讀書樂在其中作文
不知道從什麼時候開始，我就開始迷上了讀書，不僅僅是嵇老師要求我們每天回家晚上讀書，我自己也很喜歡讀書，只不過我有一個壞習慣，就是，放學回家的第一件事情不是寫作業，而是看書。
書裏的故事很精彩。《窗邊的小豆豆》講述一個調皮的女孩在巴學園的幸福生活，《愛的教育》是一個意大利四年級小學生的日記，通過生活中的點滴小事，把愛表現得很完美……
星期四那一天，我拿到語文試卷的時候，我徹底愣住了三個鮮紅的數字讓我忐忑不安，因爲老爸對我的要求是90分以上。這可怎麼辦?回到家，我把試卷拿給老爸看。老爸說：“我跟你說過多少次了，要先完成作業在看書，你看才考這麼一點分。”於是就把我臭揍了一頓。讀書的過程是快樂的，可是釀成了81。5分的苦果。
晚上在看書的時候，我讀到賴寧的一個小故事：賴寧小時候不會跳繩，可是體育老師要進行跳繩考試。賴寧一句埋怨的話都沒有說，向老師借了一根繩子就回家去了。第二天，賴寧一瘸一拐走進教室的時候，大家才發現他的腳都腫了。一個星期過去了，賴寧在跳繩考試中得了滿分。
這個時候，我才突然感覺自己的懦弱，嵇老師常說：“書中自有黃金屋。”我沒有看到黃金，卻看見了老爸的巴掌。我愛讀書，我認爲，讀書的感受就是五個字樂在讀書中。
讀書樂在其中作文2讀書，能增加人的知識；讀書，能拓寬人的視野；讀書，能打開我們心靈的窗戶。古人說：“書中自有黃金屋！”只有讀書，纔能有成功的機會。讀書，就像一把神奇的魔杖，如果你能運用它，它就會把你帶入成功的旅程。
在我那不大不小的房間裏，有兩個大大的書櫃，上面擺放着整整齊齊的書本。每個星期，我都會定期拿出一兩本，暢遊在書的海洋裏。
知識的海洋大得一望無際，深不見底。每一個人，都會駕駛着自己的“小船”在這裏闖蕩，而每個人手裏都拿着個法寶——書本。
有時，我手裏捧着書，書裏好象有個人影，它把我連人帶魂地拉進了書的世界裏。我彷彿看見了一羣羣野雁飛過藍天，一羣羣鴨子在水裏游泳……我看見了，看見了賣火柴的小女孩，看見了七個小矮人……有時，我會隨着主人公悲傷，我會跟着動漫裏的人物高興，我關心着它們的命運！
我記得有一次，媽媽告訴我：“兒子，升上五年級之後，你一定要多讀一些課外書。因爲，五年級的每次考試，都會考一些課外知識的。”從那以後，我開始讀很多的課外書。當時，我們班上掀起了看《三國演義》的熱潮。我在書櫃上，尋找着《三國演義》這四個大字，找了幾次，終於找到了。我如獲至寶似的拿出《三國演義》，雙手一捧，一屁股坐在媽媽專門給我買來看書的椅子上。正當我看得入迷的時候，媽媽走了進來，拍拍我的肩膀說：“兒子，你看書要看作者是誰，裏面有什麼人物，這些人物讓你學到了什麼……”我把媽媽的話牢記在了心裏。
不出媽媽所料，這次的語文考試中，考到了有關《三國演義》的知識，我不費吹灰之力地把答案寫了下來。我想：這全是書本的功勞。從此，我就更喜歡讀課外書了。
我喜歡讀書。讀書，就像給自己的未來買了一份保險。它就像佈滿迷霧的海上的一盞航標燈，使我們進入成功的軌道……
讀書，就是我們打開成功寶盒的鑰匙！
讀書樂在其中作文3茶葉的香氣還在我舌尖飄蕩，心中的快樂無法掩藏……
品茶，人生
戲如人生，茶亦如此。在漫漫的人生路上，我們會品到苦澀，但繼續下去，就是甘甜。在生活中，我們會迷茫，但繼續下去，就是希望。在學習中，我們會困惑，但繼續下去，就是明朗。當我們喝到第一口茶時，或許是苦澀的，但繼續下去，就會品到茶中真正的甘甜。
人生的真正意義，就是在於多一點繼續下去的勇氣，多一點堅持下去的毅力嗎？想到這兒，我豁然開朗，如獲至寶般的喜悅在我心中盪漾。
品茶，平靜
當我正爲學習成績不能提高而焦躁不安時，爸爸指着眼前的茶杯對我說：“沏杯茶吧。”不急不情願地燒水，洗茶，泡茶，倒茶……
