那些燦爛的細節作文600字記敘文（精選20篇）

篇一：那些燦爛的細節作文600字記敘文

肖一雄

記憶的長河中總有一些細節，就如同一顆顆暗淡的星辰一般，平時不盡在意，但在某一刻，總會迸發出燦爛的光芒。

晚安，多麼渺小的字眼呀！卻彌足珍貴。

“睡吧，晚安。”伴隨着宿管阿姨尖銳的熄燈哨，我輕輕地對着舍友們說。“晚安。”總有五個不同的聲音回答着我。聽到了聲音，我心裏無比踏實，很快就進入了夢想。

“睡吧，晚安。”我像往常一樣，對所有人說了聲晚安。可回答我的，只有五張空蕩蕩的牀鋪，無盡的沉默與黑暗。宿舍的人，該轉走讀的轉走讀，剩下的不是生病就是請假，整個宿舍只剩我一人。我蜷縮在牀的一角，明明已經入夏，我卻依然趕到一絲冷意。伴着冷意的，還有孤獨。我才明白了那五個不同的聲音，共同道的一聲“晚安”，是多麼珍貴。這個細節，多麼燦爛，給人光明，使人心安。

拉窗簾，多麼正常的舉動呀！

晚上，舍友走向窗臺，輕輕抓住窗簾，手輕輕一揚，“喳”的一聲，遮住了窗外的霓虹燈、高樓以及在高樓的夾縫中的月亮。讓我們不受那燈光的影響，可以安然入眠。早晨，舍友走向窗臺，抓住窗簾的一邊，手猛的上揚，伴隨着晨曦與“喳”的一聲，將賴在牀上不起的我們喚醒。比起宿管阿姨冷冰冰的哨聲，多了溫暖與人情味。

換宿舍了，我搬到了新的宿舍，陌生的人和事物、夜晚刺眼的街燈、早起只剩下宿管阿姨冷冰冰的哨聲。我才認識到舍友拉窗簾這微小的舉動所隱含着的關心。

這些細節，往往令我們忽視，但這一個個細節，組成了我們的生活，在有一瞬間，迸發出燦爛的光芒。

篇二：那些燦爛的細節作文600字記敘文

金幫興

當黃昏將至，皎潔的月光射向大地，當明星滿天，微微的夜色降臨時，當溪水嘩嘩作響，向着幽森的樹林穿行的時候，我的思緒不禁飄向遠方。

我想起那茂密的樹林，那標直的梧桐樹，那漫天的飛雪，我聽見那夜鶯清脆的歌聲，那草地上牛馬的叫聲。我模模糊糊的看見一個身影向我走來，我使勁地想了想，卻還是想不起。我慢慢的隨着思緒走出房門……

我想起了一切，那個人，不正是我自己嗎？是啊，成長的步伐越來越快，記憶的車輪也一站一站地到達目的地。小時候，總是喜歡下雨，雨，代表着春天的來臨，萬物復甦，涼絲絲的雨露調皮的落在屋檐上，雨滴慢慢的降落，歡歡喜喜的玩了一夜，雨精靈們又調皮地跑回天境，雨對我來說，就像是一個垂危的病人遇上解約一般，任何的不開心都會被一掃而空，在我小的時候，我最喜歡的事物是雨。

踏入學堂的第一天我是鬱悶和好奇的，鬱悶什麼呢？當然是鬱悶爲什麼爸爸媽媽將我送進這間“牢房”裏，那又好奇什麼呢？當然是對新的同學和老師產生好奇了。終於，我習慣了學校：在我尚未有力量的時候，老師總是第一個出來幫忙；在我遇到困難時，同學們也總是和我一起探討。在學校，我快樂自由，知識充盈着我稚幼的心…

還記得最後一次來到學校時，沒有了往日的熱鬧，不知是錯覺還是因爲即將離別的情緒漫延至全身，我感到天都是陰的。啊，我親愛的小學生涯，你怎麼像凋零的花瓣一樣一去不復返了呢？

春風又一次拂過面頰，空氣中彌散着花的香味，我大口地呼吸着春天的清新空氣。那些燦爛的細節，伴着風，隨着雨，向着那月光，夢幻夢飄去，我已長大，我將踏上新的征程！

篇三：那些燦爛的細節作文600字記敘文

將近傍晚，雨停了，有些微醺的陽光從雲隙間瀉下來，雨後的風帶着歡喜的味道，賦予了人間一抹溫柔。

風穿過樹梢，吹落了一地斑影，推開家門，那藍格桌布上靜靜躺有一盤草莓。光透進來，若隱若現的紅與夕陽交織。湊近，那顆顆草莓色澤明豔，抹抹暈開的大紅中夾雜着一絲淺紅，依舊殘留的水珠在表面泛着大相徑庭的色彩，我輕嘗一口，酸甜酸甜的味道，極軟的果肉撩起腦海那甜蜜的回憶。

