戴面具的我讀後感四年級（精選7篇）作文

篇一：戴面具的我讀後感四年級

最近幾天，我看了一本書，那本書是常新港的《戴面具的我》。

這一本書主人公是一個男孩，但是他有三個名字，大名叫萬佳明，親人叫他‘妖怪’，朋友叫他‘老貓’。在學校裏，他很討厭班主任張無雙，所以他故意把算術考試考的一團糟；在家裏，也和父母衝突不斷，但一個偶然的機會，讓萬佳明得到了久違的温馨，有愛的親情，還收穫了更多的真摯友情，還有和諧的師生情誼。讓萬佳明漸漸摘下了壞孩子的面具。

讀完這本書之後，這個萬佳明在老師、父母的眼中，是一個成績落後，愛頂嘴，脾氣不好愛打架……反正缺點都在萬佳明的身上。可直到我把這本書看完了，我發現他們的想法是錯誤的，那個小男孩是一個細心、孝順父母的孩子，有一次他的好朋友‘炸雞’被他爸爸打了，‘炸雞’就去找‘老貓’，‘老貓’讓他在自己家過了一夜，等他的爸爸氣消了再把他送回家，他是不是很樂於幫助自己的朋友呢？

可是你知道嗎，萬佳明成績是偽裝的，其實他的算術成績是很棒的，後來張無雙老師和同學們聊天，師生關係也變得很好了。

最後，萬佳明他們要上初中了，張無雙老師對萬佳明説‘你心裏藏着一隻老貓，行為像妖怪，想變成天使其實叫萬佳明。’

我知道了有寶貴的親情、友情、師生情，讓我明白了千萬不要成為了戴面具的人哦！

篇二：戴面具的我讀後感四年級

暑假裏有一本書深深地打動我，讓我理解了一個道理。這本書就是《戴面具的我》。

書中的主角是一位叫萬佳明的孩子，因為感覺大人不理解自己，於是戴上了“面具”，偽裝成一個壞孩子，他和家人、老師的關係變得十分緊張。但是，當他無意之間做了一件好事，被大人稱為“天使”的時候，他的生活發生了轉變，摘下了壞孩子的面具，敞開心扉，重新感受到了温暖和親情。

面具讓人們的關係變得疏遠，可是在生活中，還是有人戴面具，有冷漠的面具，也有懶惰的面具。人們為什麼要戴面具呢？我覺得是因為人們互相之間不夠理解和尊重。

我在生活中也曾經戴過面具，總是裝作對一切都滿不在乎的樣子。直到有一次，我摘下了自己的面具。有一天，我被同學扣了分，因為他覺得我在上課的時候講話。這次扣分對我來説，簡直是晴天霹靂呀，我會因此失去學校禮儀隊員的資格。我決定不再偽裝了，勇敢地向老師提出了抗議。經過老師的調查，終於證明我上課沒有講話，把扣掉的分還了回來。當我清晨站在校門口成為禮儀隊員的時候，我由衷地感覺摘下面具真好。

我們要理解別人，尊重別人，也要爭取別人的理解和尊重，這樣大家都可以摘下面具，做真實的自己，讓我們人與人之間的關係更加的友愛。

篇三：戴面具的我讀後感四年級

書是人類進步的階梯。在這個暑假裏，我閲讀了許多課外書，其中最有趣的那一定要數《戴面具的我》了。

有一個男孩叫萬佳明，他學習成績不佳，所以才一直被人挑剔。在一次偶然機會裏，他又和老師和好了。

男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解。責罵。輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認為是一個戴着面具的人。萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙關係緊張，甚至到了水火不容的境地。有一次，萬佳明的爸爸腳拐了，萬佳明趁這個機會摘下壞孩子的面具，感到久違的温馨親情，收穫了更多真摯友情，和張無雙老師也開始重建起他們的師生友誼。

看了這本書，我聯想到了我自己。我在家裏的時候，一點點小事，我就會十分生氣，也甚至“火山爆發”，伸出兩隻大手，想開始打人。聲音大得房子都要抖三抖。而到外面，我的聲音，動作好像受人指揮一樣，在一秒中內變成了位美麗的淑女，別人還以為這就是本性呢。不管弟弟有多麼淘氣，我都不會生氣，不，不是真的不生氣，應該是表面上風平浪靜，內心被弟弟氣得波濤洶湧，真想爆炸，可是，為了“隱藏”，只能忍。