當我品到我沏的第一杯茶時，我焦躁不安的心平靜下來了，似乎很享受這個過程，品茶時有一種喜悅的感覺涌上心頭。這時，爸爸說：“這不是就是你學習的過程嗎？當你專注於它時，你自然就會享受這個過程，努力的結果也自然會讓你更加喜悅。”我點點頭，品味着茶帶給我的平靜與快樂。
品茶，幸福
記得我從前最喜歡做的就是每天早上到奶奶屋裏喝苦丁茶，奶奶喝茶時的笑容是我最喜歡的。
有一次，我好奇地問奶奶：“爲什麼您每次喝茶時都那麼開心呢？”奶奶品了一口茶，說：“因爲每一天早上，我都能爲能品到茶而快樂呀！”我不解地看着奶奶，奶奶繼續說道：“因爲品茶讓我感到生活是令人滿足的，不要苛求自己什麼，能夠隨心就好。”原來品茶帶給人的是從心底裏的幸福與滿來源：
足感啊！
面對陽光，煮一杯茶，細細品味其中的美好
讀書樂在其中作文4讀書可以使人高尚；讀書可以陶冶人的情操，讀書可以……的確，讀書給了我太多的知識，讓我得到了許多做人的道理。
一個陽光明媚的下午，我寫完作業後，覺得閒着無聊，便想到圖書館看書。來到圖書館，面對琳琅滿目的書籍，我一時不知從哪裏下手。突然，一本名叫《卓婭和舒拉的故事》的書吸引了我的眼球。拿下那本書，坐在地上津津有味的看了起來。
翻開書的第一頁，就有一些關於這本書的圖片，我越看越好奇。帶着疑問，我讀完了這本書，書的大體內容是：在前蘇聯衛國戰爭中，一對十六七歲的姐弟，用自己的青春譜寫了一幅美妙的畫卷，爲了保護自己的祖國，獻出了寶貴的生命。這篇文章引人深思，是我不得不佩服姐弟倆英勇無畏的浩然正氣。
我買下了這本書，回到家，我把這本書讀了又讀，終於悟出了其中的道理：做事要不怕困難，勇往直前。以後，我便把這本書擺在最顯眼的地方，閒暇時拿來細細品讀，總是能悟出一些道理。
我愛讀書，愛他那富有詩意的語言；愛他那充滿哲理的故事。它告訴我知識，給我以啓迪，它以美妙的話語讓我對它愛不釋手。他引導我不斷追求、不斷進步，遨遊於書的海洋中，揚起智慧的風帆，駛向成功的彼岸。
讀書樂在其中作文5風從窗戶的縫隙中漏進來，輕輕拍在我的臉上，有冰涼的細小顆粒融化。窗外，小巧的雪花紛紛灑灑的飄落着，漸漸覆蓋了我的視線。俯首，我就在這樣純白美麗的世界裏，靜靜地描繪着我的夢。
我喜歡寫作，喜歡用心靈打造一個又一個的夢幻國度。看着那些輕靈的文字在紙張上劃出，我總是呆呆地、靜靜地笑。因爲那時，我在享受它所給我帶來的快樂——文字是用來分享快樂，是用來傳遞幸福的。這是我的信念。
記得小時候，最吸引我的書，就是那些童話集。那時的我還不懂事，總在留意那些高貴美麗的公主，幻想着有一天，我也能擁有一段屬於自己的歷險。後來漸漸長大，我熾熱的目光不再留戀她們了，而是停留在了那些作者身上——那些真正締造了她們、並賦予她們靈魂的人。於是，那顆小小名喚“寫作”的快樂的種子，在我心靈的土壤裏，便不知不覺的生根發芽。
不過我深知，要想成爲那個傳遞幸福的人，不僅僅是寫下自己的心情這麼簡單。所以小小的我，懷揣着自己大大的願望，艱辛卻快樂地努力着。抓緊一切時間！在擠出來的時光裏，我便捧着一本本世界名著貪婪的翻閱，如飢似渴的徜徉在書籍那片寬廣的海洋裏。幾乎每天我都會寫日記。小小的日記本已經承載了我六年的喜怒哀樂、悲歡離合。現在，我仍時不時地看看它，紀念曾經那段幼稚的童年時光，回頭凝望我成長的腳印。我經常會閱讀雜誌上的一些散文隨筆——這對我來說真是一種極大的樂趣。我可以在字裏行間體會作者的心境，作出自己的理解和判斷，還能摘抄一些喜歡的句子，感受文字帶給我的那種難以言說的喜悅。平時我總愛流連在夢中，並在那裏捕捉一些不經意間的細小片段。把它們統統記錄下來，編織成一篇文章，如同譜寫一首動人的曲子，使人平心易氣。
“非關癖愛輕模樣。冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花……”望着北國那飄飄灑灑的白雪，筆尖與紙張摩擦發出的音韻戛然而止，我輕吟這句絕妙的詞。在這詞美麗的境界中，輕靈的雪花彷彿也滑落我的心上，爲我拭去心中的塵埃。文字是這樣一種神奇的東西。它們是一羣跳躍的音符，像清澈雨水般淌入我的心扉，輕輕地撥動我的心絃，卻襯得一片幽靜雅緻。我淡淡的笑了。這又何嘗不是一種樂趣？
