一次難忘的學習經歷作文

一次難忘的學習經歷作文（精選3篇）

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的一次難忘的學習經歷作文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏日的午後，漫步在公園的小路上，梧桐樹正茂盛地生長着。擡頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地。望着這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。

農曆五月初五，又是一年端午節。奶奶一邊從櫥櫃裏找出一大包糯米，一邊喃喃地說：“唉，以前我們小的時候啊，每到夏天就盼過端午，只有過端午才能吃一頓飽飯啊？？”我想奶奶又要憶苦思甜了，連忙對她說：“您老人家就別老想傷心往事了，有什麼讓我幫忙的沒？”奶奶白了我一眼，又拿出早就準備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西，對我說：“去把盆裏的糉葉撈出來晾着。”我找到放糉葉的盆，看到許多碧綠修長的葉子正浸泡在水中，散發着淡淡的清香，讓人聞着心曠神怡。媽媽見我還像只貓似的聞着，假裝生氣地說：“這隻懶貓，快來幫忙，去把糖罐拿過來！”“奧！”？？主要的工作是你們做完了，我又成了打雜的。

包糉子啦！我學着媽媽的樣子，先將一片糉葉捲成漏斗形，用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等“八寶”，煞是好看，難怪名字叫“八寶糉”啊。奶奶和媽媽熟練地包好了，然後用細細的糉葉條，將糉子五花大綁起來，完成了。她們包的很快，彷彿施了什麼魔法似的；而我包起來，糉葉好像誠心跟我過不去一樣，不是一角漏出米來，就是用力過大把葉子漲破。

包了半天，我總算做好了三個半成品。奶奶把三個破頭咧嘴的半成品一起放進鍋裏，蒸了足足一個小時，我開始聞到糉子誘人的香味了。迫不及待地取了一個出來，吹着熱氣嚐了嚐。“呀！怎麼那麼鹹啊！”我忍不住叫了起來。“你是不是把鹽當做糖來放了啊？”在奶奶和媽媽哭笑不得中，我的臉一下子紅了起來。

哇！你說，我把甜的做成超級鹹的，我能不難忘嘛！學習不一定要在書本上。生活纔是一本百科全書，是知識的海洋。難忘！因爲有蘊含在裏面。

今年端午節，我和爸爸媽媽一起包糉子。讓我這樣一個從來沒有包過糉子的新手和兩個包糉子的老手一起包，我真的感到有點“鴨梨山大”呀！

媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆糉子的線拿了出來，就開工了。

我說：“媽媽，你可得好好教會我呀！”

媽媽說：“學會包糉子並不難，你要對自己有信心！”我點點頭。

媽媽接着說：“首先要將兩片葦葉折成一個‘漏斗’狀，這是最重要的。”我按媽媽說的，左折折右折折，終於折成了媽媽說的‘漏斗’狀。接我將江米放入摺好了的‘漏斗’裏，裝好以後，往裏面放兩至三顆大棗，然後把它折成一個三角形的樣子，最後再用線捆上，這樣一個糉子就包成了！可是，我包的糉子像一個缺胳膊少腿的“士兵”，怎麼着也站不起來，我很傷心，這時媽媽說：“學會包糉子已經是你一個很大的進步了，所以你不用灰心，也不用傷心。”聽了媽媽的話，我的心纔好受些了。

糉子終於都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴裏。媽媽說：“想快點熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些。”糉子被放進入了高壓鍋，我看着牆上的鐘表，期待着……

終於，香噴噴的糉子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個放到碗裏，慢慢解開捆糉繩，打開還滾燙的糉葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米糉子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴裏，什麼感覺？嗯，燙並甜蜜着！

四月二十五日，星期三，早晨上自習的時候班主任周老師宣佈：“請同學們做好準備，馬上學工處老師帶領大家到南京市棲霞區稅務局！”一聽這話，同學們起初是高興，緊接着又是疑惑：去稅務局幹什麼？大家一路上思索着這個問題，不知不覺已經來到了稅務局大門口。下車後，老師說：“我們今天來此學習稅收知識！”這次同學們沒有了先前的高興，而是陷入深深的疑問中：稅收是什麼？有啥用？

帶着疑問，同學們投入到另一種形式的'緊張學習中。這次給我們上課的老師是稅務局派來的一名稅務幹部，這位叔叔以標準的普通話向我們仔細講解圖片的內容，每個同學都細細地聆聽，手中的筆在飛速地記錄着。有些同學時而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學的筆記本。原來有些字他們不會寫，甚至沒有聽懂叔叔的話，乾脆“抄襲”一下其他同學的，這樣來得快，記得準確。也有一些同學養成了隨身攜帶錄音筆的習慣，一聽到叔叔開始講解了，馬上打開開關，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內容似的。

感覺時間並不長，叔叔的講解就結束了。但是，同學們興猶未盡，很多同學還纏着叔叔問這問那，更有一些同學要麼是字不會寫要麼就是記得不準確，乾脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎！真是難爲那位叔叔了！那位叔叔還真配合，有求必應，樂得同學們合不攏嘴。這時，我突然想到我還有重要的事要做，於是就和其他同學順着剛剛走過的路線往回走，再次逐個展覽室逐個圖片仔細地閱讀着、記錄着。這次我的繪畫特長可以展示了，有些內容重要的圖片我就用簡筆畫快速地畫下來，然後在畫子邊上配上內容簡介。有些圖本來就是以漫畫的形式來表現，我對此尤爲喜歡，乾脆就要盡力照搬！不知不覺中，我已經走出了剛進來時的門了。

這時，我陷入了沉思，想想其他同學的爭先恐後，再看看我自己的流連忘返，感覺大家非得要把所有看到的聽到的東西全部記下來才安心。真是不可思議！更不可思議的是，就在大家集合準備返校的那麼一個短暫的閒暇，同學們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執聲中，汽車發動了，載着這熱鬧場面快速駛向了學校。

這次學習經歷令我特別難忘，因爲我由此不僅知道了稅收是國家爲了實現其職能憑藉政治權力依法強制、無償地對社會產品進行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調節社會資源的分配和監督社會經濟等等有關知識，還深深地認識到對於我們學生來說，應該以此次參觀爲起點，繼續努力學習更多的稅收知識，把自己培養成具有納稅人意識的好公民。