記起那天，媽媽端着草莓，探出一張笑意的臉，說道：“你不是想吃草莓嗎？”我疑惑間突然想起週末一起看電視時，我對着電視廣告中的草莓，嘟囔了一句：“這草莓看起來好好吃啊！”此時再回味口中這草莓的餘香，摻着縷縷的甜，是一種活潑甜蜜的味道，縈繞在心頭的是寵溺與明朗。記憶變得鮮活，心中也涌上一種酸楚。

原來，與我有關的細節，一點一滴，她都留在了心底。

許多個清晨，空氣中還隱匿着一層氤氳時，媽媽親手做的一碗麪便是新一天的重啓鍵。她總喜歡用青花瓷式的大碗爲我盛上淺淺一口的面。那碗的花紋極爲細膩，溫和的霧氣始終縈繞，與麪條淡淡的清香環繞在一起，無法分離。白淨細長的面一圈圈地纏繞在一起，繞進媽媽綿綿不斷的愛意；青蔥的青菜葉子一片片點綴，襯出媽媽輕柔細緻的關心；那泛着金黃光澤的荷包蛋默默地倚在碗沿，擁抱着白嫩的蛋白。用筷子縷起麪條，嘴裏泛起清香之意，一口咬下那充盈的荷包蛋，心中流起一絲暖意。或許，這碗麪的精髓就是這金黃的荷包蛋，咬上一口，是回憶裏那熱騰騰的味道。

深秋又嘗麪條柔軟如初，不經想起她總喜愛將愛意偷偷藏匿得別有用心……

陽光是永不褪色的燦爛。雖然鮮活的記憶也總被遺忘、被幹澀，但那驚豔了歲月的細節卻仍熠熠生輝着。

篇四：那些燦爛的細節作文600字記敘文

在那堆瑣屑的抱怨中，我尋覓着，發現了些不曾留意的燦爛。

——題記

曾記得母親爲了我的營養早餐，買了當時熱賣的五穀磨粉，並且附贈了一個可愛的杯子，我十分喜歡。只是用久了以後，它自動破裂了。正當我在廚房向母親抱怨時，父親拿了個新的玻璃杯走來。

我皺起眉頭，有些嫌棄這款式，父親許是察覺到了，加以解釋：“你之前那個沒有手柄衝了熱水不好拿，所以我纔買了這個。”他平日時常嚴肅的臉竟露出了點討好的憨笑。

只是我當時並未發現這燦爛的細節。

再有一次，父親到學校接我回家，他把車停在了平日與母親接我不同的地方。我左右尋找，不曾發現，直到他找了過來。他走過來，領我到了停車的位置，我便開始抱怨“爲何把車停在這裏，我都一直找不到”。我嘟嘟囔囔的，而一向聽到抱怨就有些煩躁的他，只是一反常態地默默聽着。最後，他問我以後該停在哪兒，自此再也沒有出錯。

現在回想，其實他停在門口前是因爲兩點間直線距離最短，讓我不費功夫；也是因爲初一時的我總在那兒等待。而今我初二了，因爲那是初二下學期以來他第一次載我，以爲仍是初一那般停在門口。他總說他記性不好，而在這燦爛的細節裏，我發現了那因愛而變好的記憶。

過去的我總是抱怨着，不曾留意那些燦爛的細節，不曾留意那些細微的關愛。而今，我願意放慢腳步，去體會那些不曾留意的美好，忘記那些不痛快，減少抱怨的頻率。

去體味生活中那些細微的美好吧，去記住那些燦爛的細節！

將生活帶給你的如檸檬般的酸楚，釀成猶如檸檬汽水味般的甘甜吧！

——後記

篇五：那些燦爛的細節作文600字記敘文

陳厲睿

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像明燈，照亮我們前方的路，也溫暖我們的心。

回首小學六年時光，頂着腦袋，閉上眼：啊，是多麼美好！記得那天陽光燦爛，一羣頑皮的孩子做完兩張試卷後準備午休。兩個老師，一人發一張試卷，孩子們累極了，不停地用手揉搓眼睛。

他們拉好窗簾，交流了一會兒，一陣音樂傳來，孩子們便悄悄地坐回座位，趴下睡了。可是，他們忘了開風扇。老師不知道強調了多少次，這些小事不要讓她操心。有個女孩兒一點兒也不困，只好打量着四周。她發現，同學們都很困，但就是睡不着，他們把風扇忘得一乾二淨。女孩兒想去打開風扇，又不敢，皺着雙眉趴了下來。

