從百草園到三味書屋仿寫作文1000字（精選5篇）

篇一：從百草園到三味書屋仿寫作文1000字

從後山羣到小學校

我的老家在山裏，老家的屋子建在山腰上，屋後是一羣的小山，一條小路將眾山連接在了一起。現在不怎麼去了，山裏似乎確鑿只有一些荒草老樹；但那裏卻滿載着我兒時的美好回憶。

不必説金黃的麥子，翡翠的竹林，高大的槐樹，紫紅的鳳仙；也不必説麻雀在枝頭歌唱，螞蟻們辛勤地勞作，耕牛“哞哞”地叫着，彷彿在説着自己已經餓了。單是一條短短的小路，就有無限樂趣。小路一眼望去，別看兩旁綠色，就以為全是草？錯！在這些雜草裏，卻常常盛開着一叢叢不起眼的野菊花，白的純潔，黃的清新，紫的淡雅，在風中搖曳。若是有勇氣，敢去那光滑的懸崖旁，就可以摘到棉花似的蒲公英。可一定要小心，要是摘得幅度太大，或突然來一陣風，那雪白的蒲公英便會隨風而動，開啟了新的旅途。山壁經常可瞧見爬山虎，不知為何，小時候很喜歡拔它，但力氣小，往往都是要麼拔得摔了跤，要麼被帶下來的石塊砸到了頭，也因此經常哭，但大多時候都是哭着就笑了，也不知道為什麼。山頂上有幾棵桃樹，沒吃過樹結的桃子，但樹開的花卻品味了不少；摘下一朵花，把裏面的小爬蟲吹開，就直接放在嘴裏，一股淡淡的、甜甜的味道瞬間湧上心間，比當時的一些糖果還好吃。可能是因為我常常摘桃花，都見不着它結桃子；現在也不曾再嚐到如此味道的花了。

上了山，經常能看到許多的大石塊，有的地方白亮亮的，有的部分長滿了青苔。那裏是不去的。經常聽母親説，哪兒哪兒的蛇把誰咬了，哪兒哪兒的蛇溜進誰的被窩了，讓幼小的我對蛇格外恐懼；又恰巧聽到奶奶説山上有蛇，就卧在大石頭堆裏。因此，每每上山遊玩或解悶時，總有意無意避開它。但到現在也從來沒有見過蛇。

在老家，總不能吃乾飯吧！小時候我總這麼想。雖然爺爺奶奶很疼我，把什麼好吃的都給我，還總説“多吃點”，但我總過意不去。於是幼小的我便萌生了一個好笑的想法：去拾點柴吧！這樣爺爺奶奶就能多休息一下了。於是便拉上“工具人”表姐去拾柴（樹枝）。山上格外多的槐樹，就是我們拾柴的對象。冬天最好拾，大大小小的槐樹枝都落了下來，樹葉也掉得差不多了，只是儘管拾，還不用收拾。一天便可以撿拾五百多根；當然對於總數來説，這些還是微乎其微的，但也經常被父親用這調侃道：“你們倆要再這樣拾下去，山都要禿了！”

不知道為什麼，父母要把我送進小學去了，去一個陌生的地方。也許是拔爬山虎弄髒了衣服吧，也許是摘蒲公英摔跤磕傷了吧，也許是嚇母雞弄壞了雞蛋吧……總之，我不能常來後山羣了！Bye，我的野菊花們！Bye，我的槐樹們！Bye，我的桃花們！……

高大的校門，寬敞的操場，高大的教學樓，美麗的桂花樹……一到城關二小，我就被眾多新奇的景象給吸引住了：這是幼兒園所沒有的。因離開後山羣的不悦也煙消雲散了。進入校園學習，良好的學習氛圍讓我很是舒適；這裏的教學方式，讓我感到甚是奇特。但我最關注的，還數我真正求學之旅的第一位老師——劉XX老師，一位年輕的教師。她雖看着很温柔，但“人不可貌相”，她對我們要求很嚴格。

