記一次遊戲作文參照素材

篇一：記一次遊戲

蔣鎮澤

“你肯定是賊，打開紙！”“啊，不要！”小熊老師的作文班裏有人歡笑有人哭，歡笑聲和慘叫聲此起彼伏。你們一定不知道這裏為什麼有“賊”，那我就告訴你們吧！這只是個遊戲！

這個遊戲叫做“官兵捉賊”，你千萬不要以為是“官兵”來捉“賊”。其實這四個字分別代表四種“職業”，只有“捉”是正義的一方，“官”、“兵”是“賊”的幫兇，在“捉”在捉“賊”的時候“官兵”要負責混淆視聽，讓“捉”抓不到“賊”。要是“賊”被抓到了，或是“捉”沒有找到“賊”都要受懲罰。

身份選擇用的是一種古老的方式——抓鬮。我很不幸，抽到了與我性格截然不同的身份——賊！我心中暗暗叫苦。但是我又轉念一想，其實我混淆視聽的技術很高，看我這次還不好好捉弄你們一番。

身為“捉”的嚴可馨嚴大人被分配到了我所在的組。我心裏想：“就你，還想捉住我？”我故作輕鬆的樣子，唱起了我最拿手的《金坷拉》。

嚴大人看不出來我的一點兒破綻，把矛頭指向了之間一言不發的王岑伊。我心裏想：“嘿嘿！找到了個替死鬼，就讓她給我當墊背吧！”我故作着悠然自得的樣子，混淆嚴大人的視聽。

沒想到我悠然過頭了，嚴大人也拿不準，開始嚴厲地審問我“你是賊嗎？”我立刻回答：“不是！我怎可能是這種人。”

我的另一個替死鬼高天維在一旁高呼：“我是賊！我是賊！”我在心裏暗暗高興。眼看敵我雙方僵持不下，嚴大人終於不再猶豫了，對我説：“來吧！就是你！你就是那個賊”

我開始後悔了，活該我之前的活躍，活躍過頭了，把自己送進了自己挖的坑。我沒辦法，只好亮了自己的身份牌，乖乖地走上“刑場”，尷尬地唱了兩句金坷拉版《悟空》，為大家表揚了一個節目。

眼看別人歡天喜地，而我自己痛哭流涕，唉，驕傲自負害死人啊！

篇二：嚇人的氣球

五年級王炫浩

上課了，王老師取出五顏六色的氣球。啊，老師帶這麼多氣球，幹什麼用呢？來玩遊戲的？什麼時候會吹爆？

他揀一個火紅的氣球，放進嘴裏慢慢地吹，腮幫子鼓起，發出九牛二虎之力，也才吹大了一點兒。咦，臉發青，又有點紅，人在發抖中，還發出“呼呼”的聲音，怎麼也吹不大。一個氣球非常難吹嗎？老師好菜啊！都沒我厲害。

王老師真的吹不出來，就把一個氣球送給班中力氣最大的同學，他輕輕吹了一下，一會兒變大，又突然變小，原來漏了氣。不可能，為什麼一開始可以變大呢？王老師也半信半疑，拿起一個紫色的來吹，幾分鐘過去了，比原先第一個大得多。老師顯擺起來，居然用它來嚇唬我們。我踩個螞蟻要咬咬牙，這回提心吊膽。一位同學都被嚇得尿也流出來了。

氣球越來越大，想讓它爆了，可怎麼也吹不爆，王老師請一個人來將它捏爆。捏爆它有多麼可怕呀？誰會來？這麼可怕，趕鴨子上架，王老師這回你嘴抹石灰——白講，定沒有人來捏爆。

半天，一位同學跳將出來，伸出一隻像鷹爪的手，碰着氣球輕輕一捏，“嘭”，太厲害啦。

王老師找了一位非常非常怕氣球的同學，讓他給每一個人都發氣球，同學們樂得像剛出水的蝦，忙着吹氣球。高手如林，都比王老師吹得牛。只有最膽小的同學躲到了衞生間，膽子都比我小，真是臘月打雷——罕見。還有奇葩的，一位同學剛接過氣球，順手塞給了別人，偷偷地從後門走出去。不喜歡吹氣球，還是害怕氣球爆炸呢？