一束光照進教室，隨之熄滅，沒有一點聲音，只有輕微的風扇聲。孩子們已經睡了，估計就算他們醒了，也不會知道，可女孩兒知道：老師輕輕地進來，輕輕地打開風扇，輕輕地走，臉上有些無奈，但又眼含微笑。女孩兒就這樣悄悄地看着，聽着，偷偷擦了擦眼睛，感到很安心。午休後，老師沒有批評，只是說：“你們習慣都很好，真是小看你們了……”孩子們都很疑惑老師爲什麼這樣說，只有小女孩兒知道，可她沒有告訴任何人。

那時他們要畢業了，感到很開心，卻總是忽略了老師對他們的關心與不捨。四十三個孩子，是老師看着他們，陪着他們長大的。這個教室裏最後將只剩下四十三把桌椅，空蕩蕩的。這件事可能太小太小，但思緒又太多太多。

那一天的風，是很重很重的，就像老師的愛；那個女孩兒，那個我，那一刻才發現老師的皺紋那麼深，才發現自己與老師的情感那麼深厚……

篇六：那些燦爛的細節作文600字記敘文

細節往往是人們在大事中，最重要，也是最讓人忽視的東西。

記一次，我回老家玩。我帶那邊的幾個人玩，當時的我很貪玩，就提議去山裏的河中抓魚。

當然，我們那幫人都去了。在去的時候，我們只帶了一些乾糧和水，有個人提議說我們最好帶上指南針，但被其他人駁回了，怕迷路的我悄悄的將指南針放進了口袋裏。

終於歷經一個小時到了河邊。在河邊我們玩了許多的遊戲，我低頭看了一下手錶，告訴他們都五點了，該回家了。但他們不以爲意，由於我害怕自己一個人回家時迷路，所以也隨着他們留了下來。但隨着天的變黑，我的心也漸漸焦慮起來。到六點時，我開始在心中咒罵着。

終於到了六點半的時候，我們纔開始回家。但由於天太黑了，我們在暗黑的樹林裏，只能看見自己附近五米以內的範圍，而這樹林太大，我們迷路了。他們開始慌張了，因爲晚上的樹林，會有動物開始出來捕獵，他們都很害怕，怕自己再也回不到家中了。

我在這時想起了我帶來的指南針，我摸向口袋。“耶，找到了”我歡呼道。四周的夥伴開始雀躍起來，我問了一下他們，誰知道我們住哪個方向？他們的回答如冰冷的水澆滅了燒起來的希望。我失神地坐下，夥伴中有幾個說我們完了，要在此長眠了。

我看到他們的慌張，也不由得我自己恐懼了。我開始冷靜下來，指揮他們將魚的油脂提取出來，抹在布上，將布綁在木棍上，用打火機點燃布，就有火了。他們看見有了火，也便安心了下來。

我們用火開始找起了回家的路，有幾個因爲視野的開闊找到了回家的路。

通過這次教訓得知，重視一些細節，冷靜下來便可以幫助我們擺脫困境。

篇七：那些燦爛的細節作文600字記敘文

王鈺菲

腦海中一幅幅的畫面，如同一張泛黃的照片，不過，它會因爲那些細節，而在塵封的記憶裏熠熠生輝。

有時是被發現所感動。疫情後第一次去往圖書館，卻在拐角處發現了一臺“圖書消毒機”。只要把還來的或者借走的書放進去，按下按鈕，消除細菌的同時也清除了人們內心的顧慮。看着四周好奇的小朋友，感慨萬分的大人們，口罩下的笑顏無法掩蓋，總會讓人會想起過去這一年的不平凡。這個細節在我的回憶裏燦爛。

有時是被巧合而驚豔。一張隨手拍下的照片，一盆平平無奇的植物，再翻看時，卻在深棕色的土壤中又發現一個翠綠色的腦袋。就像一個襁褓中的嬰兒剛剛睡醒，卻安靜的環顧四周，不哭不鬧，洞察着這個世界。身旁已經近乎長成的花朵更襯得綠芽小巧可愛，花盆後窗外的陽光照耀進來，一大一小的兩個影子依偎在一起。

以後，小綠芽的成長會一直有那朵花的陪伴，並不是爭奪養分，而是共享每一道耀眼的陽光，一起奔向茁壯成長的彼岸。就像成長中的我們，肩並着肩一起奔跑，跨過艱難險阻，沐浴在溫暖的陽光下，向未來進發。這個細節在我的回憶裏燦爛。

有時是看到自己的成長。兩個在自行車上的背影，一樣的白色短袖。一輛車上有兩個輔助的車輪，另一輛車飛馳奔跑着，早不見輔助輪的存在。自行車的改變是我的成長。車子不會再搖搖晃晃，而是平坦快速的向着前方駛去。做一片海浪，到天涯海角。這個細節在我的回憶裏燦爛。