於是，在每一個綿綿細雨的秋日，或是驕陽似火的夏日，那些絢麗的音符，便從我的筆尖，輕巧地劃出。
讀書樂在其中作文6每個人都有屬於自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄雲外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡畫畫，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運動，聽音樂會，唱歌……而讓我陶醉，快樂的是大家的好朋友－－讀書。
生活中，我們離不開讀書。讀書，是走向成功的關鍵，只要有知識才能走向成功。讀書，會讓我們進步，讓我們跟得上時代的進步。同時，讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱，書總是陪伴着我，陪着我在書海中遨遊，陪着我尋找解決的方法，陪着我一次次渡過煩惱。而在平時，我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書，我都會迫不及待的到書海里。在童話世界裏，我彷彿回到自己的童年。在這個世界裏，回讓我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂的，有痛苦的……，如：《賣火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而｀在作文的世界裏，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫作能力，可以通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同她人的做比較，取長補短。而關於科技的書，你讀後就會覺得很慢有趣，它們能讓我們知道某些科學道理……如：爲什麼用筆桿與頭相互摩擦後，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產生靜電……說了那麼多，我舉個例子吧！
在某月的一個下午，天下着大雨。許多同學一下課就跑去看雨景，而我在教室裏看書。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉頭，才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣，繼續看我的書。他見我沒反應，只好垂頭喪氣地走了。而爲什麼我當時沒有生氣？這就是因爲＂快樂的時候，什麼都好＂，所以讀書讓我覺得快樂，還有利於修身養性。
讀書，讓我忘記煩惱，樂在其中。讀書，使我開闊視野，利於修身養性……
讀書樂在其中作文7說起讀書，我深深地體會到一種來自靈魂深處的樂趣。近幾年的學習生活培養了我和書濃厚的感情，書中精彩絕倫的片段，驚險刺激的過程還有那意味深長的啓迪，都會使我爲之感染。
我喜歡書，喜歡讀書，喜歡品書。在我成長的歲月裏，海倫. 凱勒是我最敬佩的人之一。她的書陪伴我度過了許多快樂的時光，也讓我懂得了許多人生的哲理，讓我受用一生。海倫. 凱勒寫過一本書，書名是《假如給我三天光明》。這本書主要講述了一個從來不給幸運眷顧的人-----海倫.凱勒傳奇的一生。她從小就看不到世界，聽不到聲音，她的童年在一個黑暗寂寞的世界中度過。但她沒有放棄自己，她努力使自己的生命變得精彩。她無時無刻地樂觀對待生活，通過不斷地努力，最終取得成功的故事。
