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一入初中就相當於進入了江湖，當修煉者們懷着激動緊張的心情來到江湖時，會發現，那裏有無數同門師兄弟並驅爭先，有無數次困難重重的考覈歷練，當然，亦有各門風格迥異的師父。

語文老師之"用心良苦"篇

別看她一副小小的身板，年輕的外貌，就以爲她是一個很好說話的人。那你就大錯特錯，自打吾進入這學堂以來，第一天，她就立下"班訓五條"，望吾等痛改往日種種惡習，一心向學，吾等也因此生畏。奈何總有幾個調皮搗蛋之輩總把她的話當做耳旁風，不僅不悔過，反而變本加厲：不完成功課，打架，欺負同窗……因此，一個星期中總有那麼幾次，在本該講學的課上，她用一副"恨鐵不成鋼"的表情滔滔不絕的說着"少壯不努力，老大徒傷悲″之類的哲理名句，更是費盡心思想出各種政策來讓吾等心甘情願的學習。

數學老師之"雷厲風行"篇

提到數學老師，那可真是令吾等"聞風喪膽"的狠角色。他個子不高，但給人有一種與生俱來的"壓迫感"，連最調皮的人都被他震懾住了。上他的課，可真是"靜的連一根針掉落都聽得見″，大家都屏息凝神的，不敢想別的，生怕被他知道。仍記得有一次，班上吵得不可開交，以至於竟不知他何時站在後門臉色陰沉看着吾等。等回過頭來，吾等方知"爲時已晚"。隨即，他把帶頭之人帶進望而生畏之地一一理化辦公室，衆人只能在心中爲他們默默祈禱。爲此，他也給我們許多"課堂作業″作爲獎賞。此後，再也不敢惹這江湖的狠角色了。

英語老師之"火眼金睛"篇

某日，吾等正在上着外語課，這是再尋常不過的。可突然，老師以"迅雷不及掩耳之勢"點了一人回答課堂問題，而此人剛剛在桌下竊讀其它書籍。只見他面色通紅，支支吾吾，前言不搭後語。老師瞭然於心，讓他坐下，彷彿早知道是這般表現。而那雙藏在鏡片下的眼睛又敏銳掃視了班上，突然像發現獵物一般閃出興奮的光芒。她又叫了一名來回答剛纔的問題，此人亦如前者一般，她還是讓她坐下。接着再用那雙狡黠的眼睛環顧四周，直到全班無異常爲止。此後她常常這樣，吾等爲躲過那眼睛突擊的考察，只能認真聽課。

物理老師之"風趣幽默″篇

說他幽默原因有兩個，其一：說話口腔幽默。可能是個子太高，皮膚太白，爲了"能量守恆"，他說話時總是自帶着一點捲舌，彷彿有什麼東西含在嘴巴里似的。聽是能聽得懂，可莫名的就有了一種搞笑的感覺，令吾等哈哈大笑，幸好之後漸漸熟悉起來，但在某些特殊情況不由得爲之一笑。其二，他講課方式很幽默。總是在吾等聽課聽的比較無聊爆出一兩個關於物理知識類的笑話或加入一些網絡用詞，有時做幾個實驗讓吾等探究物理原理。吾等總能在捧腹大笑之時汲取知識。