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關於感悟的話題作文

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關於感悟的話題作文1

美,在那一瞬間。

 關於感悟的話題作文

月亮已經悄悄地掛在天邊,我獨自走在林間小道,慢慢地擡頭仰望天空,星星在天際安穩的睡着懶覺,白雲與太陽完成一天的工作回家休息,而月亮,也在微笑着向我招手,這是多麼美好的一幅畫啊!春天惦着輕盈地腳步悄悄的離開,迎來的,是炎熱的夏季。此時,微風輕柔地拂過臉龐,吹的小樹好清涼,而小樹的影子倒映在了清澈的湖水中,是那樣的優美。微風吹過湖水,泛起一絲波瀾,在樹上棲息的小鳥,把這一幕風景點綴的更美好。其實,盡收眼底的美,只在一瞬間,這瞬間,格外的動人心絃。

震撼人心,在那一瞬間。

“咔”,相機捕捉住了這感人的瞬間:一隻從廢墟中伸出渴望生命的手,緊緊的握住救援人員的手,這一幕,震撼人心,似乎明白了生命的真諦,更表現出了中華民族“不拋棄,不放棄”的頑強精神。

衆志成城,在那一瞬間。

繁忙的街頭,特意設置了“地震捐款箱”。天空中飄着小雨,捐款箱前人山人海。看着這龐大的隊伍,我明白了,這就是中華人民。此時,全國人民的心繫在一起。爲抗震救災獻出自己的一份微薄之力。一方有難,八方支援,這是中華民族的傳統美德,也更添加了我們心依中華的眷戀之情。中華人民是任何力量都催不毀的羣體,羣策羣力,衆志成城。

用心感悟每一瞬間!

關於感悟的話題作文2

大千世界,五彩繽紛:每天都有許多新鮮的事情在感動着我們,使我們領悟到社會的進步、生活的'美好、人世的溫馨,從而受到思想的啓迪、靈魂的震撼、情感的薰陶……

請以“感悟”爲話題寫一篇文章。

注意:①立意自定。②自選文體。③自擬標題。④不少於800字。

“感悟”之“悟”,應是現實生活的真理至情,而不是膚淺瑣屑的東西。寫作時,選材宜小,開掘要深,於細微處見精神。

感動

初冬難得會有如此可愛的午後,淡淡的寒氣中夾着太陽暖暖的味道。我踩着細碎的陽光,陶醉於自己的足音中。

回家的路上有一段小道,由於施工變得坑坑窪窪,雨剛剛停了不到兩天,那所積的厚厚的一層塵土便化成稠密的泥漿,令人苦不堪言。而且並不太長的小路上總坐着一堆堆垃圾,有風擦肩而過,塑料袋就鼓足肚子得意地賽跑起來。我一皺眉頭,準備快步離開,忽然一眼瞥見光禿禿的梧桐樹下有一男一女兩個三十多歲的人。

一架粗陋的木製機器,一張木牀,還有散放着的幾堆破棉絮。那個男的的頭上、褪色的衣服上、手上都粘滿了棉絲,一副潦倒的窘態。他一條腿努力的踩着踏板,帶動木輪子“呼呼”地轉着,兩隻手則在機器上忙碌着。這時空中立刻彌逞着薄薄的棉絮,彷彿揚過的一陣霧,他們的身影也彷彿被輕輕地抹去了,只剩下一個淡淡的輪廓。那個女人則古怪地蜷坐在大樹下,始終淡淡地笑着注視那個男人,嘴裏不時說着什麼。我猜想他們大概是一對替人彈棉花來賺取微薄收入的夫妻吧。可是,這年頭還有幾個人願去擺弄幾堆破棉絮呢?記憶中只有童年夏日午後,彈棉花的人捏着竹棍靈巧地點着,木輪在一旁“吱呀、吱呀”地唱着。一絲說不出的感覺驀地浮上心頭,我不由得放慢了腳步,好奇地望着。忽然,好像是那個女人說了句什麼,那個男人放下手中的活,衝她走去。我看見他將那個女人輕輕地抱起來,彷彿抱着一個孩子;而那女人則細細地擦拭了一番手,再替他拍去身上的塵土,拂去身上沾着的棉絲,然後俯下臉,微微地按住他的一隻眼睛,小心地吹着。是幫他弄去眼裏的塵土嗎?她的一舉一動都那麼小心,彷彿生怕驚動了熟睡的嬰兒。然而當我的目光落在女人那北風中微微抖瑟的一隻空蕩蕩的褲管時,當我看見她丈夫那笨拙的動作和她專注地爲丈夫吹眼睛這些舉動時,我的心彷彿一下子有電流通過:這一切都因爲他們是一對殘疾的夫妻。還有誰,面對此景,會抱怨命運對自己的不公呢?

一時間,我忘記了枯葉從身旁墜落,忘記了路上行色匆匆的路人,也忘記了那些哀嘆年華易逝、沉湎離愁別緒的聲音。我只是站着,看着那個男人輕輕地放下他的妻子,看絲絮又輕輕地飛揚起來像寂靜的雪花。我的耳畔只有一個聲音,那是簡·愛對她殘廢的羅切斯特先生說:“讓我來做你的臂膀吧……”

簡評:作者善於選材。抓住了生活中一個細微的場景,進行了細緻的刻畫,表達了自己細膩的感受,揭示了深刻的主題:無論身處怎樣的逆境,只要有愛的關懷,只要有樂觀的精神,困難總是可以克服的。作者有真情實感,故“感動”的“大”主題自然寓於其瞬間的細節中。

運用“以小見大法”寫作,要注意以下幾點。①適用的範圍:實用文體類中的記敘文、議論文;文學體裁中的小說、詩歌、散文以及通訊、報告文學等。②採用的策略:將題目的範圍化小,使文章的中心集中突出;如《感動)一文,可寫的面很廣,作者抽取的卻是“困境中的相濡以沫”這一思想。選取典型而傳神的細節,使選材能以一當十;《感動》一文的細節,即是勞動場景中殘疾夫妻相互關照的動作。從側面觀察事物,體現深層情理。《感動》一文,作者並未與文中人物交談,只是從一旁仔細觀察,挖掘出的卻是動人之情。截取日常事情、生活場景、平凡物體,烘托時代背景,透視本質意義。③要把握“大”(主旨)和“小”(選材)之間的辯證關係,大處着眼,小處着手,從“小”和“大”的內在固有聯繫中自然地以小見大。

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