有關我的小學班主任作文500字4篇

有關我的小學班主任作文500字4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的我的小學班主任作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。

在八一學校讀了五年，班主任換了三個，這第三個班主任，也教我們語文課，有點特別。

乍一看他很兇，其實不然，老師是一位和藹可親，幽默風趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯後就要能背掉。晚飯後抽查，只有十五人會背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過每一個人的面孔。全班同學嚇得鴉雀無聲，大氣不敢出，不知要降臨什麼災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個同學會背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會背了，要是帶讀三遍，不就全部會背了嘛，你們真聰明，可謂過目不忘啊......”話沒說完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接着是琅琅的讀書聲。真是效果明顯，在上寫字課之前，已經有四十位同學能背得滾瓜透熟了。

後來發現老師有點特別的是，作業佈置的不多，都五年級了還不多佈置作業？可是漸漸發現，老師可不是懶惰的老師，做作業一律不準塗改、不準抄襲，一被發現，當場被撕，一個本子變成兩個本子。他來我們班之後，那些塗改液、膠帶、橡皮，統統“下崗”了，糾錯本換了一個又一個，錯題你不寫會，他決不放過你，一遍、兩遍、三四遍，寫會爲止。

現在發現老師就像我們的家長。每天早晨，他把已經掃過的地再清掃一遍，之後檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發現有不良情緒、疾病跡象，立即詢問不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。

鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪裏，都不會忘記你的幽默與智慧。

有人說老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說老師，像燈塔會指引道路，有人說老師，像一位辛勤的園丁，爲祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽光溫暖我們，老師，像春雨滋潤着我們乾涸的心田。

記得有一天大雪紛紛揚揚的下着，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個美麗的姑娘，她有着淡淡的憂愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來的歡樂之中時。您卻拿起工具準備去室外掃雪，於是在一片冰天雪地中出現了一個默默掃着雪的人那正是您。把你的同學看見了，陸續加入這個掃雪隊伍。一個，兩個，三個……那天雪下的很厚，天很冷，但因爲集體的力量，大家都覺得很溫暖。你更是說不出的感動，露出了欣慰的笑。

還有一次我們班的一個同學上課時不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行爲那位同學："怎麼樣？有沒有事？"同學搖搖頭說："沒有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫務室處理了傷口，回來後你親切的對我們說："上課時一定要注意，一定不要被傷到。身體髮膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短几句話，我卻感受到您對我們的關心與呵護。我們曾經讓您十分生氣，也很難過。可是，您從不計較這些，每一位班級的同學都當您的孩子來對待。你呵護着我們關心着我們，愛護着我們。也許多少年後，我們會離開您，忘記您，天各一方。可我知道您是永遠不會忘記我們的。在我們相識的短短的這些時間裏，你們扮演我們的組織者，傾聽者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。您引領和指導着我們的學習，我們與您交流互動。

你的表揚是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的.學習和發展。您的批評，意味着對我們的關心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！

我們班來了個新班主任，她姓黎，我最喜歡她。

黎老師長得很漂亮。還記得那天她穿着黑色的連衣裙，頭上戴着一個閃閃發亮的蝴蝶結。她一走出教室，彷彿小花啊，小草啊，都停下來欣賞黎老師的美貌。風不吹了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，忙着採蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看着黎老師。黎老師長得真漂亮啊！

黎老師教學方法特別“牛”。開學的第一節語文課就被黎老師“變”成了一節“聰明課”。一開始，黎老師就跟我們玩了一個叫“聽詞擊掌”的遊戲。遊戲規則是：黎老師說幾個詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類的就拍手，不是同類就不拍手。遊戲開始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不知道誰拍了一下，大家都哈哈大笑。後來黎老師就問我們：“你們知道爲什麼要玩這個遊戲嗎？”同學們都不知道。黎老師笑着說：“是爲了看看你們誰最會聽。”然後讓袁偉新在黑板上寫了一個大大的“聰”字，黎老師隨後說：“你們知道怎樣的孩子最聰明嗎？請在‘聰’字上找答案。”我以爲是下面的心，可是……誰知道，黎老師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學會用耳朵聆聽。黎老師還告訴了我們一句名言，並讓我們抄到語文書上。我會永遠記住這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真去學的人。”

下課了，我在想：黎老師好像把我們三（4）班的所有人都帶進了知識的雲端，所有知識都流水般涌進了我們的腦袋裏。

這就是我喜歡的老師——黎老師。

不是所有鮮花都能代表愛，玫瑰做到了；不是所有山峯都能代表偉大，珠穆朗瑪峯做到了；不是所有人都是無私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬爲我們開道。

我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，就像倒立着的辣椒。鼻子上面架着一副眼鏡，可這也擋不住老師眼裏放出的智慧的光芒。老師留着一頭短髮，衣着樸素。雖然老師長得不怎麼漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。

每天早上，老師都會早早的來到教室。有一次，我是值日生，我提前來到了學校，教室裏只有兩三個同學，他們都在掃地。我發現，老師也在努力的幫着同學們幹值日生。從那以後，老師都會很早的來到教室，在幫同學們幹值日生，等同學們來的差不多了以後，再幫同學們解決不會的問題。正是有老師天天這樣做，衛生流動紅旗纔會一直掛在我們的牆壁上。

老師不僅爲班級做出了極大的貢獻，而且講課也幽默有趣。夏天的時候，炙熱的太陽烤着大地，由於空氣燥熱的問題，同學們都昏昏沉沉的，有着濃濃的睡意。爲了能讓同學們振奮起精神，集中注意力聽講，老師講了一個小笑話，我還依稀記得笑話的內容是：有一個財主的兒子非常笨，每次財主問先生他的兒子怎麼樣的時候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子。可有一個先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅。”財主十分高興，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來，一位有學問的老者卻哈哈大笑，說：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒想到聽完後同學們就像喝了冰鎮可樂或咖啡一樣，睡意即刻就沒有了，立馬精神抖擻起來，開始聚精會神的聽講。

勤勞是老師的特點，幽默是老師獨具一格的教學方式。我愛我的班主任！