怎樣才能學得有效演講稿作文

各位老師們、同學們：

大家好！

我是來自焦村一中八〔3〕班的楊國強。學習是學生的天職，我們每天都在和“學習”打交道，可是究竟怎樣才能學得有效，學的高效呢？下面，我就從四個方面給大家談一談我的看法。

首先，要想學得有效，要有良好的預習習慣。在平時，應該主動預習，而且預習時也要講究步驟。例如預習語文，應該先過字詞關，把將要學課文的生字詞讀一讀，寫一寫，掌握字詞後再去讀課文，將不理解的部分畫下來，再去借助輔助資料幫助理解或問老師。而且還應把本冊書要求背誦的東西提前背誦，這樣當學到的時候就不會因時間短背不過而煩惱了。如果預習數學，那麼首先要理解概念，數學不需要死記硬背，理解最重要。然後就是看例題，做一些基礎習題等。但是在預習時，千萬不壓迫背記自己不確定是否準確的知識，因爲一旦記錯，是很難糾正的，因爲第一印象至關重要。

第二，要想學的有效，還要善於聽講。課堂上的40分鐘使我們掌握知識的黃金時段，因此必須要運用好這寶貴的40分鐘：

1、要在課堂上主動背記。當老師在讓我們齊讀課本上的內容時，我們就該有意識地進行記憶，尤其是地理、生物等科目，爭取要在課堂上背誦過關，然後再在課下多複習幾次，基本就可以掌握了。

2、要學會批註。在上歷史課時，一節課時間很短，但知識量是非常大的，不可能全部都記在腦子裏，因此就要善於批註。要時刻把筆握在手裏，耳朵聽老師講，如果講的是課本上沒有的，但與本課息息相關的知識，就應該記下關鍵詞，最好記到與本課有聯繫的那個知識點跟前，這樣，纔會最大限度地節省批註花費的時間。

3、要結合自身情況，選擇課堂方向。在數學課堂上，有時老師考慮到大多數學生的情況，會把同學們不太懂的題再講一遍，這時如果你不會，就應該把題抄到糾錯本上，聽老師講，弄懂弄會；但是如果你已經掌握了，就不必再花費時間在這道題上，而應該在老師講這道題的時候再做一些其他的習題，充分的把時間利用到提高自己的能力上。

第三，除了要運用好課堂外，還應學會寫作業，讓寫作業來幫助自己提高。在寫作業前，我認爲最好能將學過的知識先複習一遍，然後再將學過的知識運用到作業本上。寫作業一定不能抄別人的，要自主完成作業。把每次作業當成一次考試，從寫作業中提高能力，以練促能。不做抄書的機器，要自己動腦，不斷的思考，在思考中提高。

第四，學習的成果要在考試中展示出來，還要有有效的複習方法。在複習地理、生物時，除了課堂上跟上老師複習重點之外，課下還要有自己的複習計劃，如果有時間，要把全部的基礎知識都過一遍。基礎一定要牢固；在複習語文時，要注意分類複習。可以先複習字詞，再複習背誦段落及古詩，還有名著專題等。總之，在複習時自己心裏要明白自己有哪些漏洞，不能盲無目的，跟着別人的步伐走，這是不會有效果的。同時，在考試時也要講究方法，遇到不會的題不要緊張，先空下，等做完了再回過頭來看，在開始時還要保持良好的心態，不能太緊張，要用平常心對待，這樣纔會發揮出最佳水平。

這就是我自己在學習中的一些體會，可能有不到之處，只希望給大家提供參考，希望大家也能結合自己的情況選出符合自己的學習方法，讓自己在學習上事半功倍，最終能夠學有所成。

謝謝大家！