“怪”班主任作文

他，原來是我們學校的校長，大家尊稱他爲“閻王爺”或“狼校長”，後來，不知什麼原因調走了。今年秋季，又調回了我們的學校，居然當了我們的班主任，那爲什麼稱他“怪”班主任呢？也許看完下面的故事，你也覺得不足爲奇了。

班主任“怪”處之一——相貌“怪”

他，平時愛穿一身臉色的衣服，留個平頭，頭髮烏黑且根根直立，兩隻眼睛轉來轉去，還架了一幅變色眼鏡。但最爲“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長下嘴皮短，顯得格外不協調。平時上課爲了掩飾這一缺點，竟然將醜相說成了“天包地，富貴相”，騙得我們鬨堂大笑。

班主任“怪”處之二——性格“怪”

上面提到他原來是我們學校的校長，大家稱他爲“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們在低年級，每逢集會或講話，對我們學生的要求像軍隊裏面訓練軍人一樣嚴格，滿臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的教學觀念轉變之快，對待學生就像自己的親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發病身亡，就讓全班學生幫助她度過人生中最痛苦的時光，還專門開了一節班會課，鼓勵她堅持學習，面對困難。對於學習有困難得學生，通過優等生幫扶，一步一個腳印，慢慢走出困境……如此細微的舉動，凌我門既尊重又敬畏。

班主任“怪”處之三——上課“怪”

他今年擔任我們數學和英語學科的教學，尤其英語是我們頭疼的學科，大部分學生平時考試在50分左右，及格的寥寥無幾。開學第一天，通過交流制定了符合學情詳實的學習計劃，一點一滴積累，主要從聽、說、讀、寫、背幾個方面入手，一步一步慢慢提升，每當我們氣餒放棄時，就用學習英語困難的故事來激勵我們，結果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績上了一大截。平時上課前，給我們講英語故事，教育我們向故事中的主人公學習，將英語課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學法多不勝數，還將數學課上成了美術課。

大家評價一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實這位班主任既是我的啓蒙老師，也是我的爸爸。