在這個偌大的校園裏，我也找到了新的樂趣。一二年級時，每天最為盼望的莫過於下課了。上一年級時，因教室在四樓，下課鈴聲一打，便會擠出教室門，飛下下院操場，唯恐時間不夠用來玩的。當時的操場，就是我們這些小朋友的樂園。九月，桂花開了，學校裏香飄四溢，女生們都在樹下玩起了過家家，男生們則在操場上玩起了“鬼抓人”；還有的人則坐在操場旁的椅子上，靜靜地看起了童話書；每個人都玩得不亦樂乎。上課鈴聲響了，大家都還戀戀不捨，一個個都無奈的回去了；但這時回去往往都已經遲到，大家便常常在教室門口停留着，不敢進去。一般都是劉老師在教室裏有些火的喊道：“都上課了！人呢？！”大家才蜂擁而進，擠到座位上，端坐起來。每逢這時，劉老師總會生氣地批評幾句，手裏拿着戒尺，卻也不曾用，多是拿來示威。這個時候，大家也很識相地安靜上課了。

到了二年級，教室換到了上院，學習沒搞好，玩兒的花樣倒多了不少。因在一樓，操場又更大了，下了課就更積極了：跳繩的、踢球的、賽跑的，應有盡有；這也是小學最自由自在的歡樂時光。

到了三年級，教室又到了三樓，作業又多了，自此四年裏，下去玩的次數屈指可數。不能玩，上課就閒不了，便與老師鬥智鬥勇：有的在説悄悄話，有的在畫畫，有的在……總而言之，上課就是不得安寧。記得有一次，我上語文課時實在無聊，便偷偷在手背上畫起了畫兒，沒曾想，竟被萬惡的同桌給舉報了！當時立馬遭到了劉老師“愛的教育”：打手。嘶——現在依稀還能感到那鑽心的痛：下手真狠！直到現在，我還對我那“萬惡”的同桌記着仇。

到了四年級，換了老師，這個老師對我們很好，作業也少，總之，很輕鬆！但還沒等我們多喜悦一秒，我們班成績便如流星一般，在年級中的排名直線下降，最後只能與三班成為別班的墊腳石，追悔莫及！現在想來，為師還是嚴厲一點好啊！

但時間之快，不等我們回味，就已逝去，兒時的後山羣與小學校，也只成為了夢裏的過客。

篇二：從百草園到三味書屋仿寫作文1000字

從小河北到魯家台

搬家過後，我就很少回小河北的老房子了。

儘管爺爺時不時去打理，但老房子似乎確實是一天天破敗下來。童年留下的痕跡也被時間逐漸抹去，而那裏曾經卻是我的樂園。

不必説春天雪白的梨花，豔麗的茶花，粉紅的桃花；也不必説秋天龍爪一般的菊花，美其名曰“龍爪菊”。單是夏天打梨子的事情就有無限趣味：爸爸拿着長竹竿將樹上的梨打落，年紀尚小的我只能站在樹下，端着筐子跑來跑去接打下來的梨子，不想筐裏的梨子卻越來越少，一看筐底竟被肥大的鴨梨砸了個洞！在老房子的小院子裏，可以養魚（儘管小魚從沒活過一個年），如果不嫌麻煩，還可以養鳥。我有時用茶葉餵它，有時用韭菜挑逗它，還會時不時給它吃點水果換換口味。比養貓輕鬆，比養魚有趣，其樂無窮。

之後在學校聽鬼故事，儘管我一向是不信鬼的，但每天晚上上樓睡覺，卻是心驚膽戰。為了提高膽量，我鼓起勇氣拿起仿真大刀，一步一步挪進黑暗，結果什麼也沒碰着，倒是被自己衣服的磨擦聲嚇得抱頭鼠竄。

初冬時節沒啥好玩兒的，百草枯落，萬物凋零。這時，媽媽就滷些牛肉，炸些魚塊，我們一家人圍着火爐烤魚塊和牛肉片吃。再冷些，等屋外大盆裏的水結了冰，就好玩了。抓起一根木棒，對準冰面，揮棒一砸，只聽“嘭”的一聲，薄冰就被砸碎了。若是冰結得再厚些，就只能砸個小白點。打的時候切忌不能東打西打，就像學習，一會兒想學這科，一會兒想學那科，終是沒有結果。而要對準一點，不斷敲擊。那時父母不太關注我的成績，我經常貪玩，所幸成績沒有落後太多。

