浸不溼的報紙作文

【篇一：浸不溼的報紙作文】

飛躍班教室裏不時傳出歡笑聲，還有一陣又一陣的驚叫，這讓旁人百思不得其解：這個班的同學在幹什麼呢？讓我告訴你，我們在做一個科學實驗——浸不溼的報紙。

上課了，老師神祕兮兮地走進教室，環視了我們一圈，突然彎下腰，從桌子底下像魔術師似的變出了一盆水、一張報紙和一個塑料杯。看着老師拿出這些東西，我們真是丈二和尚——摸不着頭腦。老師笑着說：“同學們，我們今天要做一個實驗，大家要可要看好了。”說完挽了挽袖子。我們雖一頭霧水但還是屏息凝神地觀察着老師的一舉一動。

只見老師先把報紙揉成一團塞入杯中壓緊，賣了個關子說：“同學們猜猜，如果我把杯子倒扣後垂直放入水中，杯子裏的報紙會怎麼樣？”毋庸置疑，報紙肯定會溼透的，難不成這還是張防水報紙？可實驗結果還是跟我們開了個玩笑。正當我們異口同聲地答道：“報紙是會溼的！”時，老師把杯子放入水中，再提起來的那一刻，我們閒散的目光立刻集中在了一起。可是當報紙拿出來的時候，它竟然是乾的！甚至毫髮無損！這和我的想法截然不同。我想報紙要麼就全溼了，要麼就可能泡爛了，但怎麼可能是乾的呢？

正當我絞盡腦汁的時候，老師笑着爲我們道出了“祕密”：“同學們，其實原理是這樣的，空氣是無處不在的，當杯子浸入水中的時候，杯子內的一段空氣阻斷了水的進入，所以報紙仍然是乾燥的。”同學們聽了恍然大悟。

“處處留心皆學問”。只要你有一雙善於發現的慧眼，科學，無處不在！

【篇二：浸不溼的報紙作文】

今天，老師拿來了一個一次性杯子，一團報紙，端了一個裝滿水的盆子走進教室。老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？

老師先把報紙塞入一次性杯子裏，我仔仔細細地看着，道具沒出一點馬腳。老師拿起杯子，倒扣在水面上。我匪夷所思：老師在幹什麼？搞得神祕兮兮的。歇了一會兒，老師把杯子垂直扣下。老師跟劉謙一樣說：“見證奇蹟的時候到了！”我認爲報紙已經溼透了，想必同學們也是吧。

老師故意緩慢地提起杯子，我的心跳不禁加速了，怦怦直響，似乎每一秒比前一秒還快。最後，杯子離開了水面。我迫不及待地伸長了脖子向前仔細看，死死地盯住報紙。我的手一摸，竟是乾的！我目瞪口呆，真是不可思議！我百思不得其解，爲什麼是乾的？我有點丈二和尚——摸不着頭腦了。老師看我們猜不着謎底就公佈了實驗的原理。

原來，空氣是無處不在的。當杯子浸入水中的時候，杯子內的一段空氣阻斷了水的進入，所以，報紙仍然是乾燥的。哦，原來如此，這樣水就不會浸到報紙了。

科學世界真奇妙呀！

【篇三：浸不溼的報紙作文】

今天，老師拿來了一張報紙，一個塑料杯，端來了一盆水。我們看到了都感到很奇怪：老師這是要幹什麼呢？原來老師是要給我們做一次實驗，名字叫“浸不溼的報紙”。

老師先把報紙揉成團，將它塞進塑料杯的杯底。然後，老師將杯子倒扣，垂直浸入水盆底部。這時，老師問我們：“大家覺得這張報紙是溼了，還是完好無損？”我心想：老師已經把杯子都浸透了，裏面的報紙可能不溼嗎？許多同學也這麼認爲。老師慢慢地將塑料杯垂直拿出，將裏面的報紙取出。同學們上前摸了摸報紙，看看有沒有溼。乾的！同學們都目瞪口呆，百思不得其解。這張報紙爲什麼沒有溼呢？難道是老師在報紙或杯子上做了什麼手腳？不過，我剛剛明明看到杯子已經完全浸透了水的。

