破殼作文

“鳥奮掙出殼，蛋就是世界，人要誕於世上，就要打破這個世界。”

——《德米安》

我一直堅決且固執地認為，書本上的知識幾乎都是拿來考試用的。每當臨考前開始複習時，我都會對父母説：“這個不背沒關係，不會考的。”再念叨幾聲“應試教育害人不淺”，繼而心安理得地認為，大部分同學都是這樣認為的。

應試教育是多麼墨守成規啊！它不僅阻礙了我們的創造性思維，而且還讓人難以打破這些條條框框，實在是束縛人心！

一次家庭聚會，正讀小學的弟弟妹妹爭着要玩知識搶答遊戲，邀請我也參加。

我沾沾自喜：“我大小還算個初中生呢，學到的可不比小學生少！比不贏你們？沒可能吧！”

·令我傻眼的是，第一道題就把我難住了：“為什麼人打哈欠時會流眼淚？”我正欲搪塞過去，卻發現一旁的弟弟迫不及待地站起來，説出來一長段的理由。沒等到我有所發揮，接踵而來的古詩文又把我難倒了：“玄宗回馬楊妃死，雲雨雖亡日月新。終是聖明天子事，景陽宮井又何人。這裏的‘馬’是馬還是什麼？”

“我知道我知道！是楊貴妃死去的地方，叫馬嵬坡！”小妹妹激動地紅了臉。我忍不住問他們：“你們在學校都學些什麼？怎麼知道這麼多？”妹妹很是不解“為什麼一定要在學校裏學習呢？”我啞口無言。

她接着説：“學校裏的老師講過唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，我很感興趣，就去查了有關他倆的一些故事。雖然媽媽説這些考試不需要考，但我還是很想知道。”

“我也是，老師上課講過的一些小實驗，我有時會自己去查、去做，還可以想出別的實驗呢。”弟弟在一旁笑。

他們單統的笑容在燈光下是那樣明快，也顫動我那顆枯木般的心。一直以來，我都認為是應試教育強硬地灌輸我們並不喜歡的知識，如同囚籠讓人難以突破。而今天與小孩子交談時，他們眼中與心中那種充滿新意與活力的創造性思維意是那樣燦爛，叫我覺得在學習中、生活中都失去了很多樂趣，變得黯談。

其實，固步自封的一直是我自己，並不是我無力打破，而是被束縛住忘記了如何用力去打破常規。正如材料中提到的那隻小魚一樣，她永遠都只是用自己固有的那點見識去想象她不知道的世界，才鬧出了人是用魚尾巴走路的人，鳥是長着翅膀的鳥。人往往也是這樣，一旦形成定勢思維，創新思維便不會來敲門，偏執和守舊就會一天緊似一天地將你的靈魂箍緊，直到最後窒息而亡。

湯之《盤銘》曰：“苟日新，日日新，又日新。”幾千年前的湯武王為了時刻提醒自己用新思想去解決新問題，用新方法創造新時代，在澡盤上刻下了這樣的銘文，創新由此成為奔湧在中華民族血脈中的一股偉大活力。作為二十一世紀的新一代青年，我輩又豈能固步自封，成為守舊思維的駐足者？

通過這件事情，我終於明白書本知識決不只是用來考試的，而是培養我們學習能力與興趣、拓寬視野的工具，固執已見與自以為是才是那層困住我的蛋殼。而我欲找到嶄新的自我，必須打破這層蛋殼：敢想敢做，敢於打破常規、敢於別樣。

我彷彿在舊世界的破碎聲裏看見未來，是那樣美好璀璨。