後來搬了新家，我自然是高興的，但我不能再貼近自然了。Bye，我的花兒們！Bye，我的冰塊們！Bye，我的鳥兒們！

搬到魯家台的新房子，正值四年級，父母開始關注起了我的成績，我的閲讀量也逐漸大了起來。這一年，我的興趣發生了轉變，開始專注歷史書籍，這種情況持續了一年多。接着我閲讀了大量小説，還涉獵了雜誌、科普等方面的書籍。三年時間，我的書籍激增到了一百多本，越讀越上癮。可以説，平時的課餘時間，我大部分是在閲讀中度過的。這期間，我遇到了諸如《獵人筆記》《中國共產黨黨史》等對我寫作有很大幫助的書籍。現在，鑑於學業，我開讀畢淑敏、餘秋雨等人的散文來提高寫作能力。

到了節假日，生活就豐富多了：藉助雙層小牀玩“打仗”遊戲，運動量很大，利於減肥。2020年隔離在家時，我還用餐桌當球枱，抽紙作球網，打兵兵球玩。儘管玩法沒有在老房子多，但也很有意思。

從小河北到魯家台，承載看我童年的酸甜苦辣；從小河北到魯家台，每一刻都值得細細回味。上了中學，作業量增多，我少有機會去重温那些有趣的玩法了，少有時間去品讀那些有趣的書籍了。但那童年的歡聲笑讀語，卻深深地印在我的腦海裏，久久迴盪……

篇三：從百草園到三味書屋仿寫作文1000字

從小場院到大學堂

外婆家的後面有一個園子，不是很大。現在已經很少回去了，但在兒時卻是我的樂園。

不必説高大的松柏，碧綠的菜畦，金黃的指甲花；也不必説鳥兒站在樹枝高歌，蝴蝶在空中翩翩起舞，肥胖的黃峯伏在小花上。單是小小的泥坑一帶，就有無限趣味。蛐蛐在草間彈琴，螞蚱在石塊上跳舞。拔一棵小草，有時會遇見西瓜蟲，倘若用手指碰觸一下它，便會縮成一個小球，看起來像一個迷你版的小西瓜，或許它的名字是因此而來的吧。屋子的一側長滿了爬山虎，它用它的觸角牢牢地抓着牆壁。在那裏還有喇叭花，它們倆依偎在一起，雖然根不在一處，但形同姐妹。那時的我很淘氣，經常去摘幾朵，別在自己的發稍上，把自己打扮得更漂亮，有時還會放在嘴邊，吹一下，卻不知怎麼也吹不響。

房子的附近有一大片的田都是外婆種的。那年春天，外婆拿上種子，鋤頭還有背籠準備去種地，我趁爸媽不注意，也屁顛屁顛地跟了上去。

外婆看見了我，急忙説：“你怎麼也來了？快回去，等會兒把你衣服弄髒了！”作為外婆的跟屁蟲，我怎麼可能輕易放棄呢？外婆無奈，只好把我抱上。到了田地，外婆把我放下來。“我們續鈴乖啊，你站在這兒，別亂動啊！”外婆揹着種地三法寶，向農田走去。我一個人站在那裏，東望望西看看，一低頭，誒！地上怎麼有螞蟻，我試圖阻斷它的去路，但它也好像發現了我，一動不動。它死了嗎？它不會真的死了吧？被我嚇死了嗎？可我什麼也沒幹呀，怎麼辦呀？外婆説過讓我做善良的人，外婆要知道我殺死了螞蟻，她肯定會罵我的！怎麼辦呀？“續鈴，你坐在那個石頭上，等會兒腿站麻了！”一聲呼喊，像是光明的呼喊，我連忙坐在石墩上，心還是忐忑不安，看着那斷了氣的螞蟻動了幾分，突然想起外婆給我講關於幽靈的故事。啊！它不會已經變成幽靈了吧？它要知道是我殺了它，一定會來報復我的！“外婆，你弄完了嗎？我想回家了！”我急得都要哭了。不過幸好，外婆儘快收工，把我帶回了家。“我現在已經回家了，螞蟻肯定找不到我啦！”我心中的大石頭終於落地了。

