老師有你真好寫人作文

老師有你真好寫人作文（精選3篇）

大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是具有教育意義的寫人作文，寫人作文是通過記敘人物的具體活動，來表現人物性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質的。那麼寫人作文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的老師有你真好寫人作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

去年秋天，我們換了新的語文老師，對於這未知的人，我感到了些許不安，像是脫離羣體的小鹿，迷失在一片濃霧的森林中。

初次相見，只覺得平凡。以前的老師，走路昂首挺胸，笑不露齒，舉止間盡顯高雅。披着秀髮、V領襯衫、短裙、高跟鞋是成熟的嫵媚。而她，馬尾辮、長袖襯衫、淺藍牛仔褲、一雙運動鞋，只顯樸素。但卻使我覺得乾淨、舒適。

以前學文言文時，我總想睡覺，因爲文言文非常乏味。而這老師講的文言文，不僅讓我覺得精神，還覺得好笑。老師講課的速度很快，嘴巴一張一合，講到激動的地方，便會手一揮，聲音瞬間放大，想睡也被嚇醒。有時老師因爲說話的速度極快而來不及換氣，臉變得像蘋果一樣紅。

她帶我們背《桃花源記》時，會在黑板上作畫，畫出文章描寫的順序，好讓我們背。老師畫技實在太差，她每畫一次，我都樂一次。“武陵人捕魚爲業”她在下面畫幾條波浪爲河，一個圓圈下面一豎便是一個人了，人站在船上，船畫的像香蕉，看上去像棒棒糖插在香蕉上。很奇怪，也非常好笑。我總笑得上氣不接下氣。書背的快，也笑了一節課，何樂而不爲？

她在背後被朋友稱爲"女中豪傑"。我在外一書法機構練字，那裏的老師得知我換了語文老師，而且這老師還是她的好朋友，便跟我說:“你有福了，這老師很棒，很負責，是一個女中豪傑，有一次我生病，她打電話跟我說，到她家去，她照顧我，做飯給我吃，說的可豪爽了！”原來老師在朋友眼裏跟英雄一樣。

她像媽媽一樣溫暖。有一次，我跟一男生差點打起來，我覺得非常委屈，哭的眼睛像兔子那樣紅。她知道了，便喊我到辦公室，一到她那兒，她便用手抓起我的雙手，輕輕的來回撫摸，她的手的溫度高，將我的手捂的熱熱的，這熱直達心窩。還輕聲安慰我，像媽媽一樣的好，將我心中的委屈與難過全撫去了。

時間一下過了一年，當初的不安轉爲了幸福，有老師真好，她領我走出迷霧，給我知識，並給了我像太陽一般暖和的熱光。

又到了夏天快要過去的季節，天氣變得涼爽了。望着曾經的大樹，我想起了他，那個讓我終生難忘的人。

他就是鍾老師，也是我最先接觸的老師。自我從六七歲入學以來，他便開始對我的教育和響。在上課時，他會細心地教我們，並很有耐心地對待每個學生的每個問題。他從來不會因某個學生百教不會而感到泄氣。當我的那個被稱作紅臉蛋的同桌爲一個“壑”字而多次哭泣時，他便很溫柔地並帶着鼓勵來到她的面前來安慰她，並在此後的一週中，鍾老師每天都會記着讓紅臉蛋把“壑”字寫一遍。就這樣，紅臉蛋終於克服了困擾她多天的難題。她也從此恢復了往日的笑容，而且紅臉蛋變得更加可愛了。

在生活中，他對我們是極其關心和負責任的。當我們在學校因玩耍而忘記了回家吃飯時，如果被他看到，他定會自己拿東西來給我們或者督促我們回家去吃飯。這時，如果他看到我們目光中不願回家的意味，他就會以向我們的家長“告狀”作威脅，於是我們之好灰溜溜地回去了。當我不小心被窗扇夾到了手時，他便頂着炎炎的烈日快速地跑到五里意外的藥鋪給我買藥。當他回到學校時額頭上的汗水已如雨珠般掉落，可仍然能清晰地看到他眼中的情願。

不知不覺間他陪伴我們度過了幾年的時光。在這期間他雖然幾度要被調到更好的地方去任教，可是都被他拒絕了。他說：“我喜歡教這些可愛的孩子，也喜歡這裏的山和水。我會盡我最大的努力給他們應得的知識，給他們的未來多加一份保險。並且我還會一直在這裏來迎接更多需要改變命運的孩子。”

如今，秋葉又將婆娑。我已離開有着我童年的快樂與鍾老師笑容的學校多年，也不再是一個稚嫩無知的小孩。可鍾老師仍舊在那所學校堅守着他的崗位，無怨無悔，從不曾離開。 回想當年的我，並不太知道“老師”這兩個字有多重，可如今我明白了：“老師”的重量是無法稱量的，而是要用心去感知的.。

有你真好，我的班主任李老師。您除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。我要代表全體學生對偉大的老師說一句“老師，您辛苦了！”

李老師您五年如一日耐心地教育我們，從不曾抱怨過辛苦和勞累。總是有那麼些不聽話的學生，您還是耐心地教導，雖然有時會發怒，但您的所作所爲都是爲了我們好，我們怎能不理解老師您呢？您永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。您用自己的身軀照耀着我們，讓我們無憂無慮地從泥土裏長出了芽兒。

我們總是認爲當老師是那麼的神氣是一個無所不知的人，就算說上一句話也會驚天動地，在黑板上寫下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當然我們也會覺得您是很神祕的，這個小小的腦袋總會有着毫不着邊際的想法。到長大了些才明白，您用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我們相信世上沒有比您更辛苦的人了。李老師，我想所有的言語都無法來形容您那偉大的形象了。

當我懷着疑惑的心面對一道難題時，李老師您總是耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。

當我懷着喜悅的心對待成功時，是李老師您善意的提醒，給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。

有人說，老師您是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

李老師您從不向別人傾訴自己的辛苦，但是你們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果--桃李滿天下。李老師！有您真好！

李老師您就像船舵，讓我們不斷地划水乘風破浪。

您就像春雨一般滋潤着在泥土裏生長的我們。

您就像有陣東風，吹着正在揚帆起航的我們。

您就像一幅如詩如畫的風景，展開來給我們欣賞。

讓我們有靈感的源泉。有你真好！我的班主任李老師！