讀完這本書，我思考了許久，海倫. 凱勒的精神讓我敬佩、讓我震撼。像海倫.凱勒這樣一個身體殘疾的人都能樂觀地面對生活，活得如此精彩，而我作爲一個健康人卻沒有她這樣的勇氣，我想我們更應該積極樂觀地面對生活中的挫折、失敗，永不言放棄。從這以後，我變得堅強了許多，我有了戰勝困難的信心和勇氣。例如我在逐漸的學會遇到困難時不落荒而逃而去正視它，依靠自己的力量解決它，打敗它。我學會了在學習時遇到難題，不去逃避它，而是迎難而上，仔細研究題目直到把它做會爲止。我還學會了珍惜每一分每一秒，在自己有限的生命中綻放出無限的.光彩。
是啊，不管在生活中還是在學習中遇到多大的困難我都以微笑面對，以頑強的毅力想辦法克服。我想，這大概就是書籍給人們的力量吧！
讀書是我生活中的一大樂趣，讀書不僅能增長知識，開闊眼界還可以陶冶情操，提高閱讀能力。俗話說“書讀百遍，其義自現。”我堅信，只有以書爲樂，才能悟的真諦。讓我們在書海里暢遊吧。
讀書樂在其中作文8我這個人不打麻將不打牌，忙裏偷閒時就喜歡看一點書，喜歡上網瀏覽國內、國際新聞，尤其喜歡關注企業改革方面的書和資料，如《省委書記》、《突出重圍》等等。從中吸取知識、拓展視野，同時也充實自己的業餘生活。
其實我們每一個人一生都在學習，只不過學習的方法有所不同：有的是在課堂上聽老師傳道、授業、解惑；有的是在社會實踐中邊幹邊學； 有的是在上網學習。
市場經濟以來，由於知識更新速度來的太快，過去課堂上學到的知識已經遠遠不能適應當前市場激烈競爭的需求，不少同志擠出業餘時間“充電”學習，我們身邊也有不少同志在參加某種形式的學習，只不過我們不知道罷了。
學習，使人快樂。記得七十年代上山下鄉在黑龍江兵團農場時，我和另一位上海同志在每年冬季裏每天負責向連部食堂和當地居民供應100斤黃豆的豆腐。冬季來臨，夏秋兩季積攢下來的乾柴很快用完，隨之而來的溼柴，溼柴要劈的很細，使用之前還要烘乾，帶來的勞動強度、麻煩不言而喻。由於火苗小，鍋底溫度達不到要求，不夠火候，經常糊鍋、串煙，一鍋鍋豆腐因糊鍋和串煙經常報廢。提高工效，改造土竈，刻不容緩，請求連部同意後，向老農求教，向書本要知識，經過不斷觀察、摸索、學習。改進後的新竈，由於增加了通風裝置和爐門擋板，溼柴也不用劈的很細，使用之前也不用烘乾，隨用隨取，相當方便。溼柴燃燒的問題解決了，勞動強度同時也降低了，工作效率大大提高，燒兩鍋豆腐的時間由原來的四小時降爲二個半小時。我曾爲自己這個小小的改造成果暗喜不已，從此，學習也成了一件快樂的事情。
1979年隨着大返城的高潮，進入新的工作環境，工作崗位和對象都改變了，爲了適應工作環境的需要，進入新工作單位的第二天，便“走後門”進業餘學校補習文化。現在想一想那時代也可笑：一個初中只讀過半年的學生也叫“知識青年”，充其量只能算一個“識字青年”。經過幾年的系統學習，學完了初中、高中的全部課程，期間還破格參加企業脫產一年中專機械班的學習，1985年春季打算參加成人高考，由於種種原因未能如願，當時我已在廠技術科從事結構設計工作。
未能參加高考，也就意味着不能進入高校深造。於是我把大量的精力用在本職工作中，提高業務水平，提高設計質量，虛心向老前輩和工人師傅學習，多看、多問、多想，同時參照書本中的理論知識，用於自己設計的產品中。作爲一名結構設計人員參與課題組和其它師傅一起工作，和師傅們一起參與設計過的產品，有多項產品榮獲國家、鐵道部、通信信號總公司、上海市優質產品證書。如今，我又在生產計劃調度崗位上工作，從事生產作業計劃的編制、下達。從原材料、元器件的採購、零部件的加工到產品的組裝、檢測、報交、到產品的出廠，以及售後服務，親眼目睹自己負責的產品出廠，又從用戶那裏傳來產品成功應用的喜訊，心裏無不爲之充滿快樂與高興，爲企業的產品能爲鐵路通信、信號，爲鐵路運輸逐漸走出瓶頸而感到欣慰。