爆氣球的那個同學還是一個打結王，同學們排着隊叫他打結，他的手特別活靈活現。一剎那間，教室裏飄滿了氣球，這可讓教師逐漸有了新的顏色。

突然，“碰碰”二聲，我嚇得魂飛魄散，立刻躲到安全的地方，離開那些調皮搗蛋鬼的樂園。

篇三：心有靈犀

金欣榆

“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”每當我讀到這句優美的詩句時，就會回想起那個好玩的遊戲——心有靈犀。那天，小熊老師走進教室説：“今天我們來玩一個遊戲，名字叫‘心有靈犀’。”大家一聽要玩遊戲，就三個一羣兩個一夥的嘰嘰喳喳地談論起來。等小熊老師説完遊戲規則，遊戲就開始了。

我們分成A組和B組，每組分別有一個描述的人，我們這組是柴雨涵來描述。老師在紙上寫下了一個成語讓描述的人看，看完了詞，柴雨涵就説：“死的近義詞是什麼？”説着就做出死人的動作。有人便説，“亡！”“對！”柴雨涵高興地一蹦三尺高，她又學着小羊“咩咩”叫，於是就有人説：“亡羊補牢！”“對！”柴雨涵説。我們組就得了一分。

下一個詞，柴雨涵伸出一根手指，有人説：“一。”“對！”柴雨涵説。她又指着眼睛説：“眼還可以怎麼説？”我不假思索地説：“目！”“對！”一個五年級的男生激動地説：“一目瞭然！”柴雨涵着急説：“對，快寫，快寫！”我們都寫了兩個成語了，B組還一個詞兒都沒寫出來，B組的成員着急的像熱鍋上的螞蟻。

第三個成語，柴雨涵説：“第一個字和第三個字是一樣的，沒的近義詞是什麼？”有人説：“無！”柴雨涵立刻點了點頭。於是又有人説：“無憂無慮！”本來可以猜出來，可遺憾的是，柴雨涵搖了搖頭。就在這時，B組有人説：“無緣無故！”“對了！”B組的人説。小熊老師説：“時間到，比賽結束。”

這次的遊戲不僅讓我學到了很多詞語，還讓我們知道了誰和誰心有靈犀！

篇四：逃亡行動

盛晨濤

“是你，你就是那個‘賊’？”一個身穿黑衣的同學慢慢地向我走來，他用手指指着我，又用嚴肅地目光看着我，彷彿很想把我剷除一樣，然而我的眼睛連閃都不閃地盯着那個“警察”。

這是我們在玩官兵捉賊的遊戲。這個遊戲需要每個人扮演一個角色，在遊戲開始前，我就很想抽到“賊”。當我拿到寫着“賊”字的那一張紙條的時候，我不禁地開心地笑了一下，心想：“看來，今天你們這些來捉的人遇到我這個‘賊’你們就別想吃好果子了！”

當我拿着這張身份紙，我忍不住看了看我周圍同學的神情，他們有的非常激動，有的有些失落，有的臉色如春水一般平靜，看來那些激動的想必都是如願所償的吧！但是心裏又不知道怎麼了，開始有點慌張，想到：我抽到了“賊”，一定要臉上一點神色都沒有，不然第一個被捉的可能就是我了吧！

我們的小熊老師也玩了，這讓我很驚訝，那麼我們的老師到底是“賊”還是“官”或者是“兵”呢？可是當一個同學問起我問題時，雖然我的臉上是不動聲色，但是心裏卻是異常緊張。可能是做賊心虛，我心想：我的天，不會這麼快就輪到我了吧，我還沒“活”夠呢！

當時那些“警察”居然一個賊也沒有抓住，個個垂頭喪氣地走開了。但是讓我沒想到是，老師突然説話了，她説：“當賊的一般都很心虛，是不是？”我下意識的點了點頭，但就這麼一個細微的動作居然被老師看穿了。老師剛説完，那些“警察”就笑嘻嘻地向我走來，本來我還想反駁一下，可是並沒有什麼用處，我只好翻了個白眼，老老實實地把紙給了“警察”們。他們見我果真是“賊”，頓時一蹦三尺高。

雖然我被抓了，以失敗告終但是不管怎麼樣，這一場遊戲還是充滿了喜悦和歡笑。