無數個閃閃發光的燦爛細節爲生活添上色彩，增加美好。慢慢發現細節，才能找的生活的美好。

篇八：那些燦爛的細節作文600字記敘文

李依天

當微風拂過面頰，陽光輕輕灑下的時候，當我站在小賣部前看見小孩子嬉笑打鬧時，那些燦爛的細節一一浮現在我眼前。

我多麼想念小學的時光啊。我想起長長的跑道，高大的教學樓，莊重的國旗臺；遲到被老師罰站的同學，被同學改編的廣播體操，被老師撕爛的本子。課間總能聽見那不一樣的音樂；課堂上總有同學互相傳遞小紙條；放學後總能看見同學手挽着手一起回家，是那樣的和諧，那樣的美好。

我聞到了那桂花散發的方香，又彷彿聽見了同學們拼命往前跑的聲音。操場上，同學們都露出歡快的笑臉，都盡情的揮灑着汗水。他們學習的學習，聊天的聊天，跑步的跑步，跳繩的跳繩，我的腦海裏浮現出他們一張張可愛的笑臉，金色的陽光照耀着，笑容更加燦爛。

六年級的我們，享受着最後一個小學生運動會。同學們都踊躍地報名，生怕錯過了它。學校也爲我們加了幾個很有趣的項目，都是團體，是要體現團體的力量。廣播裏是播音員對運動員的鼓勵，‘賽出水平，賽出風格’，這幾個字一直在我耳邊迴盪。

每次都只有高年級纔會參加拔河比賽，這一次終於輪到我們了，我們得珍惜，“加油，加油，”我們贏啦！

金色的陽光，金色的操場，金色的少年，那是要離開校園時的最後一道靚麗的風景線。

校道兩旁的小草好像換了一個面孔，已經沒有了昔日的無精打采。小草們都變得挺拔起來，望着同學們一個個認真的臉龐，接下同學們一滴滴拼盡全力的汗水。

小學是我求學之路的第一個階梯，在那裏我們慢慢變得成熟，變得友好。那些美好、燦爛的細節永遠都會在我的記憶裏，成爲我記憶中的珍寶！

篇九：那些燦爛的細節作文600字記敘文

常宇軒

泰戈爾說，日曆是一把歷史的刻刀，記載着歲月流逝的痕印，留下了青春衰老的年輪。日子悄無聲息地逝去，驀然回首，一路走來的點點滴滴大多被雨水沖刷變得模糊，而躊躇在心靈深處的，最感動人心的，往往卻是似乎不值一提的細節。

“禮”是中華民族的傳統美德，而禮讓就是其中之一。在生活中禮讓並不罕見。

在學校的日子中，早上，我準備去打湯，一位女同學與我同時排隊，見到了對方後，我們互相退了一步，結果那位女同學就繼續往後退了一米，還用手做着“你先”動作，執意讓我站前面，我只好恭敬不如從命。在打完湯回餐桌的路上，一羣男生與我迎面走來，我和他們撞着我手裏的湯，便停下了腳步，準備等他們過完我再走，結果他們似乎商量好似的，一起靠右走，爲我開闢了一條路，我非常感激的回到了餐桌上。

水喝完了，去水房打水時，裏面的人有許多，外面的人還不停的向裏面“衝鋒”，當然，我也是其中之一。等我進去之後，我發現裏面有好多人在排隊，等着出來，見我們進去了，只好避讓到旁邊，我心生愧疚，爲了自己的一己私利，拋棄了他人的利益。

週末在家，母親讓我去取快遞，我取完快遞，在電梯來後，一位奶奶，看看抱着東西的我，讓我先進，我一想，哪有老的讓小的呀？便執意讓她先進，但我同時也被她的禮讓所感動。

這些細節同時改變着我，是我懂得理解他人，關愛他人，關心他人，替他人着想。在生活中，我改變了原來的思想，什麼都要禮讓他人，反正，一鍋湯又不會被盛完；水箱裝滿水，又不會被喝完；電梯那麼大，又不會被裝滿……

那些細節，任時間磨平了棱角，卻深深地烙印在心中，永遠地在心底那一處燦爛着。

篇十：那些燦爛的細節作文600字記敘文

呂正淇

在家時，一看到窗外，便到看到一大一小兩道身影：一棵橡樹，一棵桃樹。

橡樹在我出生前便有了，它足足有七層樓那麼高，如巨人般俯視着大地；桃樹是新栽的，只有三米多高，比起橡樹，它跟一隻螞蟻沒什麼區別。

桃樹很幸運，就緊挨着橡樹。颱風“黑格比”來臨時，我躲在家裏看書。天空烏濛濛的，那一團團灰色的烏雲好像就在我的頭頂，顯得十分壓抑。狂風怒嚎着，雨密得像一面水牆。我朝窗外望去，那些樹都在風中左右搖擺，樹葉一團團地向下砸，枝條時不時地發出斷裂的“咔咔”聲。

