老師我想對你説作文500字五年級（精選5篇）

篇一：老師我想對你説作文500字五年級

老師，您就像一縷陽光，温暖了我們的心田；老師，您恰似一縷春風，撫平了我們內心的傷感；老師，您猶如一股清泉流淌進我們的心田。

老師，我想對您説，老師，您辛苦了！在白天，嬉戲玩鬧的同學們在操場上，而在辦公室中，有一人正埋頭批試卷評作業，那人便是您；在半夜”明月照高樓，月光照徘徊”，無人不休息，只有您守着一盞孤燈，一疊作業，擔憂着我們的學習成績。粉筆生涯，平台春秋，凝聚着您對我們深深的愛。

老師，您像疼愛自己的孩子般疼愛着我們，在課堂上，您雖然稍顯嚴厲，但正是因為您的嚴厲，才讓我們養成了認真做題的好習慣。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師，您就像一根蠟燭一樣，默默無聞的燃燒奉獻着，犧牲了自己的一切，成就了我們。

”隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師，您恰似春風滋養着我們，而不求回報，您奉獻出自己的一切，只是想讓我們好好學習。草想對樹説，它愛樹；鳥想對森林説，它愛森林；魚想對大海説，它在水中很快樂。而我想對老師説，老師您是心靈的使者，給莘莘學子的心中帶來慰藉。老師是伴隨我們的。老師的批評是為我們指導方向；老師的獎勵是為了讓我們繼續努力；老師的激勵是為了讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧！

另外，恰逢教師節，讓我們對老師説一句辛苦了，祝全體老師教師節快樂，平安健康，工作順利！

篇二：老師我想對你説作文500字五年級

記得那個盛夏，窗外的綠樹正是翠色慾流之時，大片的綠樹下是我們。而講台上的您，化身成一隻蟬，唱起好聽的歌，點亮了整個盛夏，陪伴着我們成長。老師，臨近畢業，我有很多話想和您説。

有人説，時光和記憶捆得最緊，它讓時光變得生動。記得有一次，我由於寫作業，在吃飯的時候沒拿到碗，您便領着我去別的班借碗，可惜的是並沒有借到，您便問我：“你剛才在幹嘛？”“我在寫作業。”我答到，您又説：“作業可以吃完飯再寫，吃飯更重要。”我應了一聲“嗯”，您便帶我去了回族食堂，待到我吃完飯您才走。看似一件很小的事，我的心裏卻體會到了一種奇妙的感覺——暖。這不是平時父母親人給予我感受到的暖，而是與我毫無血緣關係的人所給予我的暖，我忍不住感動不已。

老師，一個平平無奇的職業，卻讓無數童心感到温暖。雖説只是短短几句話，卻飽含着老師對學生的關心。您常常用心告訴我們：“你們還需要去更遠的地方，而我卻站在原地，看着你們慢慢成長”。老師，我想對您説：“感謝您的一路陪伴，我收穫了很多東西，體會到了世間温暖無私的愛，謝謝您，您辛苦了！”

轉眼間，夏天已經過去了，天氣開始變得寒冷，雪花飄滿了一個又一個的故事，您又化身成一棵雪松，為我們遮風擋雪。六年來，您點點滴滴的關懷匯聚成天邊的雲聚攏，又忽然炸裂開，如一場輝煌的煙火，我永遠銘記在心。老師，有您，真好。

篇三：老師我想對你説作文500字五年級

老師，我想對您説，我心裏有説不出的難過，但我不敢當面和你説，只能通過這種方式表達！

老師，平時您很關心我們，照顧我們。為了我們學習有所提高，你也付出了巨大的努力。可是您為了提高語文成績，經常霸佔其他課程。有一次，“叮叮叮！”下課時間到了，原本靜悄悄的教室隨着鈴聲的到來快活了起來，我們沉浸在下課的喜悦中。可這時您的臉陰森森的，您拿起了教鞭，在桌上用力地抽了幾下，突然空氣凝固，同學們都坐在座位上，等待着風暴的到來。您怒吼道：“怎麼，我沒説下課誰都別想下課，下節課上語文！”