1997年，中國鐵路通信信號總公司在成都西南交通大學舉辦生產管理學習班，企業派我也參加了學習，時間雖短，只有一個月，但受益匪淺，學習中教師們講了許許多多先進的生產管理經驗。學習時大家參照企業生產管理現狀，發現企業在生產管理中有許多不盡人意之處，企業的前途和命運不得不引起大家的關注。在市場競爭中，過去那種粗放型、勞動密集型的生產方式已被淘汰，在進入知識經濟的時代，企業若跟不上市場變化的步伐，就會落伍。
回廠以後，根據自己有着技術設計方面的經驗，以及生產管理方面的工作實踐，以企業生產加工爲模式，寫了篇文章，名爲《一種新型的生產管理技術——成組技術》這篇文章，1999年獲得中國鐵路通信信號總公司第一屆生產管理優秀論文二等獎，同年又被上海市通信學會第九屆學術年會採納收編，20xx年又寫了一篇，《向市場經濟下的生產管理要效益》獲企業三等獎。
我深深地感觸到養成長期讀書學習的習慣，對於提高個人的素質、修養也是有益的。古人云：書中自有江山策，書中自有黃金屋，講的就是這個道理，也是講讀書學習的重要。同樣，讀書學習也就樂在其中。
縱觀我國經濟發展歷程，終於以一個發展中國家的身份加入了WTO。這對一個企業來講，即是機遇，以是挑戰。目前企業正處於一個進入WTO後的過渡期（也可講是保護期、適應期或轉型期），企業的經營模式正由計劃經濟轉向市場經濟，同樣企業的生產經營爲迎合市場的需求也由過去的大批量少品種的生產方式轉向多品種小批量生產方式，隨着科學技術的進步和市場需求的多樣化，產品的品種會越來越多，企業之間激烈的競爭又促使新產品的研發和產品的更新換代的週期越來越短，一些長線低附加值產品被淘汰，取而代之的是設計、生產週期短的新產品（時間緊、任務急、週期短）。市場經濟下的中國鐵路通信、信號市場不可能永遠不開放。據報道：加 WTO 以來，對我國企業來講，還有三至五年的適應時間，到那時，國企市場將對外開放，在這種形勢下，大家如何面對？學習，學習再學習，只有通過自身不斷地學習、提高、吸取積累知識，與時俱進，企業纔能有發展的後勁。
大家都來做快樂讀書“先生”吧！
讀書樂在其中作文9朗琪羅這位畫界名人。他只知道埋頭工作，卻無暇顧及自己生活的環境。他對工作的熱愛和執着是我學習的精神。這就是我敬仰的藝術精英。
音樂家奏出美妙動聽的音樂，淨化了我的心靈；
畫家描繪出絢麗多彩的美景，陶冶了我的操行；
文學家撰寫富有哲理的作品，感染了我的身心。
感謝這些名人偉人，讓我帶着他們的靈性，學習他們的精神，伴着讀書的快樂在人生道路上欣喜前行。
將後來，我讀書依然如故，好書常伴我左右。
因爲書中那春日花之豔麗，夏日雨之激烈，秋日楓之縱美，冬日雪之飄逸是要用心去感悟。
我讀書依然如故，好書常伴我左右。
因爲書中描繪的神奇的自然景觀，充滿樂趣的幽默故事，美麗動人的神話傳說可使我忘卻憂愁和痛苦。
我讀書依然如故，好書常伴我左右。
因爲書幫助我們擺脫精神束縛，跟上新時代的腳步，幫助我吸取失敗中的教訓，讓我少走彎路。
我讀書依然如故，好書常伴我左右。
因爲在書中可以插上夢想的翅膀，與先哲們同遊，走過迷人的仙境，到達神奇的國土；可在煙波浩淼的洞庭湖上泛舟，可在寂靜無聲的頓河邊漫步，可在悽清寂冷的月宮中逗留，可在風景秀美的花果山上雲遊。
我讀書依然如故，好書常伴我左右。
因爲書讓我懂得了幫助別人其實也是在對自己的幫助；讓我明白了大災有大愛這種傳統美德永遠擁有；讓我知道了真情無限，真愛永久；讓我領悟到一方有難全世界人民齊伸救援之手，愛心不分國度；讓我感受的中華民族的凝聚力萬古不朽！
……
我對書的感情依舊，因爲讀書也是一種尋求快樂的途徑。讀書，讓我樂在其中，樂以忘憂。要知道，書——並不是裝飾品，也不是陳列品，而是寄託精神的一方樂土。
我快樂，因爲我常讀書。
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