班主任的作文
關於班主任的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的關於班主任的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於班主任的作文1現在我已經是六年級的學生了，學習任務也增重了，每當感覺辛苦時我都會想起四年級時的班主任------莊建強。
莊老師長的不高，相貌也不出衆，但他在我偶們心中永遠是最帥的。可能是因爲每晚都要熬夜的原因讓莊老師的心靈之窗框上了沉重的眼鏡，老師的眼袋也越來越深。莊老師經常穿這一件T恤，一條牛仔褲和一雙休閒鞋，簡單的穿着體現出莊老師的穩重、老實。
老師上課時很生動，很幽默、風趣、搞笑，同學們都很喜歡上他的課。
快臨近期末時莊老師對我們的態度一下子變了，變得很兇很嚴肅，我們大家都以爲是因爲期末了，要考試了，所以所以不能再想以前那樣嘻嘻哈哈的了。但是放暑假時，我收倒了這樣一條短信 是莊老師發來的：王熔湄，老師要走了，不來教你們了，對不起 老師前段時間對你的態度很差，那是因爲我不想太捨不得你們 只好對你們疏遠一點，麻煩你跟其他同學說一聲叫他們不要怪我；有空我會回來看你們的。看了這條短信我哭了。
我們的好老師，再見，我們永遠不會忘記你 。現在我已經是六年級的學生了，學習任務也增重了，每當感覺辛苦時我都會想起四年級時的班主任------莊建強。
關於班主任的作文2說起我的班主任，我不禁聯想到了“笑面虎”這個詞，沒錯“笑面虎”正是我們班給班主任盧老師取的雅號。
盧老師的打扮與其它女老師不同，一個紅色的爆炸頭下，一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動症的小孩似的，不停地轉，好玩極了！藍色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來有點兒像古代的帳房先生，一張嘴從來都是笑呵呵的，再加上矮矮的個子，整個人就像電影裏的搞笑演員，常常一進門就引得我們鬨堂大笑。有一次，下課時間，她見我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會跳皮筋！一時間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開始大家都有些不習慣，但沒過幾分鐘就把盧老師當朋友，贏了一起爲她叫好，輸了一起懲罰她。
別看她下課瘋成這樣，上課絕不含糊，抄寫、背誦、聽寫默寫樣樣少不了，常常寫得我手痠在心裏暗暗叫苦，一天二天這樣就算了，結果每天如此，於是“笑面虎“的外號就橫空出世了。
有同學這樣評價她，下課玩得像個孩子，上課嚴厲得像父親。我認爲的確如此，我們班有這樣的班主任，你們有嗎？
關於班主任的作文3新學期開學了，我們班來了一位新老師，起初大家都很緊張，擔心新老師會很嚴厲，可是開學第一課的時候，我們就發現原來這是一位非常有趣的老師。
星期五，鈴聲一響我們便老老實實的坐在教室裏等待着新老師的來臨。大家都在七嘴八舌的猜想着新老師的外貌，“嘎吱”突然教室的門被打開了，一個高大的身影出現在我們面前，細細看，這個老師長得還真標緻小小的眼睛，大大的鼻子，初一看還真和藹。新老師進來後，他並沒有直接上課，他先說：“我是替你們的張老師來給你們上課，相遇便是緣。在我的課堂上你們可以隨便些，就拿我當一個大哥哥吧！我對地理不太熟，你們可不欺負我，誰要欺負我，我就會生氣，你們要敢欺負我後果很嚴重喲！”大家都笑了。
新來的老師真有趣！
關於班主任的作文4那是誰呀？一頭好似芭比娃娃的棕色捲髮。那是誰呀？站在講臺上能說會道，讓同學們完全被她的講課吸引住了。隨着她的動作，隨着她的表情，時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而和同學低頭笑了起來。
當你看到她第一眼，當你聽到她的聲音，一定以爲她是一個溫柔似水的老師，可當她發起脾氣來，就像西遊記裏的火焰山，甚至連芭蕉扇都滅不了她頭上的火！
雖然老師脾氣火爆，但也有細心的一面。
雖說班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事確是最多的最細的，甚至小到掃把、抹布、粉筆之類的雞毛蒜皮的小事，樣樣都少不了老師的操心。
曾記得您早自習進班時，發現地面不乾淨，便默默拿起拖布，奉獻着。曾記得，夏日炎炎，您和我們一起拔草，鋤地，在收穫果實的那一刻，您的.臉上洋溢着多麼美麗的微笑。
老師，您就像慈母一般看着我們成長，雖然您是嚴師，可也許就是因爲您的細心，才讓這良藥不苦口，忠言不逆耳，老師謝謝你，您的一言一行將在我的記憶力永不泯滅。
關於班主任的作文5我的班主任姓李，他是個既和藹，又嚴厲，還肯負責任的老師。
每次我們班大掃除，李老師給我們分配完之後，和我們一樣，他自己也幹一項，幹完後，他又幹另一項，不厭其煩，直到全部打掃完他才離開。
有一次我有一道題不會，我去問李老師，他耐心地給我講解，他講的非常認真，淺顯易懂，使我豁然開朗，我說：“老師，我會了。”他態度和藹的對我說：“以後遇到這種題要多動動腦筋，多想想就會了。”我點了點頭。
還有一次，李老師在黑板上出了一道題，全班同學都不會，老師很生氣，嚷了起來：“那麼簡單的題都不會，你們天天都學的什麼，怎麼學的……”罵完之後又仔仔細細給我們講，問我們明白了沒有。然後嚴厲的說：“這道題每人罰寫十遍，明天交到我的辦公室，我一個一個的檢查。”