但在這悽慘的景象中，橡樹和桃樹卻安然無事。橡樹粗壯的枝幹使它如泰山般佇立於地面，桃樹則爲橡樹遮風擋雨，安然站立。

颱風過去以後近一個月，有一回，我與母親去方巖遊玩。我們一邊騎着電動車，一邊在路上聊着天。忽然，一陣陣黃煙飛起，空氣也開始發臭。我擡頭望去，原來是前方正在修路。還未等我開口，母親便呼道：“把頭埋下來，埋到我背上。”我趕緊照做，蜷縮着身子，把頭靠在母親背上。

進施工區了，無數黃沙在空中飄着，形成一道“黃霧”，空氣似乎都沉重了。我縮得更厲害了，可母親卻挺直了背，把肩向後擴，企圖爲我擋住風沙。看到眼前一副寬大的背，如一道鐵牆鑄在我身前，我又猛地想起家裏種的那棵橡樹和桃樹。眼前的身影漸漸與橡樹融合，不知不覺中，我的眼睛溼潤了。

在生活的細微之處，母親無時無刻不在保護我，爲我遮風擋雨。母親，待我長大了，我也要像那顆橡樹一樣，擋在你前面，爲你抵禦雨雪風霜。

篇十一：那些燦爛的細節作文600字記敘文

琚秩宜

每一個動作，每一個眼神，都讓我感動，都是我制勝的魔杖。手握魔杖，在通往學習勝利的道路上，我會將永遠銘記。

那個蟬聲陣陣的夏天，那場如風暴來臨的小升初，即將成爲我人生中的第一個轉折點。在那段時間裏，母親總能在我最疲憊時，給我端上一杯涼茶。在我寫作業間息時，爲我送來一個紋色不同的“水果拼盤”，這些細緻入微的關愛與母親總在端完水果輕拍我肩的鼓勵，直至伴我渡過整個小升初。

哪一個細微的動作，給我前進的動力。

一片烏雲似一張面紗，輕輕遮住了月亮。雖是在晚上，但母愛的溫暖絲毫沒有下降。夜半，當我醒來方便時，便看到母親在燈光下爲次日上中學用的被子裝飾花邊，母親戴着眼鏡，眯着眼，腰背佝僂着像一個“蝦米”，母親頭上藏在黑髮裏的絲絲白髮，在燈光的照耀下，猶如一根根銀絲，忽然，母親猛地站立起身，放下針頭，用右手緊緊攥住左手食指，過了一會便回到座位上，繼續縫縫補補。這是母親才注意到，我在注視着這一切，並皺起眉頭，回給我一個眼神，催促我快去睡覺。我的眼眶溼潤了，嘴脣蠕動着，可什麼也沒有說出來。

那一個關心的眼神，溫暖了我的心窩。

現在，我進入初中，住校了，每當我看到牀邊上那一疊被子時，總能想到母親。晚上我蓋着母親縫製的被子，聽着窗外深秋接近冬天的寒風，母愛的溫暖，伴我夜夜入睡。

曾經的快樂與美好，伴隨着一抹清冷的月光，沉浸在歲月的長河裏，使我回想起母親與我相處的點點滴滴，且行且歌。

篇十二：那些燦爛的細節作文600字記敘文

細節如陽光，燦爛明媚，溫暖人的心靈；細節如雨水，細膩溫柔，滋潤世間萬物；細節如小溪，流水潺潺，放鬆人的身心；在你內心世界裏的那縷陽光，那場小雨，那條小溪是怎樣燦爛的事物呢？

生活中的細節再多不過了，就比如那次……

那是一年寒冬，外面下着鵝毛大雪，我打着傘走在街上，扭頭一看，又是那個奶奶。我心裏想：這個奶奶好奇怪，天氣這麼冷，她爲什麼天天在這裏坐着。而且今天還下大雪了，奶奶也不拿把傘。我徑直走進了商店，想買一杯熱牛奶暖暖手。我覺得我十分幸運，貨架上只剩一杯熱牛奶了。我正準備付錢，一個瘦弱的老爺爺走過來，輕輕的扯了一下我的衣角說：“小姑娘，這杯牛奶可不可以讓給我。”我從爺爺的眼中看出了期待。就把牛奶給了他，他付了錢，拿着牛奶走了。我剛走出商店門，就看見剛剛那個爺爺打着傘，手裏拿着牛奶站在老奶奶身邊。他將牛奶遞給老奶奶，幫奶奶拍了拍衣服上的雪，然後坐在了奶奶的身邊，那把傘，罩住了奶奶，她的身上沒在落下雪。

