眼淚中的倔強作文

眼淚中的倔強，承載着堅強。小編整理了眼淚中的倔強作文，歡迎欣賞與借鑑。

眼淚中的倔強作文一:

小哲，是個絕對的倔小子。當有同學向我告狀，他一定會予以反駁，且反駁的理由讓人無懈可擊。除了倔，他的好動，多話，也給目前大班授課的各位老師帶來很多的煩惱。其實，分析一下他這兩個特點，其中藏着他潛在的優勢。倔的孩子，一旦他有了正確的目標，一定會在短時間內獲得很大的提升。而從他的多話和好動，又看出他思維的敏捷。但是在四五十人一班的大班授課制下，他嚴重地影響了別的同學的聽課效果，所以這優勢反而成了老師和同學們極爲反感的缺點。我想，改變他，一定會給我們提升我們的課堂教學效率，也一定會讓同學的關係更加純潔，從而改善班級軟環境。雖有這樣的想法，但付之行動還是需要等待，需要抓住契機。

有一天，看到他與同學對罵，其污言穢語，很讓我傷心。很想狠狠教訓他一頓，但知道我在生氣他也生氣的時候，其教育結果必定適得其反。回辦公室和同年級老師訴苦，一老師說，你們那個小哲，實在讓人反感，二年級時，就聽到他用很髒的話罵人，就那次一下讓我記住了他的名字。另一個老師也說，他打起人來，就像暴怒的獅子，老師都很難勸停。於是，決定請家長來面談，希圖找到更好的解決辦法。他父親來了，跟我訴了很多苦，說對兒子也不抱太多的希望。不是每個家長都是教育專家，再加上現在都是獨生子女，也沒什麼育兒經驗，想想也挺能理解。

面對這個小頑童，如果放棄，這個孩子在班級中更會鬧騰，整個班集體更會一團糟。如果改變他一人，說不定就影響了一羣人。還是再想想辦法吧。

第一次找他詳談，他竟然會流淚。當時，我只是如實告訴他，其他老師對他的評價。我說，我很難過，也很難堪。開始他還有些無所謂，後來只是低下頭專心地聽着。我向他提出了一個不太高的要求，在別的老師前注意扭轉自己的形象，哪怕裝，也要努力做個彬彬有禮的好學生樣。讓別的老師看到你的改變後能轉告我，你是個好學生。我不會放棄你，我也會監督你，咱們一起努力，行嗎？孩子流淚了，沒說什麼話，只是點點頭表示同意。一直認爲，流淚的孩子情商高，情商高的孩子應該不難改變。

後來，孩子看到老師，已經知道收斂自己的行爲，課堂上的廢話也少了許多。數學和英語老師也經常表揚他。雖然告他狀的同學仍然不少，但有進步就好。我挺欣慰。

慢慢地，他的學習自覺性越來越強，但意志力依然不夠。比如日記或作文，總是兔子的尾巴一短短。有一次，他的當堂作文只寫了一百五十字左右就交了。雖然語句通順，也有幾句精彩之筆，但從四年級作文的一般要求來看，遠遠不達標。我把他叫到跟前，讓他翻看了所有上交的學生作文。然後問他，如果你是老師，你給自己的作文打幾分？他老老實實回答，不及格！我說，連你自己都打不及格，我怎麼會給你及格？我毫不客氣打了個55分，後面又寫了個“+”號（那是我的期待）。孩子的臉刷地紅了，說，那我拿下去修改。可又躑躕着不下去，問他，說是不知道怎麼改。我提示了他修改添加的幾處地方，以及爲什麼在這些地方改。他就下去了，在不到一節課的時間裏，孩子交給了我一篇文通字順的習作，且完全達到要求。我在“+”號後面加上了50分。孩子一下子喜笑顏開。然後，我當着全班同學面表揚了他積極進取的精神。從此，孩子的作文或日記，很少讓我操心過。

