺起來了，火光照在柴垛上，顯出淡黃的光亮。等到這些木柴燒光了，再要添時，我就自告奮勇地要來試試。我拿來幾根筷子般粗的樹枝，折成幾段往裏扔，結果火吃木柴的速度比我扔的速度還快，最後火不光滅了，我還搞得一身灰，從廚房出來時，灰頭土臉，手裏還拿着半截樹枝，不滿的嚷嚷着火滅了，把家裏人逗得哈哈大笑。姥姥讓我站在一邊，用一根稱之為“火棍”的東西，從一邊輕輕翹起柴火，慢慢的火起來了，我興趣來了，仔細觀察，學着燒火，有和打遊戲刷網絡完全不一樣的新感覺，內心竟歡喜起來。

期間，姥姥讓我去打水，姥爺把我帶到一個奇怪的東西前，説是叫壓水井，可這絲毫沒有井的樣子，很難看出它硃紅的本色，有些地方已經生鏽，僅有能抬起來的那一側被用的光滑。姥姥讓我從桶裏舀一瓢水，倒入“井口”，説是“引水”，我剛倒進去，姥爺就開始壓水，一番操作，清澈的水便從裏面流出，在陽光下顯得格外乾淨，我捧了一把來洗臉，果真清爽。喝上一口，清涼爽口，竟是另一番感覺。

在這兒的很短的時間裏，我就對這片地方有了新印象，這裏的生活雖然沒有城市的快捷方便，卻多了許多的煙火氣息，僅僅是簡單的打水燒柴做飯，便令人感到在城市中從沒感到的新感覺，清新，簡單，快樂，自足。每一雙眼睛卻是亮晶晶的，淳樸的，他們在用自己的方式表達着對生活的熱愛。

篇六：此中有真愛作文

太陽下山又升起，新的一天開始了，一項事物就在這短短的一夜裏發生了變化，不再是剛才的樣子。

清晨的涼風穿過窗户吹在我的臉上，微微張開雙眼，新的一天又開始了！過着一天天的生活感覺十分無聊，每天都是一樣的，上課、下課、就連每一次的早餐都是雞蛋、牛奶。廚房裏傳來油煙機的聲音，媽媽又在裏面與早餐在做鬥爭了。

穿上那再熟悉不過的中學校服，又要聽老師的催眠曲了。太陽也從夢中醒了過來，悄悄地，將腦袋從連綿起伏的青山中露了出來。打着連連的哈欠，回味着昨晚做的夢，期待着會有別樣的早餐。

哎？這是什麼那麼香？頓時，我昏沉沉的腦袋醒了過來，順着香氣來到了廚房，卻被媽媽“無情”地擋在外面。“猜一猜今天吃什麼！”媽媽露出了神祕的笑容。我以為又是雞蛋牛奶，或者麪條，或者芝麻餅，或者其實樣式已經很多……可媽媽搖了搖頭，我只好沮喪地回到書桌邊，開始無聊地早讀。

秒針嘀嘀地走着，太陽升得更高了，小鳥嘰嘰地叫着，彷彿在告訴我什麼喜訊一樣。“開飯了！”母親洪亮的聲音在我耳邊迴盪，噫？今天怎麼比以前提前了？揹着沉重的書包走出卧室門，眼前一亮，漂亮的餐桌上不再是一個盤子裝着的雞蛋，而是用一個碗，裏面放着已經用涼水過遍的麪條，上面澆上了今天早上才做的炸醬。本來鬱悶的心情瞬間好多了。從剛入夏，就吵着媽媽給我做炸醬麪，就連門外的那棵李樹都看不下去了，一定是他半夜讓媽媽做給我的。用豆腐、肉、土豆做成的醬，與麪條一和，再配上黃瓜絲，連窗外的小鳥都也想進來飽餐一頓了。

“吸溜，吸溜”一大碗麪逐漸減少，我原本煩悶的心情被這涼麪衝擊的煙消雲散。不知不覺，臉上露出了笑容。今天有新意的早餐使我的心情大好。媽媽看着我吃飯，眼裏都是笑意，好像我吃的香甜就是她最大的成功。

