奮鬥在路上初三作文

奮鬥在路上初三作文（精選5篇）

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的奮鬥在路上初三作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

總是盼望着自己揮動着翅膀，努力飛向那升起的朝陽，影子很長，但卻溫暖舒暢。可那終究是幻想，現實的我或許早也迷失了方向。羈絆了太多難道會迷茫？在不經意間，我才發現，生命的紙張，墨未乾，痕卻早已成雙。於是我以這段文字的名義，奮鬥在路上……

青春的路上，許多路人甲紛紛登場，在扮演了一個不那麼重要的角色之後，慢慢的，不知是向前還是後退，已看不清方向。長大的自己，需要自己飛翔，寂寞會很長。聰明的人選擇忍受，無聊愚蠢的人就抱怨世界悲涼。然而不幸的是，我們都是愚蠢的，想要獨立的我們，漸漸對異性產生了好感，爲什麼，我們不能獨自在路上，爲了一時的美麗風景，而錯過了一路野花的芬芳。不懂愛恨情仇，不解風雲善變，我們一次次的憧憬，一次次的身影倉惶，愛情固然美好，但始終不是靠自己的寂寞換來的，那樣的話，只會讓自己變的更悲傷，一顆心，滿是悲愴……本來就無知的我們，再一次變得淒涼……

我不明白，到底是誰讓我遠逝和淡忘，是誰讓我夜晚夢斷情殤？又是爲誰付出了青春年華，爲誰種下了陌路的諾言？只爲摘下一朵不屬於自己的花，換來了蜂蜇過後的劇痛，最後還是自己走過了一個個春夏秋冬，也又是一個人獨自品嚐悲傷……

青春的樂章，沒有音符，沒有節奏，無論結局怎樣，還是要自己親手寫上。從自己的心緒中掙脫，打開桎梏，感覺到不一樣的天地，只關心現在，讓過去在生命輪迴中飄蕩，讓未來在自己手中發光。

希望是什麼形狀？取決於奮鬥的模樣，奮鬥的人生可能會很短，但決不能沒有寬度，因爲夢想需要馳騁，希望需要飛翔，馳騁不能沒有方向，飛翔不能沒有力量，實現這些，全靠奮鬥的模樣……

我還是感嘆悲涼，我還是身影倉皇，我還是跌跌撞撞，我也還在爲誰思念的夢落神傷，唯一不同的是，我，奮鬥在路上……

走在路上，總是會有挫折坎坷不如意之處。走在路上，總是會一波三折，蜿蜒曲折。走在路上，總是不會一帆風順渡過難關。要做個樂觀向上的勇敢者，要做個有勇有謀的智者，要做個一絲不苟的敬業者。我是位敬業人是個旅行者。我走在路上。

一波三折

體會過“虎落平陽被犬欺”的文人雅客貶謫經歷。不過大多數都保持樂觀心態歸隱山林。陶淵明的豁朗闊達的樂觀陶冶之情就很完美呈現。“採菊東籬下，悠然見南山。”更有《水滸傳》中一百單八將。生生死死，悽悽慘慘慼戚。像是按了個葫蘆又起了個瓢一樣一波三折。在逆境中重生，在順境中努力奮鬥的英雄。一波三折之後的境遇讓我爲之讚歎不已。因爲他們都擁有樂觀豁達的壯志豪情。走在路上，有着一波三折的境遇。

路的起航

品味蘇軾的江城子·密州出獵。其中有一句是表達他心切成爲有用之臣的願望。“持節雲中，何日遣馮唐。更有希望做個有事業的官職，做個有用之臣。”坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”我爲這些有志之人的勇氣所折服。我以他們爲榜樣。路的起航從勇於擔當開始，走在人生的境遇中。

