二年級日記作文模板摘抄

【精選】二年級日記模板6篇

今天是大年三十。早晨我和爺爺一起去貼春聯。我小翼翼地把對聯遞到了爺爺手中，爺爺認真地把它貼在了牆面上。在我和爺爺的配合下對聯很快就貼好了。看着貼好的對聯我心裏非常高興。

中午媽媽和奶奶一起給我們做了可口的飯菜，我們全家人圍在一起吃着可口的飯菜，大家有說有笑真開心快樂。

晚上的節目就更加精彩。我和爺爺一起去放煙花。我把煙花放在平坦的地面上，接着用火把煙花點燃，然後跑到安全的地方，等着美麗的煙花飛上天空。煙花真好看，有的象流星雨，有的象倒掛的柳樹，還有的像天上的星星一閃一閃的。

在五顏六色的煙花下，新的一年開始了。我祝全部關心我的人新年快樂！

今天是大年初七，天氣小雪。今天我的好朋友豆豆姐姐和她的爸爸媽媽來我們家裏做客。

我和爸爸媽媽熱情的招呼客人，吃完飯後，爸爸媽媽正在和客人們聊天，我和豆豆姐姐就下樓玩雪。我們一起堆雪人、打雪仗，豆豆姐姐把我打得落花流水，我卻只打中她三次，大家玩的非常開心。然後，我們每人拿了一個大盒子，給裏面放滿了雪，帶回家給爸爸媽媽看！可是剛到家沒多長時間，雪就融化了，因爲家裏的溫度比外面高很多，雪遇熱就會融化。

今天玩雪真開心，冬天的雪景真美啊！

今天，學校舉辦運動會。我們來到運動場。啊！音樂在空中迴盪，彩旗在風中飄揚。

在激昂的樂曲聲中，方格隊隊員踏着矯健的步伐在運動場上行進。他們打扮得非常漂亮，從遠處一看，就像一朵朵盛開的花兒，老師們跳着韻律操，像蝴蝶翩翩起舞。

開始比賽了，槍聲一響，運動員們像離弦的.箭衝了出去，爭先恐後，不分上下。在同學們的助威聲中，他們竭盡全力，衝向終點。一場比賽下來，他們累得起喘吁吁，但臉上仍然洋溢着驕傲和自豪的笑容，因爲他們挑戰了自我。

他們的精神值得我們學習。

最後，我們班的吳江月、葉琪等幾名同學都取得了名次，爲班級爭得了榮譽。

以後，我也要加強體育鍛煉，去展現自我。

今天我和爺爺去小花園放風箏，我抻線，爺爺放。我和爺爺玩得正開心時，有個小姐姐也想玩，沒辦法，只好讓爺爺在旁邊看。我和小姐姐都比我爺爺厲害！比爺爺放的還高，不一會兒，我們兩個就氣喘吁吁。

我倆歇一會兒，開始接着玩，好不容易纔來大風！小姐姐開始跑起來，我也跟着跑起來，小姐姐把風箏放得老高老高。

忽然風停，風箏落樹上，費好大得勁才把它弄下來！我和小姐姐約好明天一起再來放風箏。

設計理念：

1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。

2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。

教學目標：

1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。並善於發現新事物。

2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。

3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試着寫觀察日記。

4、練習修改習作。

重點難點

重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點：寫出觀察中的新發現。

突破重難點的方法

採用啓發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特徵，及準備採用什麼樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

學具準備

讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

一、複習導入

1、激發學生的寫作興趣：說新發現

學生談談今天的新發現並說說怎麼發現的。

1、板書：看、聽

2、我發現…… 板書：仔細、認真

小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者爲什麼會寫得這麼有趣嗎?

交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續的觀察分不開。

3、師小結後導入：

對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因爲如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

二、引導學生觀察

1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

2、激發學生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。

3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

(2)自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啓發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。

如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

三、教師交代本次習作的具體要求

1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特徵或是有趣的地方。

2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，並寫得具體生動。

3、題目自擬，字數在300字以上。

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

第二課時

一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導

二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的有哪些不足，以指導自己的習作

三、師提出修改的要求

1、師提出修改的方法：

朗讀法。

2、師提出修改作文的要求：

⑴句子是否通順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。

四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改

五、在修改的基礎上，將習作寫好

我的學校裏有一個小小菜園子。

泥土裏的清香總會吸引我去看望那些可愛的孩子。絲瓜兄弟在空中蕩着鞦韆，你看，你看，他玩的多開心呀！

辣椒妹妹有的穿着紅裙子，有的穿着綠裙子，花枝招展着，唱着笑着。蘿蔔哥哥有的長得五大三粗，有的長的人高馬大，有的長的苗苗條條。

我喜歡這可愛的校園一角。