來到小場院就到了一家美甲店，小場院裏種有指甲花，聽媽媽説指甲花還能染指甲呢。指甲花？染指甲？我的心蠢蠢欲動。摘下幾片指甲花瓣，在地上撿一片樹葉，再從包裏找一個皮筋，染指甲的四法寶已經拿到了三種，現在差鹽了，可鹽在廚房怎樣才能拿呢？我偷偷摸摸地溜進廚房，跑到櫥櫃前，拿到鹽，拔腿就跑。到了“工作台”，我把花瓣放在指甲上，撒一點鹽，用樹葉包住指甲，再用皮筋固定，現在只需靜候幾分鐘了。過了一會兒，把皮筋一取，樹葉掉在了地上，我小心翼翼地把花朵取下。哇！我的指甲變成黃色了，真神奇啊！它的名字一定是從可以染指甲而來的。

後來，我離開了小場院，來到城關一小，我並沒有像魯迅先生不情願，反倒想迫不及待地背上書包前往學校。“子在川上曰：‘逝者如期夫，不捨晝夜。’”時間過得很快，轉眼間，我來到了城關一中。

一中的景色並不遜於一小。水杉在辦公樓前整齊地排列着，宛如一羣士兵；銀杏也不甘示弱，一個個都把腰桿挺得筆直。聽老師説，主席台前的鐵樹每年都會開花，或許是看見一中的所有學生每天都在努力，他也不想落後吧。在十班，每位老師各有各的方法，每堂課都生動有趣，同學們學習不僅非常好，説起興趣愛好，每個人都身懷絕技。

“恰同學少年，風華正茂。”中學時代，我們充滿朝氣，富有活力，讓我們懷揣夢想，從這裏起航。

篇四：從百草園到三味書屋仿寫作文1000字

從小廣場到中學殿堂

在河濱公園未建成以前，我家周圍貌似是隻有一個廣場的，那是祝爾慷廣場。不過，現在也不常見了，很少再到那裏去，但在童年時期，那裏卻是我的樂園。

現在看來廣場好像除了灌木和樹叢就沒別的了，但在小時候的我眼中，那裏是充滿新奇和樂趣的。不必説淡淡的小花，光滑的大理石凳，小巧的樹叢，高大的雕塑；也不必説麻雀從頭頂飛過，胖胖的甲殼蟲伏在綠葉上、泥土間，許許多多的螞蟻在石縫和土壤間爬進爬出。單是眾多的不起眼的灌木叢，就有無限趣味。灌木之間是有通道的，(我最初發現的時候，還驕傲不已呢，這通道現在也沒有多少人知道)潛行在缺口間，有時會遇見蜘蛛，有時會遇見蜈蚣，定會讓我恐懼地蹲在那裏幾分鐘，等它過去，才小心翼翼地向前挪動着腳步，不知為何感覺總像是在執行偵察任務一樣。每次鑽出樹叢，頭上總是纏着細細的蜘蛛網和小樹枝。衣服上有時掛着蒼耳。

廣場邊的一排商店小時候是經常去的，商業用地所以並不便宜，但還總有人愛去買。商店裏似乎什麼玩具都有，不過我們買的都是些小玩意兒，陀螺、卡片、彈力球和便宜且小一些的樂高是我們最愛買的。為了它們，每次去都要在商店走一遭。

時光匆匆如流水，賣卡片的商店與兒時的兩家遊樂場都已不復存在，只有那台彈力球機和那家賣樂高的商店仍在那裏，成為我童年中的斑駁流年。

一晃六年，我從城關一小來到了城關一中，來到了新的班級和教室，認識了新的老師和同學，走進了新的校園與生活。老師們嚴厲中不乏温柔，同學們熱情而又優秀，隨着學業的負擔越來越重，我沒有了時間到回憶的小路上走走，只好在校園裏踱步。下了課，可與上課截然不同，我們可以去串串班，與小學老同學聊一聊，要是時間充裕的話，還可以去文化長廊走走，享受一下清風與廕庇。中午吃飯的時候，是最有趣的，體育委員會帶頭衝向餐廳，同學們也都抓着飯盒全速向餐廳衝刺，那情景很是滑稽。下午，要是有體育課的話，就更“好玩”了，要跑競速，還要跑二百米的追逐，追逐還有點意思，競速——就算了吧。放學的時候是一天中最清閒的，可以與同學慢慢説笑着往家走，有時忘了帶書或是飯盒，就得揹着書包衝上五樓再下來。

