遇見她作文1000字
寫下這些文字前,我的心緒難以平靜。
今天我寫了字,自己坐地鐵回家。有一站下的人很多,旁邊的人坐下了,我站在一根柱子旁。
那時我手上還捏着今天寫的字,我面前的坐着的阿姨看見了,問我是不是自己寫的,我説是,她又問我可不可以給她看。我就給她了。
一開始她説我寫得好,我並不驚奇。可是後來她看到葉老師的字以後,問我我老師是不是男的——我説是,很好奇她是怎麼看出來的。她説老師的字落筆有力,力度還很大,應該是男的。我開始覺得她不是一般的想要了解情況卻水平有限的家長了。
她比較了葉老師和我的字,説我結構很好,筆鋒也不錯,女生筆鋒好是不太容易的。她説,雖然寫同樣的字,但我應該不想按照老師那樣寫,但又因為我很聽話,很尊重老師,相信老師的方法,所以還是老實地在寫。
我震驚了。她竟然一眼就看出了我跟葉老師練千字文以來內心的矛盾。一方面我認為千字文應該更飽滿,而葉老師寫得太秀氣;另一方面葉老師的字更緊湊,他也要求我寫小一點。權衡之下,我還是決定臨帖,葉老師示範的僅作參考。但我有時真的很矛盾。
然而我從沒有告知過誰的矛盾,她竟然一眼就看出來了。我那時真不知道是感動還是激動。她説,寫字是表達心裏想的東西,對事物的理解,每個人不一樣,寫的字也不可能一樣,跟後天的訓練無關。她説,老師的字挺大方,不是隻寫小字的人,但我寫字的格局比他還要大。
我從不敢這樣想,但她一點出來,我立馬生出知己之感。我從寫隸書開始,就敢寫粗,寫大,比男生都大膽。寫硬筆行書,我就很享受寫懸針豎的快感,就像“別”。我還不喜歡秀裏秀氣,很有帥哥相的“柳體”,而更傾心於飽滿生動的千字文。
還有字如其人,根本不是字漂亮,人就漂亮,而是字能體現人的性格,心之所向。她説她個人認為臨帖臨久了會產生困惑,大概也是因為理解差異吧。這一點我不完全贊同,暫且封存。
她説她感覺這還不是我最想寫的字體,建議我多看幾種字體再選擇——她説我還沒“定型”。要下車了,她説她覺得我應該寫瀟灑一點的字體。
她走了,我還是很激動,練了這麼多年,第一次有人這樣給我講書法。什麼叫茅塞頓開,什麼叫醍醐灌頂,我算是體驗過了。
我覺得一切還那麼巧合。要是我水平低下,或是我早走或晚走幾分鐘,趕了另一趟地鐵,這些都不會發生。我也相信了“偶遇高人”的説法。
出了地鐵,我都還沒“醒”過來。這種感覺太奇妙了,就像釋學的“悟道”一樣,很明顯跟在題海里掙扎的感覺不一樣。
對了,中途我問她是不是書法老師,她説她沒在我這麼大的時候學,是她爸爸教她的。她説她是亂寫的。“雖曰未學,吾必謂之學矣”啊。
我迫不及待地寫下這些文字,只是因為觸動太大。
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