快樂的五4班作文

快樂的五4班作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的快樂的五4班作文，希望能夠幫助到大家。

我們五(4)班是快樂的，是開心的，什麼?你要我給你們說說呀!好，請容我喝杯茶，慢慢道來!

下課了，你看!有的在課桌上擺弄他的小玩意兒，有的在走廊上追來追去做遊戲，有的緊皺眉頭，寫着沒寫完的作業，還有的在津津有味的看書……瞧!這麼多樣兒，你讓我先說哪個?

哦!我先說那個擺弄小玩意兒的，你問他是誰呀?我說完了你就知道是誰了，別看他個子不高，可擺弄起玩具來有模有樣，他什麼都會，什麼悠悠球、陀螺、晶碼機……他都玩得出神入化，看得我們眼花繚亂，有許多玩具我們看都沒看過，他卻可以變着花樣兒玩，看來我們還是跟不上時代的腳步。他的身邊總是有那麼一大羣“追隨者”，當然，是追着玩具來的。不過，我現在還在納悶他的名兒怎麼有四個字，像個外國人名。

一看到玩具就想到玩，在本班想玩就離不開一個人，俗稱“覃羊兒”(偷笑)。我們班男生做遊戲，全盤由此人指揮，無論是電腦遊戲還是課間遊戲，反正他樣樣精通，最奇妙的是，他居然能把電腦遊戲和課間遊戲合二爲一，看吧，他又領着一大羣男同胞在“穿越火線”，把教室弄得烏煙瘴氣，還不時傳來“機槍聲”。奇怪的是，他不僅僅遊戲樣樣精通，學習也名列前茅，不知道有什麼奇怪的方法(大概是玩遊戲把腦袋玩大了吧)?

儘管衆人在“覃羊兒”“曹操”等人的帶領下羣魔亂舞，但某些同學還是面不改色的盯着他的寶貝書，那認真勁兒沒得說，估計天塌下來也影響不了這些人。唉，我真佩服他們，當然也包括我了!(嘿嘿，自戀一下)，在羣魔亂舞——周姥姥(周老師)、汪姥姥(汪老師)有時候都奈何不了的情況下，居然都可以看得津津有味，太了不起嘍!

這，就是我們快樂有趣的五(4)班。