高高興興的走在上學的路上，早餐天天有，可是每一天變着法兒的做早飯，做出來創意，做出來新意，這都是媽媽的點點滴滴的愛。今天我明白這也是媽媽的辛苦換來的，每一頓飯，無論有沒有做成新花樣，都是媽媽的愛，這是我讀出來的新意，一餐一飯都是愛。以後一定要記得珍惜，不要隨便點餐，媽媽太辛苦。

一路聽着知了的歌聲，開始了全新的一天。

篇七：此中有真愛作文

風挾了海的清涼，掠過巍峨的樓，拂過層疊的樹，吹紅芬芳的花，也吹開了我夜跑的歡暢。啊，此中有真意，欲辨已忘言。

其實一年前的腳本並非如此。

升入初中後，原本活潑好動的我被繁重的學業黏住，運動讓步於書山學海。一天天悶在家裏，除了體重，再無增添的東西。

終於，這種頹敗被八年級期末的體育打破一一三十九分！成績單上套在紅圈裏的“D”張牙舞爪，針扎般刺痛了我的心。“全班只有一個不及格…”體育老師的話更象壓在駱駝身上的最後一根稻草，“嘩啦”，使我的尊嚴瓣瓣碎落。我不是不努力，我盡了全力了呀！想起自己氣喘如牛，孤獨補考時的身影，就絕望到窒息。

疫情的天空不曾失色，我的星辰卻黯淡了。想做扎進沙子裏的鴕鳥也不成了。

蒙被痛哭了數場。我終於意識到已退無可退的現實，反而平靜了。人就是這樣，不逼到絕路，不會放下僥倖。我着手製定訓練計劃一一“只要練不死，就往死裏練”。這兩句話被我貼在了牀頭。

別人的日子是柳陰裏的鶯歌燕舞一一隻管學習就好；我的日子是汗水裏的打死打生一一除了學，還要跑。腿象慣了鉛一一腿不敢打彎兒一一腿抖的厲害；呼吸象破了風的帆，肺痛，喘不過氣來。別人有意無意的眼光，看到我來突然收住的笑……都讓我敏感。無數次的心理鬥爭，無數次的心理建設。“只要練不死，就往死裏練！”這句話深深治癒了我。每天對着鏡子，對着操場，對着街，對着樹，對着牆，都會重複無數次。“堅持是最好的療傷。”這是我跑步中忽然悟出的哲理。

一個人一旦能對自己狠起來，真是無往不利。其實跑了一個月之後，我就知道脱胎換骨了。陪着太陽一起升起，飛奔的我，也像一枚小小的太陽，照亮了前進的街道。那些注目的眼神裏，我看到了欣賞、羨慕、友好…

生命的天空也由灰白換成了彩色。

哪怕現在，反覆的疫情，使奔跑的腳步擱淺，但追夢的雄心卻從未停止在胸腔中有力的跳動。紅“D”如高樓上渺茫的歌聲，早已消散，取而代之的，是接連幾次的“100”。

一如現在，我坐在考場，腦海中又浮出那浩瀚的星空，那奔跑的身影，那拂面的清風，那澎湃的迴響…

篇八：此中有真愛作文

吉浩然

自今年以來，“雙減”政策成為學生和家長們新的話題。作為一個將要推動我國教育事業發展的新話題，它又何“新”之有呢？

這一次“雙減”政策中，最引人注目的無非就是關停所有的課外輔導機構。這一條制度的推行，可謂“有人歡喜有人憂”：喜的是大部分孩子，不用再上“輔導班”，可以任意自由地支配課餘時間；而憂的，自然是很多家長了，擔心孩子的學習成績，擔心孩子的校外活動是否有益，擔心孩子能否上高中、大學……諸如此類的“問題”層出不窮。

可是，這新的政策真的就存在如此多的問題嗎？答案當然不。“雙減”不是減質量、不學習，反之，孩子應該在新的要求下向新的目標邁進。有些家長和孩子認為，“雙減”是他們的福音，事實真就如此嗎？就關停輔導機構而言，國家是為了不讓這些機構把教育變為賺錢的工具，讓教育正常發展，而不是讓我們把懶惰歸在國家政策上——這點新的用意，相信不難理解。其次，它也是為了能夠培養孩子積極主動的學習習慣。有人説：習慣是根。沒錯，習慣也是一切良好行為的基礎，中華民族的傳統美德歸根結底都圍繞着良好的行為習慣，試問，如果能有良好的學習習慣，又何愁無法進步？