奶奶的臉上出現了安詳地笑容，而爺爺瘦弱的背影，也顯得那麼高大。

後來聽人說，奶奶和爺爺之所以一直坐在這裏，是因爲這是他和老伴第一次相遇的地方，那時候這裏還是一個公園，奶奶穿着淺白色的長裙，在金黃的銀杏樹下遇到了相伴一生的人。爺爺現在就住在對面的醫院了奶奶每天都會帶爺爺在這裏坐上一個小時，大概是在回憶他們幾十年一起走過的路吧

人的一生中有很多美好的回憶，你所看見的每一束鮮花，每一縷陽光，都是美好的。然而你仔細回想，這些美好的回憶中充滿了燦爛的細節，那些相伴終生的諾言、手牽手的漫步，就是最燦爛的細節！

篇十三：那些燦爛的細節作文600字記敘文

那天如果沒有你，我該怎麼辦？

——題記

總會有一些人，在悄悄陪伴着你，而我們所在的這些時光，又有多少個悄悄呢？

有多少時候我都想放棄，而你一直是我堅強的後盾，總在我看不見的地方，默默守護着我，但當我到最後一刻，就會不顧一切，哪怕自己遍體鱗傷，也要護我周全。

還記得那些年地理中考，生物中考，我每天晚上都在拼命複習，熬到凌晨不睡覺，瘋狂刷題，而你總會時不時的給我送牛奶，送水果，即使要到很晚，我不睡覺，你也不會休息，有一次你發燒了，快三十九度了，已經到不能下牀的地步了，而那一晚沒有您的陪伴與問候，我極度不適應，那已經成了一種習慣。

已經凌晨快兩點了，我寫完去洗手間，轉身去發現您牀頭櫃的燈還亮着，嘴脣已經無色，額頭冒汗，我知道，您這麼幹，是怕自己睡着不能等我休息時去給我蓋被子，但你還是太累，已經睡着了，我悄咪咪的給您關上燈，您立馬醒了，說堅持要給我睡覺，蓋被子說完就要起身，我立馬安撫好您，自己去睡覺，我馬上跑出來，是不想讓你看到我哭啊！

小時候我有一段時間跟爺爺奶奶居住，那一次是我得了輕度抑鬱自閉症，整天鬱鬱寡歡，自己呆在小房間裏，誰叫我都不出來。吃飯時出來五分鐘，卻一句話都不說。

你發現了，立馬帶我去醫院查看，帶着我東跑西竄，去鄭州，上海，治療兩個月，讓我從回了原來的我看着你眼圈發黑，日益顯瘦臉頰上的兩道淚痕，已經下不去了，臉上用不下去，好像刻在我臉上的刀疤一樣很痛。

那些細節，都那麼明顯。

那些日子如。果沒有你，我該怎麼辦———媽媽。

篇十四：那些燦爛的細節作文600字記敘文

張雪婷

自然的美總是我流連忘返，心醉神迷，每當漫步在自然界中，就會心生難忘，久久不得忘懷。

一眼望不到邊際的海，泛起道道水粼，是那樣迷人，那樣美妙。我告訴弟弟：“這片海見頭不見尾，一望無跡。”他卻天真地說：“一望無跡不行，那看兩眼呢？”自然也不能。

傍晚，漫步在沙灘上，望着天邊的殘陽，轉眼望向海面，竟涌着橙紅色的小浪，衝上沙灘卻又是白色。不禁吟起：“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”

直到天邊最後一道海霞也消逝在海平線，才漸漸感到涼意，這時的浪花可算是“消停”了一會兒。可海風卻硬要拉你去跳舞，它一陣又一陣地吹，穿過你的指縫，環住你的身體。

天暗了，此時夜涼如水但卻更有詩情畫意。仰望皓月當空，滿天的鑽石點綴着黑色的綢緞，這並不是最美的。當你再次望向海面時，你會看到海面嵌着一輪鑼盤，那樣圓潤。這又叫我想起“猴子撈月”的典故，現在才明白爲什麼它們會去認爲那是真的月亮了。

有一句詞叫做：“無風水面琉璃滑。”我看到的應該是“無風海面琉璃滑”吧！況且還有一句可以這樣說：“鳶飛戾天者，望月息心。經綸世務者，窺海忘反。”事實也的確是這樣，看到如此之美的海景，白天的憂慮可以全部忘記，滿心都容不下任何事物，這一刻只有眼前靜止的海景圖，難道不對嗎？