這時，老師問我們：“誰知道這其中的原理呢？”同學們丈二和尚——摸不着頭腦，誰說都不對。最後，老師告訴我們：空氣是無處不在的，當杯子浸入水中的時候，杯子內的一段空氣阻斷了水的進入。所以，報紙仍然是乾燥的。

原來，小小的實驗，還有那麼大的道理呀！

【篇四：浸不溼的報紙作文】

今天的作文課，老師不知怎麼，端了一盆水來。

咦？今天是潑水節嗎？我們迫不及待地問道：“老師，你幹什麼？”老師卻調皮地“嘿嘿”一笑，一言不發地又“請”出了兩位“來賓”——一張報紙和一個紙杯。哎喲，這又是幹什麼？喝水？不可能；看報紙？更不可能。老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？

只見老師神祕兮兮地把報紙揉成一團，“狠狠”地把它緊緊塞進杯子裏，還用力按了幾下，確定團不會掉出來之後，老師就把杯子倒扣了過來，垂直地浸入水中，讓水沒過杯子。這又是幹什麼？看老師那一副小心翼翼的樣子，我有些丈二和尚——摸到不着頭腦。

這時，老師突然掃視了一下全班同學，一本正經地問道：“你們說杯子裏的報紙會溼嗎？”這個問題想也不用想，看那水都沒過杯子了，報紙絕對會溼咯！我們脫口而出：“會！”“哦，”老師一臉的壞笑，神祕兮兮地垂直着把杯子從水中提了出來，小心翼翼地轉過杯子，取出報紙並打開。奇了！報紙竟然沒溼！真是匪夷所思！臺下的同學議論紛紛，難道杯子裝了機關？難道這不是普通的報紙？難道……

最終，我們還是百思不得其解，只好請教老師。老師終於爲我們揭開了謎底：原來，空氣是無處不在的，當杯子浸入水中的時候，杯子內的一段空氣阻斷了水的進入，所以，報紙仍然是乾的。

誰說只有實驗室裏有科學？生活中其實處處充滿了科學，只要仔細觀察，就能靈活地運用科學知識。

【篇五：浸不溼的報紙作文】

今天作文課上，老師和我們一起做了一個實驗——浸不溼的報紙。

實驗一開始，劉老師從桌子下端上來一盆水。我盯着那盆水，心想：老師端一盆水來有什麼用呀？今天又不是“潑水節”，再說了漢族又不過“潑水節”，難不成，老師想給我們清涼清涼？只見老師又從講桌底下拿出一個紙杯和一張報紙。劉老師說：“同學們，今天我們要做個實驗，同學們可要看仔細哦！”老師故意裝出神祕兮兮的樣子。

只見老師把一張報紙撕成兩半，揉成紙團，把紙團使勁塞進杯子裏，把紙杯倒扣，讓整個紙團不會掉下來。再垂直往下按，讓整個杯子浸在水中，讓水盆裏的水沒過整個杯子。老師問我們：“你們猜猜杯子裏的報紙有沒有溼？”同學們在下面嚶嚶嗡嗡地討論，寂靜的教室熱鬧起來。經過激烈的討論，同學們一致認爲報紙已經被水浸溼了，已經泡爛了。

老師把紙杯從水中提起，慢慢地將報紙取了出來。又停了下來說：“見證奇蹟的時候到了！”老師打開報紙，讓我們大吃一驚，報紙居然還是和以往一樣乾燥！沒有一絲潮溼。同學們像丈二和尚——摸不着頭腦，大家都用疑惑的眼神籠罩着老師。這時，一位同學站了起來說：“老師，你的報紙是防水報紙！”“對，對！”另一位同學接着說。同學們鬨堂大笑。“那你上來摸一下。”老師邊笑邊說。那位同學摸了摸報紙，報紙果然是乾的！我心裏也十分疑惑：難不成，報紙有神力？不太可能！

這時，老師說：“同學們想知道爲什麼嗎？”“想！”大家異口同聲地說。

“這是因爲空氣是無處不在的。當杯子浸入水中的時候，杯子內的一段空氣阻斷了水的進入，所以，報紙仍然是乾燥的。”聽了這句話，同學們恍然大悟。

哦，在生活中，科學無處不在！我們應該多去觀察，瞭解運用好身邊的科學！