小學寫人作文500字參照素材
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的小學寫人作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫人作文500字 篇1朋友，在植物的世界裏，你最喜愛的植物是哪一種呢？是號稱“百花之王”的牡丹？還是“一花之下，萬花之上”的芍藥？還是擁有最美麗的一瞬間的曇花？然而，它們都不是我最喜愛的，我的最愛是那沒有牡丹高貴，也沒有芍藥鮮豔，更沒有如曇花那美麗的一瞬的普普通通的仙人球。
仙人球沒有別的花鮮豔，而且身上還佈滿了“武器”——刺，讓人不得靠近。就像刺蝟一樣，用這些刺來防身。它們長得很有規律，每一排都很整齊，像一個閱隊，守護着自己的家園。
仙人球雖然長相不夠出衆，但它能造福於人，仙人球可以用來治病，並且具有神氣的功效，如果你不小心摔倒了，哪裏磕破了，就可以把仙人球熬成水，喝下去，不一會兒血就可以止住了。
我愛仙人球，因爲它不僅能夠吸收二氧化碳，製造氧氣，以此來淨化空氣，美化環境，它還能散發出一種淡淡的的幽香，當你聞到此香，便會立即沉浸在這飄逸的香氣中，什麼煩惱都會隨着空氣揮發了。
我愛仙人球，因爲它有着頑強的生命力。記得有一次下雪，我忘記把它搬到室內，心想，這可壞了，它指定抵不住嚴寒死掉了，可是，第二天，我一看，在大仙人球的周圍還出現了好多個小的仙人球，我真是驚歎不已，它不僅沒有倒下，還孕育出來許多新的生命，它真是太神奇了！
我愛這仙人球，它給我的生活帶來了許多樂趣；我贊這仙人球，它神氣的藥用功效幫我減少了很多疼痛；我敬這仙人球，它頑強的生命力讓我意志更加堅定。
小學寫人作文500字 篇2我見過許多形形色色的人，這些人帶給我許多不一樣的感覺。其中我最敬佩的就是那位陌生的老奶奶。 一天，我一覺醒來，就大喊道：“妖怪！”這使迷迷糊糊的我立刻清醒了。我定睛一看，哦原來是我那百年不洗澡的臭鞋啊！它的外層被千年之土籠罩着。這時，媽媽也被我的叫聲吸引了過來，細心的媽媽一眼就看出了是怎麼回事。媽媽非讓我拿着它去樓外面洗洗。一開始我不想下樓，我一轉眼看見媽媽的眼光從立刻從柔和變成了尖銳。我只好不心甘情願的下樓了。 我走到樓下，正巧看見一位給人擦鞋的老奶奶。仔細觀察，她年過花甲，一頭像用白色蠟筆染過的頭髮。額頭上也佈滿了皺紋看樣子肯定是家裏條件不好，纔出來擦鞋的。我走過去把鞋遞給了她，她對我微微一笑。可火眼金睛的我立馬就發現了：這位老奶奶臉上雖然笑的很甜蜜，但還是掩蓋不住她極度的疲勞。 此時，老奶奶已經開始擦鞋了。 她先拿起刷子把外面的一層土去掉，用溼布擦了擦。然後拿出一種不知名特殊的藥劑，往裏面噴了噴，頓時，裏面的臭味一掃而光。最後，老奶奶變出一種液體在它全身抹了抹。鞋子又恢復了他的本貌。如此熟練的動作配合的完美無暇，眼前的一幕令我大吃一驚。想想這隻鞋剛纔的樣子，再看看現在的樣子，就如同魔術般神奇。 由於我着急回家所以我拿了鞋，給了她三元錢就走了。這時，那位老奶奶好像想到了什麼，拿起一元錢向我追去，邊追邊喊：“小朋友，你多給了一元錢！” 我敬佩這位老奶奶。我敬佩的不是老奶奶擦鞋的技術，而是敬佩這位老奶奶拿起一元錢向我追去的動作而反映出的老奶奶的品質。
小學寫人作文500字 篇3在一個山清水秀的村子裏，住着一位白髮蒼蒼、滿臉皺紋的苗族老奶奶。老奶奶的子女都在遠方的城市工作，平時很少回家。老奶奶的老伴前段時間也去世了，只剩下她一個人孤苦伶仃地生活。
村子裏還住着一位叫小紅的漢族小姑娘，今年剛滿十二歲，是個心地善良、樂於助人的好孩子。小紅每次看到鄰居家老奶奶拿着柺杖做家務活辛苦的樣子，都會十分同情。她決定去幫助老奶奶分擔一些家務，做一些力所能及的事情。
