臨近的期末考試作文

臨近的期末考試作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的臨近的期末考試作文，歡迎大家分享。

期末考試即將到來，這不僅是一場重要的大型考試，更是對我們初一這一學年的一次檢測，檢測我們的各門科的學習情況，檢測平時學習的紮實和期末複習的靜心，檢測我們考試時的態度。

期末臨近，各科都進入了緊張的複習階段。那些平時沒好好學的學生開始努力的抱佛腳，學的還行的開始努力磨槍，學的很好的就輕鬆了，只用將平時所學的東西再翻出來搗鼓搗鼓。

可是每個科的複習的方式就不同了，一個比一個不靠譜。生物最好了，整天做題，翻來倒去就2本書——《新校園》和《同步訓練》，再加上老師不知從哪弄來的去年的試題（考的再好又有什麼用，又不算入期末成績，考滿分只能傷自尊啊）。歷史也還行，每天只用背背課本，複習以前的內容和一些小角落。地理和歷史一樣，也只用背些東西。政治（俗稱《思想品德》）的複習就牛了，考試前兩星期學完，然後就沒課了，最後一節好像是自習課（就是沒事翻翻書，發發呆）。語文的複習就是以講題爲主（好多題沒做，幸好坐後面，汗），然後老師還發了兩張慢慢的基礎卷，不僅得做還得背。英語就是用作業和課本砸死你。數學直接是做題、對答案和講題。

複習完就是考試，所有老師們就搜索了期末考試題——去年的，讓我們去考。哎，考的再好又有什麼用，又不是最後的成績。我就是這樣，考的多好啊，可最後考試時能考出這麼好的成績嗎？老師故意讓我們在考試前把考爛的運氣消耗掉，可是我卻把考好的成績消耗掉了。

學習的目的就是應對複習，那麼複習的目的就是應對考試，考試的目的就是應對父母和老師的對我們的期望，然後父母就可以給我們適當獎勵，獎勵就是人民幣，所以省略中間的內容就是“學習的目的是爲獲得人民幣”。我們看：考試是最重要的部分，所以我們一定不能在考試這環節上失誤，失誤看就意味着年終獎金有所降低，由此來看，學習真的很重要，這意味着我們的“錢途”。

總而言之，言而總之，說了這麼多，考的好纔有用。所有祝大家能考個能讓自己獲得更多獎金的成績。

今天是星期二，是我們期末考試的一天，這次考試將驗證我這學期各門功課學習的情況，我還是有些激動。希望自己能夠取得好成績，對得起父母和老師對我的關愛。

上午首先考得是數學，我認真的做着每一道題，做完後，又檢查了幾遍，就到交卷的時間了，到現在我還沒有發現錯誤。第二場考得語文，我同樣認真的做題，到寫作文時，我一看作文是用一兩件事寫一位親人對自己的愛，我很高興，因爲爸爸媽媽對我的愛就像天上的星星一樣數不清，我不用絞盡腦計的冥思苦想了，於是，我不加思索的寫了作文題目，《無私的母愛》，順利的寫完了作文。交上試卷後，我發現還是有一道閱讀理解的小題疏忽了，真是後悔莫及啊。

下午，首先考的英語，有兩個聽力的單詞我沒有聽太清楚，也只有“聽天由命”了，其他的還比較順利。品德還算順利。總之，今天我也盡力了，我相信爸爸媽媽和老師也會理解我的。只有下學期，更加的努力學習了，李暢！不要氣餒！加油！

期末考記事這兩天，是決勝負的關鍵，學生們個個如書蟲一般，自身於書香之中，有些人則是考試前在臨時抱佛腳，希望能夠及格。“當─當─當！”，鐘聲響起，考試如在沙場上衝鋒陷陣，正等待着強大的敵人出現，好好給他致命一擊，凱旋而歸。相反的，也有可能將會被對手打的“滿江紅”，遍體鱗傷地走出教室，獨自療傷。

“刷——”白底黑字的考卷，襯着密密麻麻的小字直叫人眼冒金星，字都認識但“意”卻都無法明白，現在的我好像在風雨雷電交加之中迷路的鳥兒，在屋雲裏盤旋，不知方向。眼見時間一分一秒慢慢溜走，我的心跳不自覺的更加快速，只好硬着頭皮完成作答，將自己瞭解題目緊緊握在手掌心，希望可以爭取到基本的分數。

隨着老師生氣中又帶點失望的喊叫聲，看着一張一張的考卷飄到桌上，緊張時刻來臨，忐忑不安的心情再加上時間折磨，好像是待在密閉式空間裏，我需要更多更多的空氣，這種感受難以言喻，直讓我窒息。