有些同學小聲嘟囔：“今天就一節副課，還要上語文呀！”雖然聲音極小，可還是被您聽見了：“怎麼，不服？你看我多用心陪你們，你們居然這樣，今天多一項練字作業！”

我們都唉聲歎氣，您更火了，對我們説：“看看，年級段才11個班，你們考第四，對得起我嗎？明天副課不上了，全上語文。”我們聽了您的話，只能嚥下一口氣忍着。

同學們非常傷心，有的咬緊牙根，儘量不讓淚水流出，有的淚流滿面，還有的在角落裏細聲哭訴。

老師，我想對您説：“佔堂會增加學業負擔，讓我們學習生活變得枯燥乏味，老師，如果是您，您願意嗎？作業這麼多，誰受得了，請您體會一下我們好嗎？”

老師，請您給我們更多時間，讓我們有更多的時間去培養興趣吧！

篇四：老師我想對你説作文500字五年級

輕鬆快樂的七年級已級過去，轉眼間，我已經是一名八年級的學生了。回顧初一的一切，都是那麼的美好，就不由自主的想起了我們尊敬的高老師。

初上七年級時，懷着忐忑不安的心情入學，一切都是那麼的陌生。來到我所在班級，班裏面亂哄哄的，而我則是安靜的呆在座位上，期待着老師的到來。沒過多久，一個高大的老師走了進來，他對着大家白我介紹，他姓高，是我們的語文老師也是班主任。我的內心當時是緊張而又害怕的，小學的時候可從來沒接觸過男老師，這個老師會不會很兇啊。之後選班幹部的時候，我當上了他的課代表，事實證明，高老師不兇，人也很好。

第一次月考後，因為一些原因，七年級所有的班都打散重組了，雖然和朋友分開了，但慶幸的是還在高老師的班級。而後，我就有了個新搭檔——段晏陽。我和陽陽都是高老師的課代表，配合十分默契。今年植樹節的時候，學校組織去植樹，每班去六個同學，我們班也不例外，其中就有我和陽陽，高老師做為班主任當然是“必去不可”的了。植樹的時候，高老師幹了不少活，一會兒幫我們刨坑，一會兒幫我們搬樹，乾的不亦樂乎。在我們共同努力下，我們班是隊伍中第二個植完十棵樹的。中間休息的時候，高老師和校長還一起背起了詩呢。

高老師也十分關心同學。他跟同學們説，如果有煩惱或者遇到困難都可以跟他講，他會努力幫助我們的。我於是就把事情寫在了日記裏。本子發下來時，我在老師長長的評語中領會到了兩個字——加油！這給我莫大的安慰和鼓勵。

這就是高老師，一個稱職的好老師。

篇五：老師我想對你説作文500字五年級

親愛的數學王老師，我想對您説：“您的語言非常幽默，上課的內容也很精彩，對我們又是那麼認真負責，可是為什麼您每次上課都拖堂呢？”

有一次，您正在上着課，突然，下課鈴響了，同學們都蠢蠢欲動，幾個同學甚至開始做下一節課的課前準備。可是您卻絲毫沒有下課的意思，還狠狠地瞪了我們一眼。過了兩三分鐘後，有些同學忍不住了，小聲説：“又拖堂呀！”可是您卻皺起了眉頭，瞪了他們一眼，嚴厲地説：“你們作業做全對了嗎？考試考100分了嗎？就知道下課，就知道玩！再説，小心我讓你把板書抄10遍！”您繼續講課，可同學們的魂早就不在了，都飛到了走廊裏和操場上了。

又過了5分鐘，同學們徹底忍不住了，有的在竊竊私語，有的昏昏欲睡……終於，您講完了課，走出了教室，剛才的幾分鐘，彷彿有100個世紀那麼漫長。同學們像一蜂窩似的你擁我擠地衝出了教室。可這時，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們只好垂頭喪氣地回到了教室。

數學老師，下課的十分鐘對我們來説是多麼重要呀！只有這唯一的時間能讓我們收穫快樂。您現在就等於剝奪了我們唯一的快樂，您想上久一些，可以和其他老師換課，但也不要拖堂呀！你如果拖堂的話，我們也聽不進去呀，而且只上課不休息也不行，一定得勞逸結合。

數學老師，我想對您説，請您不要再拖堂了，讓我們多點快樂吧！