苦盡甘來

陳勝爲王之時，幼年就被定爲奴隸。可是他有志向。“燕雀安知鴻鵠之志哉”的'豪言壯語陪伴他度過光輝一生。膽敢與秦王抗爭作對利用此局勢欺騙矇蔽，掩人耳目以此獲取人民的信任。展開起義，最後取得成功。陳勝爲王成就霸業。真是有勇有謀才得以苦盡甘來。我爲之所觸動，打動我內心的理想念頭。我也想像那樣苦盡甘來，走在路上。

走在路上。樂觀向上，積極奮鬥，志取理想，走在路上，做個樂觀的旅行者。

屈原說過：“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。”人生是一場旅途，沒有所謂的終點。生命因奮鬥而精彩，永遠保持在路上的心態，人生就不虛此行。

在路上，每一步都是起點。著名球王貝利在射進第1000個球時，記者問他對射進的哪個球最滿意，貝利回答：“下一個。”這“下一個”的回答意味深長。這是一個永不滿足的目標，是一個永遠的新的起點。美國人伯森·漢姆也是這樣，他徒手攀巖上了“世界第一高樓”，然而他自己卻有恐高症，他把自己的每一步都看着起點，一步一步向前走，恐高的感覺就會消失。終點也就是下一個目標的新起點，永遠帶着新起點，邁向下一步。

在路上，就要腳踏實地，全力以赴。哈佛大學曾有一位學生，記憶力強得驚人，僅在幾分鐘之內就背完了圓周率小數點後的兩萬多位。聽到這個故事後，美國許多人都改變了“結果與努力成正比”這一觀點。但哈佛大學教授後來調查出的結果表明，像這樣的人幾百年甚至幾千年才能出現一個。愛因斯坦是大家都熟悉的人物，但他在少年時卻被別人認爲有癡呆症。他的事例告訴我們，過程終究決定結果。我們只是普通人，要在平凡的生活中獲得不平凡的收穫，必須要腳踏實地，全力以赴。

在路上，要注重過程。相信我們每個人都知道，無論是哪一科中考、高考試卷，參考答案上都標明瞭每一題第幾步得幾分。如果只有結果沒有過程，即使結果對了，也是做零分處理。必要的過程是個人能力、思維方法的具體體現，所以價值體現的過程中。這就不難奇怪爲什麼有的學生每一題結果都做對了，成績仍不理想。很多時候，過程往往最重要，所以我們要注重過程，不能只一味追求結果。

奮鬥的人生沒有終點，永遠在路上。永遠保持一顆謙遜努力的心，走好人生的路，才能在人生的路上留下最美的風景。

什麼是奮鬥？奮鬥原本意思指奮力，但爲什麼奮鬥？爲了自己遠大的理想，期望的目標，爲了我們的目標而永遠踏上了奮鬥之路，奮鬥對於現階段青少年中有歡有悲，有的人可以做到心靈上的“不以物喜，不以己悲”，而有的人則是無法做到。曾經有位學者問過一個青少年：“學習苦嗎？苦。那麼恭喜你，你已經在上坡的路上學習累嗎？不累，那麼恭喜你，你已經在下坡的路上。”其實學習就像一次函數。曾問過同學：“爲什麼我們要努力奮鬥？”同學說：“爲了自己，爲了父母，爲了使別人知道自己。”奮鬥意味着有堅定的信念。

奮鬥，已經成爲了第二種“刻板印象”。有時會想：奮鬥雖然是苦了點，但回首一下，走過的路讓自己都無法相信，令自己感到震驚。其實，奮鬥一直在我們身邊，身邊的榜樣都有，但關鍵是你自己是否要學習並模仿他（她）人，可以虛心請教別人，所以奮鬥貴在堅持。

如果說，有的家長會講：“真是一塊學習下得了啊！”那麼問題來了：爲什麼要羨慕別人？羨慕他（她）人的成績？羨慕他（她）人有作文才華，有氣質？還是羨慕他（她）的學習背景？都不是，其實最羨慕的，應該是他（她）有一顆努力向上的心，他（她）成績好，因爲他（她）懂得堅持，懂得努力，而並不是因爲成績好就可以驕傲。就拿我自己來說吧，我旁邊也有這樣的榜樣，成績好，榮獲學習標兵，但是他從未驕傲。會虛心接受他人的請教。但我只做了一點點的奮鬥，所以我要向他人學習，奮鬥意味着遠大的理想。