這是一副讓大家不能看清我的面具，但總有一天，我會把這副害人的面具摘下來，並把它燒了，燒得連灰塵也不留一點。

篇四：戴面具的我讀後感四年級

在這個絢麗多彩的暑假，我讀了許多書籍，比如《一個女孩朝前走》、《下雨的書店》、《江南有條錢塘江》、《戴面具的我》等。其中《戴面具的我》讓我印象深刻，這本書雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有大江大河的激流險灘，特別是寫到校園生活，寫到老師和同學之間的關係，就如小河一般流水潺潺，但是在小河的底部，我們卻能感覺到下一步即將有一件大事發生，這種感受牽引着我們的心。

主人公是一個男孩名叫萬佳明，他因為成績不好，得不到父母和老師的喜歡，常常被老師和家長誤解、責罵、輕視，甚至得到兩個外號“妖怪”和“老貓”，而他自認為是一個戴着面具的人。他其實是一個正義的孩子，也想成為天使，可他討厭老師和家長的責罵，不願意考高分，處處和班主任作對，也和父母衝突不斷，甚至到了水火不容的地步。慶幸的是，一次偶然，他最終摘下了“壞孩子”的面具，感受到了温馨親情，收穫了真摯友誼，和張老師也恢復了師生情誼。

這本書是一部深刻關切當代少年兒童成長之痛的現實力作。作者圍繞“代際衝突”“親情疏離”展開故事，呈現了少年老貓和炸雞等一羣不被成年人理解的孩子們的苦悶與壓抑，表達了對當代中國家庭教育，學校教育中存在的“理解缺失”“分數導向”等問題的焦慮，呼喚成年人對孩子們精神成長的關注與理解。

這個故事讓我受益匪淺，讓我得到了成長，尤其是萬佳明與炸雞讓我體會到了同學之間的關愛，小小故事，大大啟發！

閲讀一本好書能洗滌我們的心靈，讓我們的精神生活變得豐富多彩！少年智，則國智，少年強，則國強。作為新時代的少年，我們應該多閲讀，多學習，多關注國家大事，比如我們身邊的杭州亞運會，她正招着手，一步步向我們走來。我們要多學習亞運知識，宣傳中國文化。

親愛的同學們，讓我們以書為侶、以書為伴、以書為鑑，品味書香、誦讀經典，傳承優秀文化，爭做美德少年！

篇五：戴面具的我讀後感四年級

剛拿到這本書，當看到題目時，我便對這本書產生了濃厚的興趣，我翻開書本，如飢似渴的讀了起來，越讀越覺得這是生活的縮影，人生的翻版。

這本書寫的是男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”。而他自認為是一個戴着面具的人。

萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的機會，讓萬佳明的生活迎來轉機。他摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的温馨親情，收穫了更多的真攀友情，和張無雙老師也開始重新建立師生友誼。

是啊！在這個世上不知有多少是像萬佳明一樣的孩子，總是被別人誤解、仇視、責罵、輕視。雖然是這樣，但是他們的心裏也裝着一個天使，他們也想做個好孩子，成為大人眼中的真正的天使。

然而在這本書中，令我印象最深的便是張無雙老師的回答：“你心裏藏着一隻老貓，行為像妖怪，想成為天使，其實叫萬佳明！”正是因為張老師的這句話，萬佳明與她重歸於好，建立了師生友誼。

很多孩子小時候都會有叛逆的行為，我也不例外。小時候見到媽媽在説教就很不耐煩，總是“哦”的一聲來敷衍。其實什麼都沒聽，一玩兒起來就把媽媽説的話拋在腦後，為此家裏人頭疼了好久。

後來，因為一次偶然的事情，我認為是時候重新做個好孩子了。那時我比較喜歡説話，到哪兒都想説上幾句。一次，老師叫我去辦公室，老師對我説：“姍姍你明明是個聰明的好孩子，你只要把這個愛講話的壞習慣改了，你就是一個十分優秀的孩子了。喜歡講話和膽子大是好事，但是要用對地方。比如上課時大膽回答問題，下課時可以和同學一起交流學習，不要想説就説，打擾別的同學。”老師的一句話點醒了我，我暗想：是啊，為什麼我不能改掉這個壞習慣呢？我要成為一個更好的自己。

