摘朵鮮花送給您作文

“玉壺存冰心，硃筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望後來者，成功報師尊。”

——題記

老師，我想送您一朵蘭花。

記得三年級的時候，有一次我沒有帶跳繩。您知道後很生氣，讓我站到小操場上，告訴我什麼時候上課，什麼時候回教室。那時雖然已經下了課間操，但操場上人依舊不少。感覺到別人投來的目光很是不好意思。我百思不得其解，不就是忘帶一次跳繩嘛，至於讓我在這麼多人面前丟臉嗎？不就是因爲老師很久不查跳繩，一時有了僥倖心理，至於發那麼大的火嗎？思來想去，年幼的我最終得出了一個結論：老師不對別的同學那麼嚴，這樣類似於不帶跳繩的問題，最多也就是讓他們在下課時的教室裏站一會，也就罷了。可對我這麼嚴，只能說明這個接任我們班才半年的班主任，不喜歡我！很快，我便下定決心，我要向老師證明，不僅在班主任帶的科目上出成績，還要在自己的行爲上出成績，讓老師無錯可挑。可事與願違，後面三年的小學生活中，我總會被抓出些小錯（至少在我看來是）老師不在時說會兒閒話，考試是錯了個不該錯的題，諸如此類。同時，老師對我的要求也是越來越嚴苛，這也讓我不滿的情緒變得更多。

老師，我想送您一朵玉簪花。

就這樣，我向老師證明了三年。好像老師不喜歡我的思想已經根深蒂固。知道我早已不是孩子時還沒有發現老師的良苦用心。那是六年級小學課本上最後一篇習作，是寫給老師的一封信。我寫的那篇文章從頭到尾都是讚美老師各種品質的華麗辭藻。至於有多少發自肺腑的感謝，我都不知。本以爲老師也是隨便給個批語就草草了事，誰承想，老師卻另起一頁，寫了一封很長的、給我的一封信。信中赫然寫着“給我引以爲傲的學生”這幾個字。細讀下來，鼻頭一酸，原來是我錯了，三年來一直都是我錯了。是啊，有哪個老師不喜歡自己的學生的，老師是因爲想讓我更好，纔會對我比其他人更嚴。結尾，老師的一句話令我終身難忘。

老師，我想送您一朵白百合。

祝您身體健康，桃李滿天下。

信尾的那句話是：“你成功了，成功的向我證明了你有多麼優秀！”