從最近人大常委們推出的《家庭教育促進法》也不難看出，家庭教育是根本。作為一條新的法律，它與“雙減”政策相輔相成，而家庭教育的影響力也可見一斑了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，如果説連入門教育都有所缺乏，那就真是“輸在了起跑線上”，並且這次“失利”，必將影響深遠。

家庭教育是源頭，自我努力是基礎，學校指導是動力。我想，這也是《家庭教育促進法》的新用意所在吧！

陶淵明在《歸園田居》中寫道：此中有真意，欲辯已忘言。他所看到的景，心中滋生的情，已無法言表，那麼，國家這別有新意的政策，也應該引發我們的思考了。無論國家政策如何，我們都應該做好自己該做的事，為未來蓄力。

努力拼搏者，必定學有所獲；碌碌無為者，必將一事無成。這就是新意所在吧！

篇九：此中有真愛作文

魯宇恆一

“不是吧，這次考試排名掉了這麼多，還有好幾科不及格！”“這次竟然進步了，總算沒有排名一跌再跌了！”這是第一階段檢測後，我們班眾學子口中説的話。這次考試雖不是什麼大考，卻對我們來説有着不同的意義——雙減政策實行後第一次階段性檢測。

自2021年暑假，國家開始實行“雙減”政策。先是各種課外輔導機構相繼停業，再到開學時的作業減量，課後輔導開始實行，不就是貫徹“雙減”二字嗎？即減負擔、減壓力，而非某些同學口中説的“減質量、減責任”。此政策的實行，體現着國家對教育事業的高度重視，對中國青少年身心發展的關懷備至。

不知從什麼時候開始，上輔導班的個數成了衡量一個學生是否努力、是否上進的標準。“我每天下午要去輔導班寫作業，週末幾乎都是在課外輔導班裏度過的。”這是很多中小學生的日常學習生活，似乎在父母和他們的眼裏，只有上輔導班，才能提高學習質量和學習成績，他們把上輔導班作為提高成績最重要的一環。輔導班關閉之後，許多家長因此慌了神，甚至想找老師單獨輔導，抑或報網課，可這些都無疾而終。學生的學習只能依靠自身良好的學習習慣和學習能力，因此，課後輔導服務開始實行了。

課後輔導服務開始實行，令許多學生苦不堪言，因為這意味着學生每天要在學校待長達12個小時的時間，因此不能像在家裏一樣自由散漫，而且處處要聽老師的管理。另外，許多學生平時的家庭作業不能完全獨立完成，大多數依賴答案和手機搜題，起不到做作業以鞏固知識的目的。但如今，許多搜題軟件已經下架了拍照搜題的功能，況且學生的作業會在學校的課後輔導時間完成一到兩科，這不僅保證了作業是學生獨立思考的結果，也提高了作業完成的效率。

近期，全國人大及其常委會審議並通過了《家庭教育促進法》，使得在“雙減”政策下的青少年家庭教育有了極大的保障，減少了“生而不養，養而不教”等情況的發生，體現了“家庭教育是根”這一道理。過去，許多家長把孩子成績不好的責任全部推到學校及科任老師身上，自己平時並不對孩子進行適當的家庭管理和教育，完任務似的把學生送去補習班，妄想這樣就能輕而易舉提高孩子成績。如今，他們的這種妄想已經徹徹底底成了空想。

新的教育政策，目的是培養全面發展的中國青少年，並非增大難度，設置門檻。此中的新意，絕非表面上的新政策，而是對教育的新期待，新展望；對中國未來棟樑提出的新要求，新規則；是中國教育的新探索，新改觀！