第二次找他詳談時，他又流淚了。起因是他對本班推薦的少先隊大隊部的值日生很不以爲意，他認爲自己也完全可以做值日生，而且在同學們面前大放厥詞。惹得幾名同學對他毫不客氣地嘲笑，他就更生氣了，又和同學在課堂上爭論起來。雖然我也很不滿，但是深知這就是孩子的天性，教育從來就沒有一蹴而就的，所以強壓怒火，把他晾在了一邊。下課後，我告訴他，想和他談談，平心靜氣地拉着他的手來辦公室，他並不反抗。一個孩子願意被你牽手，那是他對你的信任。生氣的心，漸漸軟了，很喜歡這種被信任的感覺。到辦公室，坐下，談話。第一句告訴他，我覺得你完全有資格做學校的值日生，因爲你比一般人有上進心。別人想都不敢想，你卻敢想。別人也許也想，但不敢說出來，你卻敢想敢說。所以，我支持你！倔小子又一次涌出了滿眶的淚。我的淚，也不禁涌了出來。遞給他一張餐巾紙，給自己也拿了一張。看到孩子的'淚水，我知道有戲。我問他，如果你在課間值日時，動不動跟別班同學發生肢體和言語衝突，別班同學會怎麼看低你以及我們班？人家在嘲笑你的同時，我們這個班集體連同大隊部的形象都會被貶低。誰都會生氣，但面對氣憤，是以大局爲重，還是以發泄個人的情感爲重，就能看出一個人是否有涵養，是否有胸襟。你這樣缺乏理智，別人小看你不說，你將來如何和別人共事，又如何去做一番大事？他很坦然地承認了自己的錯誤。我又對他提出了一個兩週的奮鬥目標。讓自己的言行像本班的那些大隊部值日生一樣，文明守紀，勤奮好學。我一定會幫你實現這個目標！

兩週後，他的各方面進步都很大，但因爲有一次在體育課上違犯紀律，被體育老師點名，所以失去了機會。但他也沒有灰心，我又給了他一週努力的時間。

本週，音樂和體育老師要課代表轉告我，特意點名表揚小哲上課紀律的進步。而且從近階段孩子主動複習的作業以及測試卷上，我也看到了他的進步，每個字都工工整整，卷面清潔而美觀，一點不比班裏最優秀的一批女孩子差。他確確實實在一步步地追求完美。我相信，他做值日生的夢很快將變成現實。而且我也相信，以後的夢將不再是小小的值日生，肯定會更高更大更善。一個接一個的夢在他的努力下，一定會次第實現。

謝謝你，可愛的小哲！你的進步，讓我感受到了作爲一個普通勞動者的價值和快樂。

眼淚中的倔強作文二:

你用最後一秒的倔強灑盡淚珠，你用最後一滴甘露報完恩情，絳珠，你真的放棄了……

黛玉，你有沒有想過，你的名字預示着你的未來。黛玉，黛色的玉，是爲了襯托出寶玉和寶釵的耀眼嗎？你不屑於襯托任何人，你只是以自己的方式活着，可在旁人的眼裏，是你襯出了寶釵的端莊大方、平易近人。你不想辯解，也認爲不值得辯解，因爲你已習慣。你早已習慣忍受寄人籬下的痛苦，早已習慣別人的指指點點，早已習慣將心事埋入腹中，早已習慣用眼淚來顯示自己的倔強……寶玉，你又可否知道，其實她不用這麼痛苦的，一切都只是因爲你。她爲你而病，爲你而悲，卻又因你而痊癒，因你而喜。然而上天註定的姻緣是無法拆散的，當你們都沉浸在以爲即將與對方成親的喜悅中時，卻怎麼也沒想到，這是“疼愛”自己的家人策劃的一場陰謀。這一次，黛玉真的放棄了。當她在生命的最後一刻，用最後一秒的倔強輕聲呼喚你的名字時，你聽到了嗎？當她眼角最後一滴淚滑落時，你的心隱隱地痛了嗎？寶玉，或許她這一生只是想讓你知道她很堅強，只不過用了無法讓常人理解的方法，但她一直都認爲，至少你該懂……