寫作館小學作文 初中作文 高中作文
保存到桌面
手機版首頁 > 作文載體作文 > 抒情作文 > 同情的記敘作文

同情的記敘作文

 作者: | 閱讀: 7.72W 次

導語:同情是指對他人的苦難、不幸會產生關懷、理解的情感反應。但是也要看對象的同情,因爲不是每個人都會接受這個。下面是小編蒐集整理關於同情的作文。歡迎閱讀及參考!

 同情的記敘作文
  篇一、關於同情的記敘作文

有人告誡我,別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒有誰活得真比誰幸福,沒有誰活得真比誰悲哀。

我同意,我也一直這麼做的,我懼怕被同情,所以我想做強者,我深知在被同情者看來同情者除了仁慈,也會有傲慢,所以我不輕易同情別人,當我心理有了關與同情的慾望和念頭時,我會自責,當我眼裏溢滿了由於同情而翻滾和流淚的淚水時,我不會讓它留下,即使眼淚已無可阻擋無可否認,我也會說我爲自己流淚。

最近,我看到有人在憂鬱,我知道她憂鬱的事情,誰都知道,我不知道使她憂鬱的真正原因,誰都不知道,我們知道一個原點,一個終點。可我們不知道將其連接的複雜軌跡,人心的軌跡,隨血液被沖刷,更難捉摸。

不是所有哭過的人全部痛苦,不是所有痛苦的人全部選擇哭泣,我不說同情。

我不說同情,因爲同情是我虛僞中最虛僞的一個,我不說同情,因爲同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個。況且,享受痛苦或許也是幸福,比我的平靜由虛僞的幸福更美麗的幸福,所以,何以見得她在痛苦着她的痛苦?同情踐踏你的尊嚴,同情斜靠在你顫抖的不幸上,雙手抱在胸前,深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的,我知道。

最近,我們經常能在校門外看到那些自強的殘疾人,我們都看到了,英語課的老師讓我們講述感受,這讓我難受和遲疑,嘴脣輕碰,禁不住要吐出同情的話語;思緒輕浮,止不住開始同情的念頭,我說“敬佩”?難道“敬佩”沒有可憐他們的成分嗎?我說“感動”就沒有慶幸自己的成分嗎?我說“震撼”?難道“震撼”就沒有聲討命運的成分嗎?

我不做聲了,我不敢做聲,我驚異每條路的末端都一樣,我驚異每條感情的末端都繫着自己。原來我是覺得自己活得不錯了,纔去關注別人,以至於同情別人的,原來以爲最無私的同情,正是最自私的只愛自己。

我不敢做聲,同班的一個女生站起來說“lt’s so cruel(殘酷)”cruel對了,這就是我想要的詞彙,雖然她所指的並不是我心裏想的,但我喜歡這個詞。

我還沒有低下頭來看清楚自己,我怎麼有權力把目光移到別人的身上?

我還沒有部開心來識別自己的悲哀,我怎麼有真情溼潤了眼眶爲別人流淚。

我還沒有停下步來思考明白,自己以及自己的命運有多可笑,多值得同情,

怎麼有真心同情別人?

做不到絕對無私的同情,就別去輕易的同情。

  篇二、關於同情的記敘作文

我本以爲世上充滿勾心鬥角你騙我詐,沒有一點真情,沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起,我的想法從此以後改變了。

那天,我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸,天橋下車輛穿梭,在這一曲美妙的樂章中,突然間我聽到了一個很不協調的聲音,聲音沙啞、淒涼,那是。

循聲望去,只見天橋一邊的地上坐着一個六十多歲的老人。他衣衫破爛,披着一塊爛布,穿着一條用碎布幾次縫縫補補的爛褲;頭髮蓬鬆,像一個瘋子一樣。他緊閉雙眼,正忘情地拉着二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的海洋裏,但仔細觀察後,就感覺到有點兒不對勁。在他面前的是一個開着蓋的鐵盒,裏面零亂地躺着幾個錢幣。原來他是一個無依無靠的乞丐。

天橋上人來人往,竟然沒有人願意駐足聆聽二胡樂曲;沒有人願意伸出援助之手來幫助他;沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關心他。二胡發出的聲音不斷地哽咽着,似在向人們訴說着什麼……

這時一個六七歲的小女孩拉着她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來,在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽,媽媽,給這老爺爺一點錢吧!”她使勁地晃着那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼,說:“你裝什麼好心?你看這盒子裏有多少?”

