與衆不同的老班作文

第一次見到“小東北”，我就覺得他是個與衆不同的老班。

給我印象最深的就是他的那雙圓圓的眼睛。他的眼好似兩顆圓滑的黑鈕釦鑲在一塊白手帕上，鈕釦的四周還綴着一溜黑邊，那是他長長的睫毛。在他思考的時候，這鈕釦們就會眯起來，有躲進黑邊裏去的感覺。不經意間望向他的雙眼，就會被帶進他的世界。

我們剛進進入教室坐下，他就讓我們猜他是哪裏人。我們沒有好意思說他撇着東北腔，他用他那雙充滿魔力的眼睛掃視全班，見沒有同學起來回答，他便自我解嘲笑眯眯地說：“我是東北人。”奧！原來是東北的啊，可這又有什麼呢？我暗暗地想。又聽他接着說：“所以你們的學哥學姐們都叫我”小東北“。聽完他的話我一愣，這個老師有點怪，別的同學給他起外號，他不但沒批評，反而還誇那位同學“借代”學得好。

“嘀——嘀——”，一陣短小而響亮的聲音把我從睡夢中叫醒。我打開手機，原來有短信，掃了一眼：“1：05am”。誰這麼晚了還發短信？打開收信箱，發信人顯示“孫老師”。我點開短信，上面有這樣一段話：“跟着蒼蠅會找到廁所，跟着蜜蜂會找到花朵，跟着千萬賺百萬，跟着乞丐會要飯，活魚逆流而上，死魚隨波逐流……”又是一段哲理性的文字。看來是忘了調成定時發送了，哎！“小東北”怎麼還不睡呢？都這麼晚了。他那一段段充滿哲理的文字，好似潔白透亮的月光，一直照進我的心房。

黑板擦壞了，他居然抽出了獎品（他自己出錢買的）筆袋中的海綿做黑板檫，我們戲稱他爲“第五大吝嗇鬼”，他居然認可，誇獎我們善於觀察，選材新穎、典型。我們對這樣的沒有“老師”樣子的老師也是無語。

他還創辦了“公益活動室”，雙休日，他還帶領我們參加各種活動，像“走進蘇軾，品味中華詩詞經典古韻”、“深山之行，走進管家溝”、天氣好的時候帶我們到老城牆背書。這些活動讓我們開始了了解生活，懂得了珍惜，學會了學習……

與他在一起，我增長了知識和智慧；與他在一起，我變得越來越快樂；與他在一起，我變得越來越強大與他在一起，我變得越來越慈悲。