我們的教室說明文作文500字3篇

師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼。人們常常說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，的確，對於我們的成長而言，老師是我們成長的路人，教導我們如何做人。下面是小編我爲您準備的我們的教室說明文作文，希望能對您有所幫助。

我去過三中很多的教室，倘若讓我談談印象，我覺得九班教室是一個典範，因此誰如果要參觀我校的教室，九班教室就不該錯過。

在九班教室的各個地方，眼前總是一副生機盎然的圖畫。爲達到這個目的，我們講究桌椅的佈局，講究花草植物的映襯，講究前牆後窗的呼應。總之，一切一切都要構成充滿生氣的佈局。

在九班的教室，桌椅擺放整齊，每三列爲一大組，分居於教室南、中、北。其間有兩人橫身之寬的走廊，我們在這整齊的桌椅之間分小組配合學習，桌面上的藍桌布是貼心的家長給買的，也給我們教室增添了濃墨重彩的一筆。

教室裏花草長勢正旺，一進門就放了兩盆綠瑩瑩的吸毒王，使深褐色的門，變得富有生機。花草擺放幾乎不講究對稱，有的一枝獨秀地站在窗臺上，有的三倆匯聚於門邊上。有的四五簇擁在櫃頂上，這些綠油油的植物，無一不讓單調枯燥的門、窗臺和單色的櫃門充滿生機。

教室中最“亮”的一面牆，上面貼掛着一張張作品，是以皇甫同學書法作品爲中心，左邊門口處掛着有關班級秩序、有小組加分的標準，有班委的名字與職責，有值日分組的人員，有畫板報的人員。前半部分是各個小組合作繪製的有效的思維導圖；中間的書法作品，筆酣墨飽、繁簡相搭透着古香古色的氣息；後半部分是這一次書法比賽的獲獎作品，古詩文交相呼應，有一種別樣的生機。靠近後門是一大片的獎狀，這是我們班集體的榮譽。

參觀教室時必然會注意到後面的黑板報，同學們自己題詩填詞、圖畫的栩栩如生，九班級才子如雲呢。這一期是以感恩爲主題的黑板報，一如既往的標新立異。教室極少使用彩繪，牆壁上面是白的，而下面是淡淡的綠色，整體的色調充滿盎然生機。

可以說的當然不止以上這些，歡迎您親自到九班來參觀！

我們的學校座落在景色優美的小河旁。

走進大鐵門，首先展現在眼前的是蔥綠的上操場，上操場的中間是一條筆直的大道分割南北，道旁兩邊是兩排不高的蘋果花。大道的南面栽種了幾排茂密的松柏，透過它可依稀看到掩映中的.新教工宿舍，後面還有蓄水池。大道的北面有幾顆高大的長青樹與落葉樹相間，廁所躲藏在這大樹下也顯得有幾分透氣。

沿着上操場大道往東（前）走，下一小段水泥坡就來到了中操場。它呈長方形，由環形跑道圍着，跑道內則的南面栽種了一排短小而又整齊的黃梁木，北面是高大挺拔的苦楝樹，春天開滿了紫紅色的花串，還有幾分香氣，到了秋天樹上掛滿了一串串綠珍珠般的果實，遠遠看去美麗極了。中間是一個大沙坑，每每舉行校運會時，這裏是最熱鬧的地方，因爲這是小運動員們展示英姿的舞臺。最顯眼的是跑道外東面對着校門的那一面高高面積爲56平方米，寬大的門窗透亮着每個角落，室內前後各有一塊黑板，黑板上方有國旗和班訓，天花板上懸掛着四盞日光燈，這裏培養了千千萬萬的英才。東邊是教學設施配套用房：第一層是辦公室，這是老師辦公的地方，第二層是理化實驗室，那裏有很多實驗儀器，我們的理化實驗就是在這裏進行。第三層是電腦室，室內的四角都掛着電扇，是爲防止電腦發熱，窗戶都用美麗的窗簾遮蓋着，防止陽光照射電腦，爲了它的安全走廊上還安裝了防盜網，廊前還擺着幾個花盆，不過花早已沒有了，我們的信息課就在這裏上，這裏似乎充滿了現代化的氣息。

從教學區往東，下了幾級臺階就來到了水泥籃球場。場上有兩個標準的籃球架，圍牆上有一塊記分黑板，黑板兩旁寫着“友誼第一，比賽第二”的大字。籃球場的西面也有兩座乒乓球檯，每當課間之餘男生們都要在這裏露上幾手，所以說這裏是男生們的“娛樂天堂”。

校園的樹木年復一年，不知換了多少回新葉，越換是越發俊秀，越發挺拔。我們的學校也變得越來越美麗，越來越繁榮。

我們的教室位於校教學樓的第四層，在樓梯右面的最邊端。它既寬敞又明亮，是陪伴我們學習的夥伴。

站在教室門前，輕輕推開虛掩着的門。一踏進我們的教室，首先映入眼簾的是一排排擺放整齊的棕黃色桌椅。上課時，它們不僅爲我們提供了舒適、安逸、整潔的學習環境，同時也爲我們討論問題、得出答案，提供了地方。可以說，我們學到的知識其中有四分之一是它們的汗馬功勞。

目光稍稍向右移動，你將會發現在你面前呈現的是一塊偌大的烏黑髮亮的寫字板。在校每天的學習生活中，我們幾乎離不開它，一節課有40分鐘，但至少有20分鐘我們要一齊聚精會神地盯着它看。在它的上面，凝聚着多少老師的心血和汗水，凝結了多少老師對我們的關愛和期待。它是我們師生之間輸送知識的紐帶，是它建起了師生間傳遞知識的橋樑。在我們學到的知識之中有四分之二少不了它的幫助，它在我們的學習中功不可沒。

回頭向左看，你能見到一塊四四方方的小黑板鑲嵌在教室後牆的正中央，這就是我們班級文化的建設地。一畝三分的試驗田，雖然稍稍小了點兒，但上面耕種着的卻都是我們辛辛苦苦精心培育的“優良品種”。瞧，那一幅幅栩栩如生的畫面，不就是出自“大畫家”之手嗎？看，那雋秀剛勁的字跡，肯定是“書法家”的手筆了。你是否已經觀察到了語段的優美和通暢？那是一個個“小作家”的佳作；你是否已經欣賞到了設計風格的獨特？那是“小小設計師”們創作出來的優秀方案~~不瞞你說，在這次校板報評比中，我們的板報還頗受校方好評呢！

這就是陪伴我們度過一個個春夏秋冬的教室，我愛我們的教室！