我學會了理解作文1000字

咱班主任，在媽媽眼裏，她是千好萬好的完美老師。可在我心裏，哼！直到現在，我還覺得她很“可惡”。但媽媽老是說她好話，真不知爲啥？

“你看你多調皮，但老師從沒有放棄你。”媽媽又在絮絮叨叨地教育我。

二零二零年下半年，這段時間是讓我們班主任極爲頭疼的時光，你肯定會很疑惑吧？那都是因爲我不停地爲班級生活添油加醋。其中，平凡的一天如下：

這天，我一大早就連蹦帶跳地趕往學校。那時的我，不知爲什麼，特別愛違反紀律。強迫症？對，強迫症在催促着我要給生活帶來點不一樣的。你看，到學校後，就是平淡的吃早餐、早讀，多無聊啊！我沒有違反紀律。但“好戲”在後頭。第一節課開始，我就開始耍花招：有時就跳來跳去，有時“唱”來“唱”去，有時走來走去。老師終於受不了了，她臉一黑，眼神就像兩把刀，斥責着我：“小陳，你站出去！”

“略略略……就不站，太好了！”我吐着舌頭應聲答道。

我被置於門外，絲毫不知悔改，在門外的一米範圍內走來走去，老師沒理我，還興高采烈地向大家講課。我有些失落，老師怎麼不來罵我？

“叮鈴鈴”下課了！千萬匹野馬在我心裏奔騰，它們已經衝出了柵欄了。我等着朋友們衝出教室，我等着和他們歡天喜地一起瘋玩。可是——我不能。我被老師拽住了衣角，被拉到長椅上與她聊天，她說了一大堆：以後該怎麼做，爲什麼錯……但我橫着脖子，咬着嘴脣，肯定不聽啊！誰叫我有“強迫症”呢！於是我又以這種方式上完了上午的二三四節課。

中午，老師又“掘”出了四十五分鐘與我談話，我能聽懂嗎？她說的是普通話，但我不想聽，聽不懂！絕對不能聽進去！我可是不折不扣的“強迫症”！

下午，我又用同樣的方法上課。班主任沒來，沒人管得了我。放學，我一校門，託管班的老師可就不一樣了，直接把我拉出來，對我訓了一堆狠話。

我不耐煩了，不聽，我不聽！我憤怒地喊着：不！我不要這樣！你別管我！

好不容易熬到了放學，我不停舞着拳頭衝擊着空氣，還甩着腿，踢着路上的小石頭，讓路上的人好像都露出恐懼之色。

回到家，爸爸媽媽問我過得怎樣？我把事情一五一十告訴他們。他們非但沒有同情我，看樣子，還挺喜慶。我怒了，白皙的臉頓時像要炸的高壓鍋，大吼：“你們都不理解我！”

“不是不理解，是你運氣好到不得了！有個好老師！”

“爲啥？”我來了興趣。

“你想想，如果老師不理你，她好嗎？”我搖了搖頭。“那她管你，不正是好老師嗎？”哦——我恍然大悟！

那時候的我，就是這樣的狀態，每天都像個刺蝟，不停地和老師作對，想讓自己的生活“不平凡”。不知道老師在教室外的長椅子上和我聊天多少次，在座位上鼓勵我多少回，我的狀態時好時壞，老師，你辛苦了。也不記得是哪一天，是什麼事，我突然覺得搞出雜音，走來走去，其實也挺無聊的。別人都在認真聽課，也沒有人和我一樣鬧騰，沒意思。於是，我決定，不再折騰了，不再強迫自己“不一樣”了。老師，這半年，辛苦你了，還好，你沒有放棄我！

寫到這裏，我發現不知不覺中，我學會了一項技能——理解。