有一天，小紅路過老奶奶家，發現門口有一大堆髒衣服和牀單，可是沒有看見老奶奶。她想：老奶奶平時一個人幹活太累了，今天這些衣服還是我來幫她洗吧!說幹就幹，小紅繫好圍裙，把髒衣服放進竹簍裏，背上竹簍走向村子裏的小溪邊。她挽起袖子，蹲下來開始洗衣服。她先把衣服放入水中弄溼，再把衣服放在臺階上用木棰使勁敲打，然後用手搓洗後擰乾，放進竹簍裏。衣服終於洗完了，小紅洗得滿頭大汗，腳上的布鞋也被打溼了，但她卻覺得十分開心。
回到老奶奶家，小紅正要準備晾衣服，老奶奶聽到聲音，拿着柺杖從屋裏慢慢走了出來。當看到小紅把衣服都洗乾淨後，激動地雙手摟住小紅，把臉緊貼住她的頭，眼睛溼潤着對小紅說：“真是個好孩子!你這樣幫助我，真比我的女兒還親啊!奶奶真不知道該怎麼感謝你。”小紅聽後雙手捏住圍裙，不好意思地說：“您說什麼呢，幫您做點兒事是應該的，以後我還要幫您做更多的家務活呢!”說完，小紅的臉蛋上變得紅潤起來。
人間處處有真情，真情時時暖人心。小紅和老奶奶雖然不是親人，但卻勝似親人!
小學寫人作文500字 篇4老鼠，它無惡不作：偷東西，咬東西......它做盡一切壞事，簡直就是邪惡的代表。它常常把我們的家搞得天翻地覆，人們恨透了它。我家的老鼠也是一樣，把我家鬧得雞犬不寧，那真叫一個慘不忍睹啊！
一天傍晚，我們一家人一如既往地在餐桌旁吃飯。突然，一道黑影從我們身後一閃而過，接着就鑽進廚房裏，眼尖的媽媽一眼就看出那是隻老鼠，連忙叫爸爸去抓。
爸爸找來一根大約120釐米的厚竹條，又拿來一個手電筒，然後就走到廚房裏抓老鼠。只見爸爸將衣袖輕輕挽起，目不轉睛地盯着廚房的每一個角落。放輕腳步，耳朵仔細地聆聽着，生怕一個不小心老鼠就逃走了。過了一會兒，老鼠可能以爲危險過去了，嗖的一聲就從一個櫃子後面鑽出來，跑到另一個角落又不見了。老鼠一跑出來，我們便緊跟着到這邊尋找。爸爸拿着手中的竹條左敲敲，右打打，想把老鼠給趕出來。可惜，天不遂人願，無論爸爸怎麼敲打，老鼠就是不肯出來。但爸爸還有相當有耐心地敲着。
十多分鐘過去了，大概老鼠終於耗不住了了吧，它以迅雷不及掩耳之勢衝了出來，一股腦地往那上面垂着幾根電線的牆上衝去。不好！老鼠要逃走了。不過我們怎麼會輕易地放它逃走，繼續禍害人間呢。只見爸爸眼疾手快，抄起旁邊的掃帚一揮，就把老鼠給截了下來。老鼠一看，大事不妙，掉頭就往另一個方向跑去，卻只見爸爸將掃帚一轉，再用力地往地面一拍，就把老鼠死死地壓在地上。
經過一番激烈的鬥爭，老鼠終於被我們制服了，這次人鼠大戰的贏家當然是我們啦！
小學寫人作文500字 篇5老師，是個偉大的詞，古往今來，許多善良的人一點一滴打下了老師二字在心中無可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒有可選擇職業的時候選擇了老師，那麼，是否，只要有這個稱號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學生給予尊重是必須的。但是，如若活着非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無可置疑的位置是因爲多少老師給予學生幫助，多少老師待學生比待自己的.孩子還疼愛，他們熬着夜帶着病傳授知識。但是現在，一些老師學會了“官官相護”其實現在很多和老師頂嘴的學生大都是覺得自己委屈的，每當學生在辦公室給老師解釋的時候，就變成了頂嘴，就會被說成態度不好。
讀過一句話，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那麼學生解釋沒錯呀，一些學生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀念就是，只要我是老師你是學生，我說的什麼你別急，聽我說完。一些老手也學會了圓滑本領，剛剛把學生責罵的哭哭啼啼，馬上什麼都是爲了學生好。其實有些老師和學生都是陌生人，沒必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是爲何最後委屈的學生還是覺得自己還很委屈。