李白是“醉”在酒中，而我是“醉”在景中。他飲酒，可以鑄出千古名句，我望景可以寫出滿心歡喜。他愛酒愛詩，我愛自然美景……人人都有自己的愛好，而我慣於陶醉自然。

不管身居何處，每個人都會對身邊的大自然懷有濃濃的依戀之情。也許是萬頃碧波，或許是田間小路和枝頭蟬鳴。相信自然的美妙一定讓你流連忘返，心醉神迷！

篇十五：那些燦爛的細節作文600字記敘文

細節，往往是最微不可察的，細節，往往是最重要的，細節，往往是最燦爛的。留住身邊的細節，感受細節的燦爛。

記得這個國慶節，我與家人一起前往了有“北京後花園”之美稱的公園。那一天，天氣微寒，風兒徐徐從我耳邊吹過。我縮了縮卷在袖筒裏的手，邁開步子，繼續向前走着。向前走了一陣，我來到了一條通往山頂的“通天之路”。擡頭向上望去，一道長長的樓梯從兩座大山之間插入雲霄，山頂雲霧瀰漫，頗有一種仙家聖地的感覺。輕輕吸入一縷空氣，清新之感涌入鼻腔，蕩氣迴腸。我迷醉在這天地間的美景之中。人們也許總是抱怨苦和累，但卻忘記在這微寒的上午，駐足觀瞧，這大好河山的壯麗。來自大自然的燦爛細節，令人神往。

登天梯的過程無疑是又累又無趣的，山路上的人都很累，甚至很煩，但我卻發現了他。他是一個孩子，當然，後面還跟着他的父親。這兩個人並沒有表現出不滿的情緒，反而是對“登山”這一活動充滿了興趣，他們在緩慢爬升的同時，卻不忘環顧左右。孩子驚歎于山林的魅力，而父親則孜孜不倦的爲孩子講解着植物的知識。這一對父子讓我眼前一亮，滾滾紅塵之中，能有如此“慢”下來生活的人，實屬不易。這種生活方式的小細節，燦爛而又美麗。

當到達了山頂以後，我走到了峯頂之上，風忽地便猛烈了起來。山頂上的一面小旗獵獵作響。我轉頭一看，發現在對面山頂上坐落着一座小小的茅草亭。找人一打聽，才知道這裏原來住着的是常年守護山林安全的工作人員，他們經常獨自在山上，感受着呼呼吹過的風，心中的悲涼一下被放大了許多。我佩服他們這種堅持的精神，這種少爲人知的精神的燦爛細節，令人肅然起敬。

那些燦爛的細節，組成了我們的生活，那些燦爛的細節，等待着我們去發現。

篇十六：那些燦爛的細節作文600字記敘文

張可芯

黃昏來臨，天上的白雲被太陽燒成紅色，瞬間形成火燒雲，我望着天上那火紅的太陽，那一刻，我的心中有數不盡的思念。

我想起那碧綠的竹林，那擁擠的人羣，那澄黃的書桌，那午後的烈日……匆匆那年，我們奔跑在操場上，感覺時光是一本永遠也看不完的長篇小說，殊不知，時光隨着我們的腳步慢慢流失，曾經我拼命的想逃離那個教室，可那天離開時，心酸與不捨卻佔滿了我的心窩……

我的小學並不大，但卻充滿了其樂融融的氛圍，那天我與夥伴們站在校園中的桂花樹下，桂花的香氣是那樣沁人心脾，我們口中似乎有聊不完的天，笑聲傳遍整個校園……

燦爛的陽光撒進教室，我們拍着手唱着歌。我朦朧的睜開眼，哦，六年級了，我好像看到了小說的盡頭。

記得國慶來臨，學校要求各班表演節目，班裏的“超級巨星”都拿出自己的拿手好戲，看着他們純真的笑容，溫暖的陽光似乎也落進我的心中，多麼美好。

畢業那天，數學老師站在講臺上，爲我們頒發獎狀，我倚靠在牆上，以後就要各自東西了，不會再坐在同一個教室中了。最後一節課，我們流着淚，揮着手向同學們告別。

回到家，翻開同學錄，望着同學們那一句句鼓勵的語句，我頓時哽咽，那些燦爛的細節，一個個浮現在我的面前：食堂難以下嚥的飯菜，飄揚的紅領巾，整齊的校服……

我們走在操場上，白色的蝴蝶圍繞着我們翩翩起舞，我看着打鬧的同學捂嘴嬉笑，烈日照射向大地，我們在綠色的草坪上揮灑着青春的汗水……

時間流逝的飛快，初中將是我的新起點，這燦爛的細節將停留在我的腦海中，直到永遠。

篇十七：那些燦爛的細節作文600字記敘文

陳茗軒

當我仰望夜空中的星星，我想伸出雙手，撫摸這星空，我貼在窗前，注視那霧氣瀰漫的天邊時，仿若看見兒時的身形。

我想起聚滿樹蔭的清幽的河邊小道；我看見成排的柳樹，用柔風輕輕梳理濃密而柔順的柳枝；我聽見河中，與水相融的小魚的低語。走過這夢幻的道路，我看見那個訴說童真、稚氣的學校，我聽見那稚嫩、甜美的童音；我看見老師溫柔、細膩的手掌，操場上的空氣都傳遞着天真，可愛的純潔情意。

