畢業的六年級作文

關於畢業的六年級作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關於畢業的六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們昨天小學就畢業了，即將踏上中學的旅程。此時，是我們感情最爲複雜的時刻。

有時做件事，做着做着就回憶起小學一年級到六年級的點點滴滴。那些事情像放電影一樣，一幕一幕一個場景一個場景地浮現在我們眼前。可能有的順序顛倒，十分模糊；可有的從頭到尾，是那樣清晰。從懵懂到漸漸成熟，從無知到漸漸懂事，都是老師引我們一步步走過。在春光明媚的春季，在揮汗如雨的夏季，在金風送爽的秋季，在滴水成冰的冬季，忘不了敬愛的老師坐在辦公桌前，仔仔細細地批改着我們的作業。忘不了敬愛的老師第一時間把身體不舒服的我們送往醫院，爲我們忙前忙後的身影……忘不了與自己朝夕相處六年的同學！每天一起早讀，每天一起上課，每天一起玩耍，每天一起吃飯。雖然有時不免打打鬧鬧，吵架拌嘴，但轉眼間都會化爲笑聲與歡樂。給我印象最深的就屬五、六年級了。同學們不管有什麼難處，都會共同擔當，同學不管有什麼快樂，都會共同分享。六年的相伴，同學成了鐵哥們、鐵姐們了。回憶的點滴裏，只有快樂，沒有傷感。面對離別，又有多少人捨得離開？

而小學總是要畢業的，人總是要不斷長大。“天下無不散之筵席啊！”同學們總會有分開的一天。步入中學後，迎接我們的是更加激烈的競爭，沉重的學業也許會重重的壓在我們的身上，同我們相處的是一個個陌生面孔。可能不會像小學相處的那麼容易吧！畢竟一下子從熟悉的同學中離開，熟悉的環境中離開，需要一個漫長的適應期。進入中學就得以學習爲主了，玩耍的時間少了，作業量多了，學習的科目開始也逐漸遞增，一切爲中考做準備，一切爲未來做準備。開始獨立的學習和生活，不能所有事情都依賴父母與老師了，我們在小學畢業時都必須有這個心理準備。

昨天，我們畢業了，離開生活了六年的母校，離開親如一家的同學，離開依賴的`老師，步入新的環境，開始新一輪的學習生活。也許小學畢業後，同學們就各奔東西，天各一方，可能這輩子都很難再見了。我要謝謝小學裏的每一個教我老師，謝謝你們糾正我的錯誤，謝謝你們每天不厭其煩的爲我批改作業。也謝謝我親愛的同學們，給我留下美好的小學生活的記憶，在我的人生裏，譜下一曲難以磨滅的旋律。

在這烈日炎炎的六月裏，我們即將畢業。

站在走廊往下望，母校依然那麼美麗，母校記錄我們五年來的點點滴滴。我彷彿看到：饒有趣味的課堂，多姿多彩的活動，爭分奪秒的賽場，氣氛緊張的考場，我彷彿聽到：整齊有序的書聲，美妙動聽的歌聲，心情歡樂的笑聲和真心祝福的心聲。

我記得三年級時，我犯一人錯誤，老師要扣我小紅花。下午我見老師沒動靜，以爲老師把這事兒忘，便沒把小紅花交給老師。過後，老師講起這件事兒，沒有點名批評我，這讓我非常慚愧。從此，我再也沒有做過。因爲老師給我尊嚴，所以我不能再對不起她。

我還記得：上學期，我不會跳長跳繩，老是在同學面前出醜，同學們便幫助我。那一次，我總是跳不過去，所以，每當我往繩中間跳的時候，繩子就會慢許多，鼓勵我的聲音也此起彼伏，一聲高過一聲!“加油，魏澤成!”“你可以的!相信自己”“跳過去!一定要跳過去!”在同學們的幫助下，我終於學會跳長跳繩。

我更記得，在這次六一聯歡會上，我們玩猜成語遊戲，前面的王力浩張開嘴，面目兇狠，手像爪子似的亂揮，我立刻明白，這個成語是“張牙舞爪”。我把動作傳給後面的人，後面的人再傳，到最後一個人時，動作竟成這樣：兩隻手在空中亂搖，我們拼命暗示最後一個同學，做出張牙舞爪的動作，可那個同學照樣丈二和尚-------摸不着頭腦，可把同學們笑翻天。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫裏一顆顆流光溢彩的珍珠啊!

敬愛的老師，親愛的同學們，五年的小學生活已經過去，我們即將踏入中學，迎接新的考驗，童年將一去不反。

再見，敬愛的母校，在這裏生活和學習的五年，會是我們一生中最快樂的五年!在您這裏，我們懂知識，交朋友。在不遠的明天，我們一定會讓您驕傲!

再見，敬愛的老師，您不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理，您的辛勤栽培，我們永遠不會忘記!

