感動文作文600字抄寫

精選感動文作文600字四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的感動文作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

期盼已久的《感動中國20xx頒獎典禮》終於在20xx年2月8日晚在中央電視臺一套播出了，我和家人一起認真的觀看了頒獎典禮全部過程，幾度眼眶溼潤。

在今年的感動中國十大人物中，給我觸動最大的是支月英。 一名紮根農村小學36年的鄉村教師。真正觸動我內心的，是她那種無私無畏的奉獻精神。19歲的支月英在一個剛剛要走進廣闊世界的時候，選擇了走進大山，選擇了大山裏的孩子，選擇了把青春奉獻給這些娃娃的教育，從而賦予他們人生無限的可能。36年的堅守，36年的付出，是什麼樣的精神支撐、什麼樣的力量澆築，讓一個女性爲山村講臺培養了兩代人。

向榜樣學習，立足本職，愛崗敬業。教育是關乎人的靈魂的事業，也是愛的事業，我很榮幸我能成爲一名教師。作爲一名教師，我認爲對學生的愛，對事業的愛，以及像支月英那樣，無私無畏的奉獻精神是必不可少的。對於大多數老師來說，工作就是這麼瑣碎而平淡，甚至還有點枯燥，日復一日，年復一年。但當我們看向講臺下那一雙雙求知的眼神，當我們見證一批又一批學生的成長蛻變，目送他們走向更高的領域，走向各個工作崗位，開始爲社會發光發熱的時候，內心又會泛起一絲欣慰與感動。其實就是這樣，教師，既難有可歌可泣的閃光事蹟，也鮮見悲壯輝煌的精彩瞬間。平平淡淡中教書，點點滴滴間育人，在平淡中奉獻着自己的青春，在點滴間實現着自己的價值。支月英的價值，不僅在於她讓多少山裏的孩子走出大山，還在於這些孩子未來爲國家，爲社會做出的貢獻。同樣，將來我們的學生所做出的事業，不也是我們教師人生價值的一部分嗎？

榜樣的力量無窮大，它就像一盞明燈爲我們照亮了前進的道路，在今後的工作生活中，我們要嚴格要求自己學榜樣、趕榜樣、當榜樣，要反思不足，改正不足，把自己的思想當成一把生鏽的刀，把支月英的精神當成磨刀石，反覆砥礪，讓我們的思想更純潔，更堅定。同時，堅守平凡的方位，努力學習、加強創新，承擔好教育下一代的重大使命，不忘初心，繼續前進。

也許，只有經過纔會永記，只有懷念纔會感動。——題記

在我很小的時候，就和爸爸媽媽搬去天津居住了，在我心裏早已把天津當做了我的故鄉，我的家。

在我家附近居住着一些與我差不多大的孩子，我們很談的來，經常一起玩耍，有福同享，有難同當。時間過的很快，不久，我們就一起上了小學，雖然不是在同一所學校，但我們還是可以一放學就把學習和作業拋到腦後盡情的玩鬧就像以前一樣。畢竟只是小孩子。後來，因爲學習，我們在一起玩地時間越來愈少，有時，甚至好幾天都見不到，這就讓有心挑撥離間的同班同學鑽了空子。沒多久，因爲同班同學地挑撥下，我和她們就像隔了“深仇大恨”一樣，從此再沒見面。

她們也好像察覺出了什麼，主動找到我，約我一起開一個友誼的接力賽。我本想不參加，但又覺得自己在逃避現實，於是便約利了幾個要好的同班同學一起赴約。在比賽上我故意和他們對着幹，她們跑左邊，我也跑左邊。他們跑右邊我就跑右邊。

終於隨着一聲“楊林小心”我被腳下的一塊石頭絆倒了，狠狠地摔在了地上，就漸漸的失去了知覺，模糊中我似乎聽見同班同學互相推卸責任的聲音：“這可不關我的事啊，是她自己摔倒的。”“對對對，那咱們先回家吧。”……

只有那幾個曾經熟悉的聲音一直徘徊在我的耳邊：“楊林快醒醒，快醒醒……”我慢慢睜開眼睛，只看到那幾個和我有“深仇大恨”的“仇人”正在不停的呼喚着我的名字，有的正掐着我的人中，有的端着熱水，還有的……

當時只有一種感覺好想哭，但我忍着淚水只能在眼眶裏打轉。

“你們爲什麼對我那好？”我忍着淚水問她們。她們的回答很簡單，卻字字如同催淚彈一樣，深深的紮在了我的心裏：“因爲你是我們的朋友，永遠的朋友。”我再也忍不住，淚水就如同雨點一樣拼命往下落，溼透了我的袖口。“是不是頭痛了，我可憐的`朋友”如果頭疼能挽回我之前做的一切錯事，我寧願忍受痛苦……

