假如我是21世紀的諸葛亮作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的假如我是21世紀的諸葛亮作文，希望能夠幫助到大家。

看過《三國演義》這本書後，我特別崇拜諸葛亮，這位先生他智慧過人，他忠心耿耿，空城計退敵、草船借箭、借東風這些事蹟都被人們津津樂道。但是他最後含恨逝世於五丈原，令人痛惜！

我很佩服他，總希望能成爲像他一樣的人。

一天早晨，我突然感覺有點不對勁，去鏡子前一照，咦，我的頭上什麼時候冒出來一個帽子？往牀上一看，啊！還有一把鵝毛扇，難道我成了21世紀的諸葛亮？沒有“難道”，只有“一定”！哈哈，我終於夢想成真了，我高興得一蹦三尺高。

下了樓，我突然發現有一所小學在招老師。既然我是諸葛亮，我一定要把智慧傳播給更多的人！於是我搖着我的鵝毛扇，胸有成竹地走了過去。

我迎面碰到了校長，校長聽了我的介紹，激動萬分地把我帶到了一間教室裏，對我說：“趕快把你的'智慧傳播給學生吧！”我拿着語文課本走進了教室，先自我介紹：“我叫諸葛亮，那個‘諸’字不是一頭‘豬’的‘豬’，你們以後可以叫我諸葛老師。”話音剛落，教室裏鬨堂大笑，學生們說：“老師可真幽默。”

我是第一次上課，所以有點緊張，但有了他們這一笑，我反倒輕鬆了一些，等他們笑完後，我又說道：“請同學們翻到第二頁《草船借箭》，先請第三排那位男生讀一遍。”我的耳邊馬上就響起了那位學生的聲音：在聯吳抗曹的戰爭中……”那位學生讀得很生硬，我擺擺手讓他坐下，自己拿着書聲如洪鐘地念了起來……

我讀完後，教室裏安靜極了，同學們還陶醉在我的朗讀當中呢，簡直是身臨其境！

等我醒來後，我才發現我還躺在牀上，唉，要是我真能成爲諸葛亮，那該多好啊！