再見，親愛的同學，在漫漫人生路中，我們各自踏上征程，也許要過幾年才能再次相遇，請記住我們班的每一位同學，讓友誼地久天長!

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。六年級的生活是緊張而充實的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好："少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"ABCD"、"力電光聲"，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。中午，同學們說說笑笑，教室裏一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音爲我們加油。望着老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再爲我們而擔憂，爲了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會!

因爲我們的活力和愛會創造奇蹟!

有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問："大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢?"我們一愣，過了片刻，我說："追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，爲自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

“開始的開始我們都是孩子最後的最後渴望變成天使……”，每當唱起這首上一屆六年級譜寫的畢業歌，我總是情不自禁的流下眼淚，我已是六年級的學生了，就要面臨畢業，可我卻總是不想離開。

不想離開母校，不想離開這個熟悉的操場，更不想離開那和我打打鬧鬧的好夥伴，和我們的老師，可無論如何，天下沒有不散的宴席，正如歌中一樣：表示一樓到三樓的距離原來只有六年是啊，只有六年，這寶貴的六年！在一眨眼間飛逝而過，曾經一張張熟悉的臉，一個個親切的名稱和呼喚就將離我遠去，從此座位被重新編排，一張張熟悉的臉將被那些陌生的的臉龐代替，這叫我如如何不落淚？六年的盛情，在一瞬間變成記憶，宛若沒有一般。時間就像一把刻刀，把我們心上好的壞的都一刀刀抹去，留下的，只有心上那些模糊的傷痕讓我們去追憶。

就像歌詞裏的：“當某年在踏進這校園會是那片落葉掉進回憶的流年”當我們分開，可能只有和朋友還聯繫着，甚至連朋友都不在聯繫，和當日那熟悉的六五班牌都不在認識，可當你翻開同學錄時，你就會發現，無論你多忙你都會記得，你還有那麼多曾經真摯的小夥伴，和我們那歡樂的，無法重來的童年。就像歌中的：“悲傷一發寂寞噓唏痛的初體驗”無論如何，我都會恨那時間，是它讓我們那曾經無可替換的童年流逝，這對痛的初體驗是多麼沉重，沒發現任何徵兆，你就要告別那六年的好夥伴，這是多麼令人悲痛，我又一次唱起那首歌：

開始的開始我們都是孩子

最後的最後渴望變成天使

歌謠的歌謠藏着童話的影子

孩子的孩子該要飛到哪去

當某天你若看見

滿街的本子還是課時練

當某天再唱着

這首歌會是在那個角落

……

站起來，就像歌詞中的：畢業和成長的字眼格外扣人心絃擦乾眼淚，成長的痛不算什麼！

總是想:不要長大，永遠帶着一顆好奇的童心，對這個世界環有最美麗的遐想。

總是想：不要長大，永遠乘着誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航。

總是想：不要長大，永遠無憂無慮地張開嘴巴就吃，閉上眼睛就睡。

而這天——小學畢業的最後一天，卻不再有如此純真的想法，因爲我發現自我在慢慢長大，我將踏入初中的學習，初中的學習完美卻又短暫。

再不那樣的天真，爲花開花落悵然落失，爲陰晴陽缺悲歌長嘆。

再不那樣的無知，爲爸爸給的零花錢少兒牢騷滿腹。

也不會因爲一個人在家而感到生活的枯燥無味；把自我關在織滿了蛛網記憶的小屋裏忘情地寫詩，靜靜地聽音樂，認真地看書反而覺得那是一種享受。

不再害怕失敗，悲哀的時候也絕不會對着牆壁流淚，因爲我懂得了一個名人的話：“失望並不可怕，痛苦並不可憐。”

不再爲一小小的成功而高興得欣喜若狂，不再爲一點點恩惠而喜形於色。

從來都沒有注意自我的長大，總認爲自我很小很小，而這天——小學畢業的最後一天卻想得很多很多。

我想，歲月是無情的。爲了明天就應抓緊每分每秒的時光努力。而且常常找到體驗的確感覺，去認真地感受朱自清說的：“洗手的時候，日子從盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去……”

我想：明天我必須很勇敢，常常冒險探奇，對新鮮事物的追求是永無止境的。

我想；明天的我必須很堅強，向人生航行中的挫折與失敗發起猛烈的進攻。

我想：明天我也許會像大人一樣，在狂風暴雨來臨時泰然自若，在狂風暴雨中頑強拼搏，過後卻忘不了靜靜地仰望藍天，欣賞美麗的彩虹。

我想：明天我長大了必須很愛想事情，常常幻想美麗的世外桃源；喜歡踏着多情的夕陽，靜靜地徘徊，想過去，想此刻，想未來；喜歡一個人在大自然中尋找自我的夢；喜歡在雪野中自由狂喜地奔跑，追憶童年的足跡；喜歡在綴滿星星的夜空下聽朋友們心底的呢喃；喜歡在春光明媚的日子裏拉着含情脈脈的風箏，把思緒放飛在碧藍的晴空。