“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎?”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的嗎?”可女孩怎麼爲乞丐說情,換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那,我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化,那就是一種委屈與無奈

婦女拉起女孩的手正準備離開時,女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋裏摸了半天,終於摸出一枚紀念章,放進鐵盒中。她親切地對老人說:“老爺爺,我只有這個了。對不起,我不能幫助你。”這時,乞丐緩緩地擡起頭,但仍是閉着眼睛,慈愛地“看”着小女孩,我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌着兩行熱淚。我這時才明白,原來他是一個盲人。

天橋又恢復了剛纔的熱鬧,二胡聲也跟着響起來了,唯一增多的,只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街,思緒一直停留在天橋上的那一幕,和那小女孩離開時的背影。

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上,但是小女孩的.行爲告訴我:人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎?

  篇三、關於同情的記敘作文

現在人們都喜歡把自己的生活暴露給世人,做直播,發朋友圈。我沒有覺得這樣有多麼不好,但就是懶得去做。

前些天孩子在朋友面前和我嚷着要吃蝦,我說週末再去吃。

朋友說我:“從不帶孩子出去吃飯,你這媽做的太不合格了。”我笑了笑沒有迴應。朋友的一日三餐都會出現在朋友圈,或者發到聊天羣裏。剛開始大家還會點贊留言。其實我每週都會帶孩子出去吃飯,到遊樂場遊玩。或者一家人出門旅遊。只是沒有發朋友圈,那麼我吃過的飯,看過的景就等於零了。還讓朋友同情我,更同情被我養育的孩子。

這樣的同情讓我有幾分厭惡。朋友的美食並不曾與人分享,美景也沒有約我共享,卻來同情我沒有嘗過美食,沒有欣賞過美景。

很多時候,我們分享的成功並不被大家看好,只是嘴上一些寒暄的語句。但是遇到的禍事卻倍受關注。

前幾天出門辦事,由於走的急,沒有帶駕駛證。開車時又被人追尾。我的車只是蹭掉了漆,對方車輛卻很嚴重。對方車上是幾個身材魁梧的本地人,有些仗勢欺人的架勢。而我又是無證駕駛,本就心虛,只能照價賠償。等我回到單位,這件事已經是世人皆知了。同事們一一來詢問事情的經過,並表示了對我的同情。讓我的難過又增加了幾分。我需要幫助的時候沒有人願意被麻煩,我難過的時候卻跑來可憐我。這哪裏是同情,就是看到別人比自己過的慘,終於在內心找到了平衡。

姐姐畢業於名牌大學,又找到了順心如意的工作。在老家的父母感到特別欣慰。可是到了談婚論嫁的年齡,卻遲遲沒有遇到對的人。四鄰右舍見到我的爸媽就會問:“閨女還沒婆家麼?女人工作太好就不好嫁了,真不該讓閨女家上大學。”說是同情,卻又表露着對姐姐工作的不滿,我把它理解爲嫉妒。這時的爸媽總會問一句:“有沒有合適的人給介紹一個唄。”“條件這麼好,誰會要啊?”

條件好的女子就不能嫁出去嗎?那是因爲沒有優秀的男子。一個人失意時,最大的鼓勵是,相信你能遇到更好的。真正的同情不是用居高臨下的態度去可憐他人。這樣的同情並不能幫助別人,更不會讓人感到溫暖。而是對人更大的傷害。

同情是最不值錢的,我們不需要。我們要的是伸出援手的幫助,也可以是語言的鼓勵以及陪伴。很多同情更像是在傷口上撒鹽,無法使它癒合,卻給傷者增加了痛苦。

  篇四、關於同情的記敘作文

一枚小小的硬幣,落進了乞討者的鐵罐子——叮噹!聲音是那樣的清脆響亮,它似乎在向全世界宣告:我多麼善良,我的行爲多麼高尚!

