我對老師説句話作文800字

清冷的月光如一潭平靜的秋水盈滿整個校園，也映照出一份不尋常的寧靜。那夜，充滿温馨、恬靜。習習的涼風、温和的月光，閃閃的明星，普成夜裏最美的主旋律。在月光深處，一位年輕的耕耘者還在孜孜不倦着。

初次見到他是在嚴肅的課堂上，他給我的第一個印象就不很好：

瞧他那長相，高高的個子，微微發胖的身體，一張圓圓的臉孔，架着一副圓圓鏡片的大眼睛，就像一個圓瓜，真是一副討人厭的樣子，不過似乎還透着温文爾雅的感覺。

他講課還是蠻有意思的，一改眾多老師的一廂情願、口若懸河、死填硬管的風格。時而談些笑話，時而來點歌聲，他還精心設計了一些連環題，讓我們獨立思考，獨立分析，獨立概括，帶我們步入他的“陷阱”而樂在其中。他還給我們講那些美妙的詩詞歌賦，讀着那些可愛的方塊字，讓我們深深地被古典文學吸引了。

記得我第一次被點名的情景。當時，我正被一個問題弄得抓耳撓腮，“高金芝”在我耳邊嘹亮的響起。我緩緩地站起來，神情呆滯地看着書，結結巴巴的説着。心裏直唸叨“這死老師，偏偏在這時叫我，真可恨”。狼狽地坐了下來，驚恐萬分的我猛一抬頭，老師正和顏悦色地看着我，眼睛似乎在説：“沒關係，你很出色了”。我忽然感覺，他多像我的大哥哥呀！

語文老師每天中午都要找一組同學去回答問題，體温的內容“豐富多彩”。這一天，預料中的“不幸”降臨了，我“榮幸”地被選上了。內容是讀課後的生詞。你可別小瞧這些生詞，要注意“f、h”前鼻音、後鼻音、平舌、翹舌、要響亮清楚，發音準確。當我讀到“張皇失措”時，卻讀成了“張慌失措”。本以為可以過關了，心裏還洋洋得意呢，卻還是被發現了。他“無情”地點出了這幾點毛病。當天課下，他竟拿着一本厚詞典向我走來，是來給我訂正的，他又給我注了音，還找了幾個例子，更加深我的理解。這時我的心底湧出了一股暖意！

現在，我真的特別喜歡上他的課，聽他富有磁性的朗誦，富情於理的講解，簡明扼要的述説。

每次上課，我都會有一種説不出的感覺，總是有些酸酸地，甚至是後悔，然而，他輕鬆的一笑，卻把這份稚嫩幻化的無影無蹤。

夜很深了，校園裏早已散去了白天的喧囂，一燈如豆，清茶一杯，他還在為明天的精彩的授課而精心準備着……