從小廣場到中學殿堂，我蜕變成了一個全新的自己，而那些記憶中的流年歲月，仍是我的生涯中最珍貴的回憶。

篇五：從百草園到三味書屋仿寫作文1000字

我從歷史中學到的

宇宙孕育了生命，而時間卻帶走了生命。每一代生命都是每一代歷史。歷史是滄海桑田，也是跨越時空的對話。時間釀成了歷史這杯有苦難也有輝煌的酒。英雄隨着時間漸去，但他們留下的卻值得品味。讀中國上下五千年，是歷史也是哲學。

時光調轉至幾千年前的商末。在時空的碰撞中，周武王率領精兵伐紂的吶喊聲在迴響。黃河暴漲阻擋了武王的去路，此刻天不時地不利；而手握正義之師的武王雄姿英發，氣宇軒昂，他無天時地利而有人和；歷史給了紂王天時地利，但也給了武王人和。人和是勝過天時地利的。我們可以哀歎歷史的覆滅竟如此之快，卻不得不感歎，歷史孕育了這樣一個堅毅果斷的正義之人。歷史需要英雄，更需要正義的英雄。歷史教給我們，這世上邪惡永遠戰勝不了正義。歷史的覆滅與建立可以在一瞬間，而歷史教給我們的卻永遠無法全釋。

時間跨到公元前278年，一位花甲之年的老人踉踉蹌蹌地走着。汨羅江旁的他臉上寫滿了憤怒、悲痛、哀愁和不甘。天色暗下來，他突然怒眼圓睜，拔出寶創仰天長嘯：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”他滿腹悲涼摔了無數跤，白衣沾滿塵土。他喃喃道着：”后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不千，生南國兮……”亡國之痛在這位老人的心中，他花白的幾根銀髮在風中飄舞，作為一個有尊嚴的楚國人，他不願苟活，於是他備然投河選擇自盡。這個老人便是屈原，他誓與楚國共存亡，面對楚國的命運他無力迴天，卻願意以死來換取與楚國共存亡。歷史塑造了屈原這樣的人：拒絕趨炎附勢，剛正不阿一身正氣，願與國家共存亡來換取白己的清白。歷史告訴我們：這世上從來不缺乏為國家拋頭顱灑熱血的人。

時間跨了七十五步，來到了公元前203年十二月的烏江旁。烏雲密佈，狂風肆虐，烏江岸上到處是屍橫遍野；此時很靜，只有遠處傳來了喊殺聲。岸邊，有一羣疲憊不堪的士兵圍着一位穿着帶血的盔甲的將軍，在江邊一隻小船一個船伕等待着將軍。那位將軍是項羽，他的面前是生與死，懦與義；生而懦，死而義；捲土重來也不是不可以，而他卻選擇了義。我們可以批評項羽的剛愎自用，卻不能不感慨他的為人，歷史告訴我們：這世界上有貪生怕死的人，但也捨生取義問心無愧地選擇用犧牲來證明自己的人。

時空飛渡到唐朝，二十二歲的杜牧在考場上，遙想一千零三十一年前的阿房宮是多麼的宏偉，卻被項羽的一把大火覆滅。歷史的興衰可以是幾百年，也可以是一瞬間。前人的血還在流，歷史的濤聲如黃鐘大呂，此時政變接二漣三，杜牧揮筆而就《阿房宮賦》，發出了跨越千年的歷史憂歎。杜牧——或情説是歷史告訴我們：毀滅者很可自能成為覆天者，更朝換代不是偶然，如何才能不重蹈覆轍？

時空一下子又到了1839年的虎門，成千上萬的民眾挑着鴉片有序扔進池子，指揮者正是頭戴官帽，目光炯炯有神的林則徐。他抵住內外壓力，“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！”不畏強敵，焚燬鴉片，大快人心。歷史告訴我們：世界上有把生死置之度外的人，有把家國榮辱放在第一位的人。

歷史的興衰總是上演，唯一能與蒼穹比闊的是時間。歷史長河中不凡有膽小如鼠的人，也有大義凜然的人。從歷史中學到的是哲學，從時間中學到的延續！歷史總是向我們提供豐富的知識，歷史就像一個警鐘，它的聲音幽遠而深沉：“以銅為鏡可正衣冠；以人為鏡可以明得失；以史為鑑可以知興替；”。歷史是最好的教科書，歷史是一個國家一個民族發展和衰亡興盛的真定記錄……