一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤,它是那樣的悄然無聲,既使當它帶着喜悅鑽出地面,欣賞着已經成爲土地一部分和自己,也仍然顯得如此安詳。

如果在命名同情的聖典上,當之無愧的應該是後者——悄然無聲的種子,而不是叮噹作響的硬幣。

同情,人性中不可缺少的元素,人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像,包含着色彩三原色中的兩種。沒錯,肯定沒錯,請原諒我的自信。難道你沒看到,它給被同情者送去的是溫暖,爲同情者帶回的是收穫。

同情,是一種美。它不是居高臨下的恩賜,不是裝模作樣的慈悲,而是人與人之間一種和諧的連結,同情者與被同情者之間同等的情感流動。請設想一下,如果一個同情者把自己比作高山,而把被同情者看作低窪,那麼高山流水只能在低窪裏擱淺,而無法反饋。如果世界上真有上帝,那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜於凡民,卻永遠不能獲得交流。有的孩子說:“我也想同情和幫助別人,可是,他只朝我看了一眼,一扭頭就走了。”我真想告訴那孩子:去對着鏡子照照自己的臉吧,那臉上的表情一定象個驕傲的王子

親愛的朋友,請記住我的話:同情的美是流動的美。平等是她的前奏曲。

有人爲求名而施予,那潛藏的慾念,使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換,而是一種與功利全然無關的情感享受。只有達到主客相投,物我兩忘,天地間只有一個實際的行動,才能達到善行的頂峯。由此,不禁使我想到那個扔給乞討者的硬幣。在一羣圍觀者中間,施予者叮噹得越多越可謂善者,旁人的讚歎聲也越頻繁。假如他就此而陶醉,陶醉於第三者的捧場,那他只是一個傻瓜,他只是用幾個硬幣租了一個瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個空間,誰都把他忘得一乾二淨,在他未到家之前,也許連他自己也忘了曾經戴過這樣一頂桂冠。

我曾品味過這樣的詩句:

人的朋友是你的有回答的需求

他是你用愛播種

用感謝收穫的田地

他是你的飲食

也是你的火爐

國爲你飢渴地奔向他

你向他尋求平安

我讚歎這樣富有哲理的詩句,感謝它給了我第三個命題的靈感。同情的美是一種完善自我的崇高感,猶如一面鏡子。人們常說,人應該有同情心。不能想象,一個品德高尚的人會沒有同情心。因此,把同情心作爲人的基本素質去張揚,看來是極其必要的,在與被同情者的關係中,瞭解自己,發現自己,完善自己,這便是鏡子的功能。

本文地址:https://www.xiezuoguan.com/zaiti/shuqing/581196.html

  • 標籤: 記敘 作文 同情 有關友情的作文記敘文
  • 相關文章:

    版權聲明:

    1、本網站發佈的作文《 同情的記敘作文》爲網友原創或整理,版權歸原作者所有,轉載請註明出處!

    2、本網站作文/文章《 同情的記敘作文》僅代表作者本人的觀點,與本網站立場無關,作者文責自負。

    3、本網站一直無私爲全國中小學生提供大量優秀作文範文,免費幫同學們審覈作文,評改作文。對於不當轉載或引用本網內容而引起的民事紛爭、行政處理或其他損失,本網不承擔責任。

    CopyRight 寫作館 2012-2024 All Rights Reserved .版權所有
    免責聲明:本站所發表的作文版權歸作者所有,若轉載或者抄襲他人作品,帶來的一切後果與本站無關。若您發現本站存在您非授權的原創作品,請第一時間聯繫本站刪除!