篇十：此中有真愛作文

汪柯涵

陽春三月裏，我聽風觀雨，看夕陽隱去路盡頭的芬芳，小桌旁，石階上，那是故鄉曾經的模樣。

上一次回老家已經是半年前了，老家的景色大體沒有多大變化，但很多破舊的房子都變成小洋樓了，前幾年還在裝修的小洋樓已經是富麗堂皇。

沿着寬敞的水泥大道路一直往上走，眼前浮現的第一座小洋樓便是舅爺、舅婆家。小樓是兩層，呈白色，坐落在院子正後方，庭院很寬敞，左前方有一個小水池，右側有一塊菜地還有一個養雞的木籠子，如今籠子裏是沒有雞了，應該閒置很久了。

腦中忽然浮現出這裏以前的模樣，在我很小的時候，新房還沒有蓋，只是一座土木結構不知何年何月建成的房子，屋裏很暗，不開燈的話白天也看不清房間裏的擺設。雞舍裏是有雞有鴨的，有時還能在裏面看見幾只兔子躥出，舅爺爺、舅婆很疼我，每次我回來都把珍藏好久的零食統統拿出來，時不時逗我玩。

那時我還沒有那水池一半高，卻特別喜歡吃甜食，爸爸媽媽怕我長蛀牙，總把甜食藏得很高。但在舅爺家，白糖罐總是放在桌子上，我經常讓大人給我倒杯開水，然後偷偷溜進屋，腳踩在板凳上夠着糖罐，舀上一大勺就跑。結果每次都沒能開溜成功，總被舅爺抓了個正着，他看見了總是笑，然後敲敲我的頭説：“小心蟲把牙吃完了。”在我不聽話時，他就把我抱到水池邊坐着，不及水池1/2高的我坐在這麼高的地方，不敢跳下去，也沒人願意把我抱下去，嚇得哇哇大哭，哪還敢調皮啊！

至於那雞籠，我更是印象深刻。小時候很喜歡兔子，待在雞籠裏的兔子很快就吸引起了我的注意，於是我便偷偷打開雞籠，打算摸摸兔子，結果，兔子是沒摸着，倒是把雞放出來了。可能是因為我那天穿着橘色的裙子，所以雞追着我跑，我上竄下跳，它窮追不捨，在將要被啄第三次時，舅爺出現了，我像是抓到救命稻草一般就往他身上撲，救命恩人在把雞趕回籠後便開始笑，笑得前仰後仰。現在想想當時乾的傻事，也總情不自禁地笑起來。

三年級那年，在新房馬上就要建好的時候，舅爺去世了，他那時還很年輕，小表叔終於大學畢業，長大成人，該孝順他時，他卻離開了，那二層的小洋樓終究也沒能住上……

再往上走便是我老家了，通往我家的路有兩條，一條是雜草叢生的小路，一條是寬敞的水泥大道。

小時候我是極喜歡走小路的，儘管難走卻充滿樂趣，長大一點後幾乎就沒走過。不知怎麼想的，我踏上了小路，小心地往上走，心中很詫異，如果説之前的小路只是窄了些，那麼現在真的長滿雜草，走完小路，踏上石階，眼前的景象讓我大吃一驚。上一次回來，院子還沒有鋪上水泥，房子還只有一層高。

突然想起來，前段時間房子被翻新了，又加了一層活動板房，整體就美觀、大氣了很多，院子平整了。

“呀，您的孫女回來了啊，都長這麼高了，上一回見還只有豆丁大呢！”我聽見旁邊的鄰居説，一時有些不知所措，因為並不認識，不知道該怎麼稱呼。後來聽奶奶説，那阿姨前幾年在外地，最近才回來的，再加上我有這麼長時間沒回來過了，不記得也很正常。

羣山層疊，崎嶇蜿蜒，滿山蒼翠，細長的枝丫從天空飛速劃過車窗，從暗藍到淺灰，故鄉徹底模糊。不禁想：故鄉竟有如此多的“新”，人也好，物也罷，都隨着時間的遷移而改變。

兒時的記憶依舊清晰，遠去的人藏進記憶。可以停的雨，應該來的光，腳下照常生長的路，還有那日新月異的故鄉。我想此中有“新”意，新在歸來的遊子建設家鄉，新在逐漸富裕的村裏人，新在不同的風景，新在成長了的我們。