我的班主任就是這樣一個和藹。嚴厲。又負責人的老師。
關於班主任的作文6親愛的翟老師：
您好，就是您了。您有着一頭短短的黑髮，一雙會說話的眼睛，淡紅色的嘴巴上方有着一個挺挺的鼻子，漂亮極了。
一次，我肚子疼得厲害。由於自己比較內向，沒敢跟您說，忍了兩節課，後來同學看我有點不對勁，纔來告訴您，您立刻跑過來着急地問我：“疼得厲害嗎？要要叫家長送你去醫院？能堅持嗎？”
“沒關係，不用去醫院，我能堅持。”我微笑着回答您。
“堅持不了就說，我來叫家長。”您親切的說。
我點了點頭，覺得您就像關心您的孩子那樣親切……
下午上學時，您微笑着問我：“還疼嗎？”
“好些了。”
“不舒服就跟老師說。”
“恩。”
雖然，下午上課肚子還疼，但我仍然很認真。
放學時，您還說，我肚子疼，不能背書包，還找了兩位女同學，幫我把書包背到了我家（我家在學校旁邊）。
還有一次，我在小自習上和同桌在玩皮筋，您用您那雙會說話的眼睛告訴我，上課不要玩皮筋，我立刻把皮筋收了起來，開始看書。
您還經常跟我們發表揚信，只要這段時間表現好，或某方面很突出就會得到。因此激勵我們。
這些點點滴滴都匯成了一句話：翟老師我喜歡您。
關於班主任的作文7短暫而又愉快的屬假已經離我們遠去了，新學期的腳步已來到。我們面臨的卻是一個更具挑戰性的新的一個學期！新學期，新面貌！據說我們的數學老師換了，換成了一位美貌如花的女教師。這位老師姓孫，是個典型的好老師。
她有着一對彎如明月的秀氣眉毛，猶如初五的月亮；有着一雙炯炯有神的眼睛好似一對閃閃發光的月盤圓如十五的月亮；有着一個高高的鼻子，高的像珠穆朗瑪峯；下面還有一張可愛的櫻桃小嘴，小的迷人；臉頰圓如大蘋果般紅彤彤的臉頰，可以和“紅富士”相媲美。老師的臉上不時露出幾分嚴肅，好像時常提醒着我們：看着我，背挺直，人坐好。
孫老師上課十分好，那叫一個鴉雀無聲，如果這節課還是羅老師上的話，估計又要請校長“大駕光臨”了！
關於班主任的作文8我的班主任就是我的數學老師，譚老師，我這個班主任雖然年輕，但教學經驗卻很豐富，她很漂亮，有時畫一個淡妝，譚老師上課是很嚴肅很兇。我們動都不敢動。但是下課時又很和藹，就像一位大姐姐，經常和我們一起玩。而且譚老師的兒子已經有六、七歲了，如果你們看見了譚老師都不敢相信他有一個兒子。
譚老師還很關心學生呢。瞧。
記得有一次，我們正在上課，突然我的同桌吐了，噁心死了，同學們都紛紛蒙着鼻子走出教室，只有譚老師一個人在教室裏拍着那位同學的背，過了一會兒他不吐了，譚老師就跑出校門找外面的居民要了一些煤炭灰撒在了地上，接着又把它掃走了。看着譚老師忙碌的身影，我們都跑去幫助譚老師，又把那位同學送進了醫務室。譚老師這才安下心來。還讓我們下課後去買個麪包。說那位同學才吐完會餓，還給我們了錢。
瞧。這就是我的班主任 譚老師。你們有這麼好的班主任嗎？
關於班主任的作文9我們的班主任是一個教學有方的老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨後》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐着頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉着眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。後來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室裏變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦裏，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與衆不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
關於班主任的作文10人們常說：“母愛是偉大的，父愛是崇高的。”可我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高。若不信，那就來聽聽我和我的班主任——何老師之間的故事吧！
何老師愛生如子，而且經常鼓勵我們。記得第一次您上我們班的語文課時，您出了一道很難的題，全班都不敢回答。您好像會了讀心術一樣，讓沒舉手的我來回答。我由於緊張一直支支吾吾，結結巴巴的不敢回答。您卻溫柔地對我說：“沒關係，大膽答，就算你回答錯誤我也不會怪你的。”我的勇氣突然就上來了，大聲回答了您的問題，您開心地鼓勵了我，老師，我多麼想對您說：“您辛苦了。”
何老師不僅教我們科學文化知識，而且還十分關心我們。記得有一次上課時，我生病了，直冒冷汗，您馬上叫同學們給我拿溫水來喝，一面對我噓寒問暖一面給我家長打電話。老師，我多麼想對您說一句：“老師，謝謝您給予我鼓勵、關懷和溫暖！”
老師，我們會帶着您的希望前進。因爲我們大家都知道：有一雙眼睛會一直注視着我們，有一個肩膀，會一直支持我們，有一雙手，會一直爲我們鼓掌。有一顆心臟會爲我們跳動，有個人，會給我們一個安全的港灣，那個人，一直在我們心裏！
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