成績出來了，這次成績不是很理想，但卻給了我一個很大的啓示，考試只是測驗平常的累積的知識，別太在意分數本身，需要重視的是學習過程，相信只要肯繼續努力、用心，豐腴的果實一定會等着我一一收割。

期末臨近，各科都進入了緊張的複習階段。那些平時沒好好學的學生開始努力的抱佛腳，學的還行的開始努力磨槍，學的很好的就輕鬆了，只用將平時所學的東西再翻出來搗鼓搗鼓。

可是每個科的複習的方式就不同了，一個比一個不靠譜。生物最好了，整天做題，翻來倒去就2本書——《新校園》和《同步訓練》，再加上老師不知從哪弄來的去年的試題（考的再好又有什麼用，又不算入期末成績，考滿分只可以傷自尊啊）。歷史也還行，每天只用背背課本，複習以前的內容和一些小角落。地理和歷史一樣，也只用背些東西。政治（俗稱《思想品德》）的複習就牛了，考試前兩星期學完，然後就沒課了，最後一節好像是自習課（就是沒事翻翻書，發發呆）。語文的複習就是以講題爲主（好多題沒做，幸好坐後面，汗）,然後老師還發了兩張慢慢的基礎卷，不僅得做還得背。英語就是用作業和課本砸死你。數學直接是做題、對答案和講題。

複習完就是考試，所有老師們就搜索了期末考試題——去年的`，讓我們去考。哎，考的再好又有什麼用，又不是最後的成績。我就是這樣，考的多好啊，可最後考試時可以考出這麼好的成績嗎？老師故意讓我們在考試前把考爛的運氣消耗掉，可是我卻把考好的成績消耗掉了。

學習的目的就是應對複習，那麼複習的目的就是應對考試，考試的目的就是應對父母和老師的對我們的期望，然後父母就可以給我們適當獎勵，獎勵就是人民幣，所以省略中間的內容就是“學習的目的是爲獲得人民幣”。我們看：考試是最重要的部分，所以我們一定不可以在考試這環節上失誤，失誤看就意味着年終獎金有所降低，由此來看，學習真的很重要，這意味着我們的“錢途”。

總而言之，言而總之，說了這麼多，考的好纔有用。所有祝大家可以考個可以讓自己獲得更多獎金的成績。

時間過得真快呀，在20xx年11月15日，我們剛剛過了期中考試，現在，我們又迎來了五年級上學期的期末考試，這期間快得就像只過了一天時間。今天，離期末考試只剩下兩天工夫了，同學們都在認認真真的複習，除了個別同學在開小差。接下來，就讓我們來看看，咱們五0二班的同學是怎麼複習的。

一、目不轉睛型已經快到期末考試了，就像馬拉松長跑，到了最後一圈一樣，只有使出力氣，使出速度，纔可以夠順利地衝出終點線，得個好成績。如果不努力，就會在中途摔了踉蹌，只可以考出一個不理想的成績。於是，全班大多數同學都在認認真真地複習，茹伊帆就是一個典型的例子。你瞧，任憑我怎麼叫她，怎麼喊她，她就是不理不睬的，只顧着看書，看筆記，眼珠子一動也不動，瞧她那副認真勁兒，與以往和我玩兒時的調皮勁兒可差遠了。

二、手癢癢型雖然班裏大部分同學都在認認真真地複習，但總有那麼幾個是在磨洋功，這種人遠在天邊，近在眼前，我前面和左邊的唐弘毅、方開燦就是一對好搭檔。瞧，胡老師剛走出去，他們各自的手就開始癢癢了，抓起一個陀螺就開始陀螺對戰了，哪知過了不久，他們的“天敵”——胡老師來了，他們便急忙收起陀螺，裝模作樣地複習起來。這時，胡老師又走了，他們又開始玩起陀螺來，讓我哭笑不得，我好幾次提醒他們倆，他們都不聽。

三、大聲朗讀型咱們班的黃懷宇是個既聰明又有點淘氣的男孩子，他機靈古怪，經常搞出一些我們意想不到的怪點子來，就比如說那次學校書籤比賽吧，我們其他人的書籤形狀都是正方形啊長方形呀樹葉型啊之類的，而他卻搞出了一個上面是大京劇臉譜，下面是小京劇臉譜的超大型書籤，大得比一本書還要大，當胡老師給我們展示出來的時候，我們全班都哈哈大笑。

這次複習時，他又張着大嘴巴，一個字一個字地念出來，讓我在一旁竊笑。怎麼樣，咱們五（2）班同學的複習方法是不是五花八門啊！