給小馬的一封信作文

親愛的小馬：

您好！

停課不停學，宅在家上網課的這段時間，你適應嗎？學習怎麼樣？有什麼趣事和感受呢？接下來，我就要介紹我在網課中的趣事和感受。

隨着新型冠狀病毒的爆發，我們只能宅在家，上網課。

網課讓老師節省了授課時間。一個老師線下如果教幾個班就得上幾節一模一樣重複的課，而在線上教學呢？一個老師可同時連上幾個班的同學一起上課，這樣既減少了老師的授課時間，還讓老師有更多備課的時間，讓課上得更有趣。同時還節省了同學們來回交通的時間與車費，把更多的時間用來學習。讓我體會到了網課的效率。

網課讓交流方式變得與衆不同。上了網課，就不能像線下教學那樣與老師面對面互動了，但有一種網上互動叫“連麥”，也就是類似於視頻通話、新聞連線這些東西。只是網絡有時候會斷線，希望5G能用在課堂上。“連麥”讓我們的互動更有趣。有時候需要發送信息，打字又太慢，這時候就需要語音轉文字系統來幫忙了，只要你說話，就會在手機上顯示出你所說的文字，這樣就可以盡情地表達自己的看法了。只不過希望這功能可以轉換得更準備一些。這些“學具”可真新鮮！

網課讓授課內容更特別。上語文課時，老師會認真地選出同學們的優秀回答，並讀出來，說這位同學的回答好在哪裏，還有什麼可以補充；上數學課時，老師會認真地細讀每一位同學的回答，如果有同學錯了，她就會糾正那位同學們錯在哪裏，並且說出正確答案以及這道題地原理；上英語課時，老師會以一個故事爲主題，“悄悄地”向我們倒入知識點，並且全程都說英語，那英語說得可叫veryverygood！一些愛學習的同學沒有頑皮同學的的吵鬧，學習變得更投入了—我彷彿看見他們一個個在各自的家裏，把手放在桌子上，腰挺得直直的，腳擺得正正的，睜大眼睛，盯着題目，張着嘴巴，大腦飛地運轉。

網課讓早讀、讓老師更好監管。以往的線下，學校早讀只有少數幾個人認真地大聲讀，而三分之二的人卻只是擺着嘴形，假裝在讀，正可謂“濫竽充數”。而上了網課之後，早讀需要錄音，如果你不讀吧—不行，擺嘴形讀吧—也不行，亂讀就更不行了，所以，網上早讀讓老師更好監管，讓學生無處可逃。

網課讓筆記可看回放。要是在線下沒抄筆記，就只能借抄到筆記的人的書來少，若是所有人都沒抄完，就只能抄老師的PPT了，但是，上了網課之後，這個問題被解決了，只要老師講完課就會生成回放，如果我們沒有抄完筆記就可以看回放，真方便！

網課中最好玩的就要數信息技術了。我們玩“編程貓”遊戲，這是一個考腦力的遊戲製作軟件。老師老是教我們：如果恐龍被打中需要滿足什麼條件—也就是箭碰到恐龍且鼠標按下。老師還教了我們優化，特效，聲音等。

網課還可以考試呢！它可以防止學生在學校沒寫完考卷而“不肯”提交，只要一到時間，它就會自動提交。不過很難監管到學生有沒有自己做，還是抄書了。

上網課讓我的表達能力、自覺性、主動性和責任心都提高了，還提高了我的學習能力，豐富了我的興趣，讓我更愛學習。

期待你的回信。

祝

學業進步

2020年5月1日