老師和學生是平等的，是朋友，地位沒誰高誰低，老師給予學生知識，學生感謝。是非黑白。扭曲事實的應該尊敬麼？有些學生很固執，他們覺得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什麼老師不老師。其實沒什麼大不了，解釋不解釋收穫不了什麼，我們，應該學會低頭。
老師是個偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個爲學生付出的老師。
小學寫人作文500字 篇6這位同學的優點甚多，學習好，愛護環境，公正，等等。他胖墩墩的，一笑起來，鼻子就縮成一個小蒜頭，嘴巴變成細月牙，看起來如同一尊彌勒佛，真是可愛。不過，他的眼睛卻不僅僅只有可愛，更多地流露出豐富的思想。
有一次，我倆去黃河邊玩。一路上，我們愉快地在順河風中前進，有說有笑，似乎有說不完的話題。路過一個小攤時，他忽然彎下了腰。
“哎，你的鞋帶又沒開……”
話剛說一半，我就知道自己錯了——他嘿嘿一笑，將手伸向地上的一個小塑料袋。原來他在撿垃圾！在這熙熙攘攘、人聲嘈雜的濱河路上，如此作爲的會有第二個人嗎？我在想，他的主動彎腰，體現出自覺愛護環境的精神。他可能也將這一自覺精神滲透到其它事情中。
風似乎在捉弄這個好心人，將塑料袋從他手下約一寸的地方揚起。他猛跑兩步，一掄胳膊，抓住了塑料袋，完後轉過身笑嘻嘻朝我跑來。那一刻，我在他眼中看不到絲毫的煩躁，而是滿足……
此後的一天，我在放學回家的路上聽見兩個阿姨在說：“前面那胖小子一路拾垃圾……”我鉚足勁追了一段，跑得上氣不接下氣，就在這時，我看到他側身撿起一個包裝袋的身影……
他不僅具有自覺改善和維護環境的美德，更重要的是其公正、不偏心的態度。
他的“官”目前是全班最大的，許多事都需要他來判定。上學期的一天，我因爲在體育課後處於極渴的狀態，想偷偷在校門口買瓶水（學校不允許學生在校門口買東西）。我左看看右看看，見沒有認識的同學，就趕緊取了一瓶。偏偏就在這時，他從“地下”冒了出來。
“你知道校門口不讓買東西嗎？”
“知道啊，但實在太渴了。”
“你難道不能忍一忍嗎？”
“忍不了了，我都快成‘上甘嶺’了。”
我本想以與他要好的關係壓住他臉上的驚訝與憤怒，但央求的成功率幾乎爲零。之後，我就被他徹徹底底地“訓”了一頓。當時他的目光像老師一般嚴厲，我像被老師批評一樣，開始反省。
愛護環境，文明禮貌，嚴於律己，品學兼優……這就是我身邊高尚的人——我們的班長張家明同學的突出品質。
小學寫人作文500字 篇7什麼是高尚？高尚就是一種超凡脫俗的、美好的思想品德。的確，這就是高尚。高尚的品德思想，不是每個人都擁有，但每個人都想擁有它。我覺得擁有它的應該是爸爸、媽媽、清潔工、老師……但我覺得最佳人選還應該是“老師”。
是誰在夜深人靜的時候，還在孜孜不倦地爲我們批改作業？是誰在節假日還埋頭備課？是誰在我們犯錯誤的時候，不厭其煩地教育我們？是誰在我們遇到困難的時候，爲我們指點迷津？是誰在我們不知所措的時候，一遍又一遍地鼓勵我們？是你，我們敬愛的老師。難道老師不具有“俯首甘爲孺子牛”的精神嗎？
有些老師寧肯放棄舒適的教學環境，也不顧及家人的反對，去貧困地區教學；有些老師一生只撲在教育事業上，他用他的行動，詮釋了教師最高尚的精神；還有些老師爲了保護自己的學生，自己卻光榮的犧牲了……這些老師難道不值得我們尊敬，不值得我們學習嗎？
我記得在四川5·12大地震中，有一名譚千秋的老師，在地震來臨的那一刻，他以迅雷不及掩耳之勢的速度，壓在他的四個學生身上。當廢墟被把開時的那一刻。救援人員都驚愕了，只見他的身體呈“大”字狀，身體下壓着四個學生，人們看到這一幕不禁潸然淚下，當發現他用身體壓着的那四個學生都還活着，人們心中都有一點欣慰。難道我們不應該學習譚老師的那種精神？
我以後也要做一個像老師那麼高尚的人。朋友，請記住：高尚沒有什麼貧與富之分，只要你是一個有着高尚的思想品德的人，即使你再貧，你也是一個富翁。
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