從現在開始，我們要抱有奮鬥努力的心態，努力並使自己達到理想目標。不能光想，要多實踐才行。“實踐出真知”這句古話曾用於數次。我想：一點也不錯。許多偉人實踐使得這個世界變得更加美好，但都在於一次次的拼搏和不懈努力，執着的完成自己所期望的理想目標。

鄧稼先，努力使中國製造除了第一顆原子彈和氫彈；屠呦呦，諾貝爾醫學獎，研製出青蒿素，身邊這麼多榜樣在這裏，我們還有什麼理由不努力奮鬥，達到自己理想目標而去努力奮鬥呢？所以，從現在做起，取長補短，要切記：生活中不缺榜樣，奮鬥貴在堅持，我們永遠在奮鬥的路上……

若有人問我：成長的代言詞是什麼？我一定會毫不猶豫地說：是奮鬥！我的成長中，少不了奮鬥。也正是奮鬥，成就了今天的我。

我在六年級的時候，是一個不折不扣的“差生”：上課總是睡覺，放學跑得最快，還不按時完成作業。那時的我這麼想：怕什麼！才小學，幹嘛要那麼努力？未來離我遠着呢！老師總是時不時地開導我：“你看看你，多聰明！就是心不在學習上，老師可是對你寄與厚望的……”我看着老師唾沫橫飛的樣子，心裏不禁暗覺好笑：想讓我努力？等我長大了再說吧，我還沒玩夠呢。

一個週六，我遠在廈門的小夥伴回來了。她可是和我一起長大的呢！你看，那個又高又瘦的女生就是她，精練的短髮變成了飄逸的及腰長髮，我歡喜地迎上去，一陣寒暄之後，她笑着問我：“這麼久不見，你學習變得怎樣了？”我一愣，只好搪塞過去：“還好啦，也就那樣。”她一臉不信的樣子：“你別想騙我，小時候你就比我厲害，來來來，給你做做我們的基礎題目。”說着遞過來一本練習，我心虛地打開看了一題，好奇怪的方程！這怎麼能解出來？再一題題往下看，不禁腦心出了汗--我竟一題都不會做！她給我講解時，卻像庖丁解牛，順筋順脈的；答案脫口而出，對答如流，我不由得驚呆了，深感自愧不如，我跟她差遠了！雖然她後來換了話題，但我知道，我在她的心目中地位變了。這件事到現在還是深深地烙在了我的心裏。

第二天，我特地認真聽了課，老師講的那些知識在我心中奇妙地蔓延開來，感覺學習也不像想象的那麼難了。這時，老師表揚了我上課很認真，這大大地鼓勵了我，我想：爲什麼不好好學習呢？一天下來，我一邊回味着所學的知識，一邊想：認真學習的感覺真好！

幾天後，父母對我說：“這個週末，你就去複習複習五年級的書吧。”起初我還不願意，但當我嘟嘟囔囔打開書本時，卻馬上被書中的知識吸引了：方程，圖案……頓時，知識像潮水一樣涌向我，我明白了未來離我有多近，並沒有我想象的那麼遙遠。日子離畢業考一天天地近了，於是我也開始瘋狂地複習以前的知識。在這期間，我也曾覺得累過，也想過要回到以前的悠哉悠哉的樣子，但我一想到自己與朋友的差距，就會感到羞愧，我堅持了下去，終於我以優異的成績考上了三中。

往事不堪回首，雖然我總覺得有點後怕，但也爲現在的自己而慶幸。習主席說過：“幸福是靠奮鬥得來的。”我們必須永遠走在奮鬥的路上，從現在開始，腳踏實地，一步一個腳印，爲做更好的自己而努力。