這本書雖不像冒險小説那樣驚心動魄，跌蕩起伏；也不像悲劇小説那樣滿是悲傷氣息，令人看了就落淚；也不像有些幻想小説那樣天花亂有些墜，滿口瞎編。它真實、有悲有喜、妙趣橫生，還給人很大的啟發。這就是這本書所獨有的特點。

篇六：戴面具的我讀後感四年級

今年暑假媽媽給我買了一本經典圖書———《戴面具的我》。拿到書後，我一口氣就把書讀完了，讀完這本書我很有感觸。

故事中的“我”有三個名字：妖怪、老貓、萬家明，除此之外，“我”還被叫作“人物”和“天使”。“萬家明”這個官宣大名，只屬於户口本和老師，“老貓”是我最好的朋友“炸雞”(許迎新）叫的，在地下海鮮市場做生意的爸爸媽媽叫我“妖怪”，因為我生下來的時候，護士怎麼打屁股我也不哭，但是我餓了的時候，哭的聲音就像妖怪一樣難聽。不僅名字奇怪，我的行為也很古怪，會把算術本撕得粉碎扔進校門口的垃圾桶；會明知道老師不樂意。仍舊在課堂上和她抬槓；會向張無雙當面指出，被全班表揚的作文中的不足；還會在演習中，撒尿救老師。他最討厭數學，考試成績總是全班最後十名，卻能用滿分證明自己的學習能力。

書中男孩萬佳明因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜愛，被誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到一個外號“妖怪”，而他自認為自己是一個戴着面具的人。萬佳明和父母衝突不斷，也和班主任張無雙老師關係緊張，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的機會，讓萬佳明的生活迎來轉機。他最終摘下“壞孩子”的面具，感受到久違的温馨親情，收穫了更多真摯的友情，和張無雙老師也開始重建師生情誼。

這本書中的温情，是非常現實的變化，父母和孩子之間。就好像我們的主角老貓他在書中説，他要用錢來請“炸雞”買炸雞來吃。雖然他爸爸對於他兒子拿起的時候有些懷疑，可是聽到説是買書的話，還是第一時間會去給老貓錢。而且還有一部分就是對於他兒子在後面順手對付了他一下。他也並沒有生氣，而是非常的開朗，大家之間也是笑嘻嘻的。這種温情是很現實的。相信在每個家庭中應該都會這樣。還有朋友之間的友情也非常真實。就如果你有一個真誠的朋友的話。其實是可以像書中的萬佳明和許迎新那樣的，是很貼切現實的。

我曾在網上看到這麼一句話“面具戴久了，也會變成你的臉！”我十分贊同這句話！是的，我們還在成長，我們還需要改變！但是，別忘了我們這個年齡段是兒童與成年的過渡階段！我真希望，在我們還沒真正學會堅強，還沒真正長大的時候可以摘下面具，成為那個真正的自己！

篇七：戴面具的我讀後感四年級

《戴面具的我》是一部講述當代少年兒童成長蜕變的小説，裏面講到了家庭關係、師生關係、同學關係。小説的主人公叫萬佳明，因學習成績不佳，總得不到父母和老師的喜歡，產生了誤解、責罵、挑剔、輕視，甚至得到了一個外號“妖怪”，而他也變成了一個“戴面具”的人。一次偶然，讓萬佳明的生活帶來轉機，使他摘下了這個討人厭的面具，讓他感受到了久違的親情，收穫了更多的友誼和愛。

小説的情節不像大海那麼波瀾壯闊，也沒有大江的激流勇進，作者就像一位嫻熟淡定的船伕，讓這條故事的小船行駛在靜靜流淌的河流中，有時候會碰到暗流，有時候會有礁石，但最後看見了美麗的晚霞，清風微浪，順流而下。讓讀者既得到了滿足感，也有意猶未盡的感覺。

小説中萬佳明與父親、學生、老師關係從經常碰撞，走向了相互包容，以尊重和平視去消解隔膜，幫助了他摘下了沉重的假面。生活中我們有很多人都跟萬佳明一樣，也會戴上面具，為了逃避現實，為了掩蓋自己的懦弱，甚至破罐子破摔，但是這樣消極的狀態，只會讓愛我們關心我們的人更加不知所措，當我們自己積極面對一切問題的時候，可以發現身邊的人也變得更温暖了，關係也變得融洽了。

這世界上沒有天使，沒有妖怪。只要我們願意，我們都是最好的自己。