只有經過才能永記，只有永記，纔會感動……

感動隱藏在世界的每一個角落。它不是隻能在腥風血雨下發生的。它可以是一件很小很小的事。感動無處不在，感動四處可覓。

那件事情至今深深的印在我的腦海中。那是一個風和日麗的下午我匆匆忙忙從家趕到學校。不一會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了。哈哈是我最喜歡的語文課，我興奮地在書包裏左翻右翻卻始終不見語文書的蹤影。我急了，語文到底在哪裏？我想一定在抽屜裏，對一定是。我又把抽屜翻了個底朝天，可是仍無蹤影。我不知所措，心裏想這下糟糕了老師會不會讓我做100個俯臥撐，還是100上下蹲，還是告訴家長……“喂，喂，你在幹嘛，上課了。”同桌用她那難聽，沙啞的聲音問我。“關你屁事啊！”我怒吼道。她看了看我乾淨的桌面小聲說；“語文書沒帶嗎？我帶了我們一起用吧！”我沒有搭理她要知道她家境不好，穿的衣服都是她什麼親人穿過的然後穿不着了便給她。她平時又很少和別人講話，還有人說她奶奶得了神經病。大家也就很少理睬她。等我回過神來一本語文擺在我桌面上，我翻開第一頁我同桌的名字端端正正的寫在上面。我望了望她，只見她桌面上有一本小本子。上面記錄了着本堂課要學的27課的一些中心思想等等。老師用她那尖利的眼睛從這邊掃視了一遍，發揮了她的獅吼功；“沒帶語文的出去！”我以爲老師叫我，我眼裏閃着淚花一千個一萬個不願意。我沒出去我同桌卻從容的走了出去。我頓時啞了，這時上天好像對我按了靜音鍵，我一句話也說不出來。不知怎麼這節我最喜歡的課竟成了我最難熬的一節課。課上到一半“咚咚咚，咚咚咚”幾聲敲門聲傳來。我在座位上稍稍踮腳發現門外的竟然是我的媽媽。隨後聽見媽媽說；“老師啊，我孩子沒帶語文書，她丟三落四的，給您添麻煩了吧。”老師看了看我同桌說：“你進去。”媽媽說：“老師，她不是我女兒，我女兒叫。”老師疑惑的走到我面前翻開我桌面上的語文書的第一頁，看見是我同桌的名字大吃一驚。忙叫我同桌進來。語文老師對我同桌說：“對不起，我錯怪你了。”隨後全班同學竟噼噼啪啪的掌聲此起彼伏。他們的掌聲竟然有一天是爲了大家都討厭的人而響。他們及老師都齊用讚歎的目光投向她。

感動四處可覓！感動四處可覓！

有一個傳說，一天折一隻千紙鶴，堅持一千天，就可以給別人帶來幸福。——題記

寂寥的黑夜，一種淡藍色的憂鬱在夢裏流淌……

黑夜。夢裏。千紙鶴在飄舞。

又是一個黑色的晚上，月疏星淡，風漸起漸落，記憶的沙漏正在流逝，唯獨感動在心間蔓延。

遠處，斑斕的千紙鶴，薄薄的輕羽，折摺疊疊，夢裏，情緒飄零。

曾幾何時，你我互相打鬧，談笑間，你我互相成長；曾幾何時，你我攜手相伴，互訴心中的煩惱，一起呼喚單薄的青春；曾幾何時，你我互相慪氣，相遇時沉默不語，但內心是如此渴望對方的呼喚；曾幾何時……點點滴滴，歷歷在目，皆是回憶。

幸福爲何總是那麼短暫，不知不覺中，離別悄悄來臨，你我將各奔東西，此時，一想到這個，就像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、鹹全部涌上了我的心間，眼淚就像關不住的水龍頭，嘩嘩的流下來，停也停不了。此時此刻，盼望着時間能停留下來，可離別的時刻還是來了！

這一天，你給我送別，在拐角處，你從包裏拿出了一隻只五顏六色的千紙鶴，說：“希望你能像千紙鶴一樣，在我深深的祝福中，茁壯成長。”一隻只纖巧的千紙鶴，在你靈秀的手指間有了生命，洋溢着一種乍喜乍悲的憂傷。每隻千紙鶴承載着一點祝願，最終成爲一個願望。數了數，一共有999只，還剩一隻，你說留在重逢後送給我。

在以後的日子裏，在不經意間，我靜靜的思念你，你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話語言猶在耳。但更多的是在書山題海中遨遊，不斷進取着，默默地等待與你重逢的時刻。

或許，這個世界很小，你我再次相逢了，在考場上，擦肩相遇，久違的感動漫上心頭，事後，我們相約離開考場，一路上，我們彼此傾訴着的近來的思念，也互相闡釋着自己的遭遇，千言萬語，道不盡你我的牽掛；喋喋不休，說不盡重逢的驚喜，來到你家，你把剩下了一隻送給了我，淡藍色的，蘊藏着淡淡的憂鬱和深沉，透露着深深的情愫，流淌……

千紙鶴中的感動，無言勝有聲，淡淡的憂傷汩汩的流……