我聽見一聲親切溫暖的呼喚，早晨的光縷纏繞着我的手，把我引向那個童真的自己……

背上不太重的書包，向那高大的建築走去。教室內，白胖的手指中，捏着一根細長的筆。田字格上、橫平豎直的小字。

汗水滴在嫩綠的草葉上，拖動着葉尖向下垂去。眼前嵌了金光的葉兒，微晃它們單薄的身子。最後的六一，擠在歡聲笑語的道路上。最後一個冬天，天上雪的精靈，靈動晶瑩的身形與氣流相擁，翻轉着、散發冬日的白茫……

身上流淌新鮮的血液，迸發朝氣與活力。眼中散發精氣的意念，邁步走向那新的目標。手中嶄新的書頁，印刷的字體詮釋着知識的奧祕。青春的活力、散入空氣中，帶着奮進的氣息。與同學之間的互動，相互進步與鼓勵，純真的友情，牽引着人與人之間的心靈。

每晚的夜都訴說安寧。房中敞亮的光，耀白的書桌，託舉雜亂的書籍。躺在椅子上，夜風低沉的細語，悄悄打開了窗戶，夜的空氣發散着清冷。閉上眼、擁抱這一天的勞累。心靈與肉體散入空間融爲一體。吐出一口長長的濁流，帶着絲絲熱流，眯着眼瞄向天邊，朦朧的夜色，爲天邊蒙上迷幻。伸展身體迎接新一天的活力……

腦海中、童年零碎的記憶散落在一旁，小心地用手輕輕捧起，放進那靈魂的深處，用溫馨包裹着。

篇十八：那些燦爛的細節作文600字記敘文

美麗的晚霞，就像將要退場的芭蕾舞演員一樣，展現出自己最後的華麗。儘管它沒有陽光一樣耀眼，但卻成爲了人們心中永恆燦爛的細節。

我曾多次欣賞晚霞，每次看到它豔麗的色彩，妖嬈的姿態，心情總會頓時感到那麼的舒暢。它將一天中最後的美麗極力展現在世人的眼前，不留餘地，這會讓人情不自禁的戀上它，可殊不知，它總是轉瞬即逝，令人流連忘返，沉醉不已。古有云：“向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。”可見這美麗的晚霞從古至今都頗受人們的喜愛。

我也喜愛晚霞，但愛的情感不同，我是惋惜的愛。

步入初中的我，整天想的不是學習就是成績，感覺生活十分無趣，更不知拼命的去做這一切是爲了什麼。在學校，我作爲一個外來人，沒有一個真心朋友。整天枯燥的學習，冷

令我身心疲憊。一以至於我快忘了這個世界，忘了這個世界的精彩，美麗。一次偶然的經歷，改變了我對世界的認知，對自己前途的認知。

那是一節在平庸不過的晚自習，我面對面前複雜難解的數學題，苦思冥想了幾分鐘也未能想出來，而大腦已疲憊不堪，十分痠痛。我不僅轉轉腦袋，不經意間看見了窗外的晚霞——一片輝煌絢爛的火燒雲。頓時使我變得興奮不已。下課啦，我飛速跑過去，拿起手中的平板照下了那美麗的畫面，心中感到無比的溫暖。

那天美麗的晚霞，那麼一個小細節，卻改變了我對世界的認知。既然晚霞在最後的時刻一眼不忘釋放自己最後的力量，將輝煌展現在世人面前，不留餘地，我們爲何不能爲了這美好的世界努力拼搏呢？不要到看完了晚霞纔去讚美她的美麗，要爭做晚霞去讚美這個世界。

篇十九：那些燦爛的細節作文600字記敘文

貔貅

回憶往事，就像是僧人撫摸念珠。待到其他的事被時光衝散，總會有一些美好的細節被刷洗得更爲燦爛。

年關將至，隨母親去外公家中拜訪。如今雖然外公已經住進了高層樓房，但新年時總是在平房老屋中待客。

老屋最顯眼的牆上有着三豎列顏色各異的記號，那是外公給家中每一個孩子作的“筆記”。他讓我們站在牆根，拿起尺子貼住頭皮，齊齊地畫一道線，再記上日期，年年如此。

今年，招待完所有客人，外公把我領至牆前，我便心知肚明瞭。緊靠着牆面站好，外公下意識地想扶好我的額頭，卻又把手收了回去。我們便看着彼此笑了。

這是隻有外公和我才瞭然的細節。我出生時是家中長子，外公對我疼愛有加，每每盼着我能長得高一些。大概是覺得米尺上的數字不好看，外公想出了這個辦法。小時候調皮，不願安分地靠在牆邊，外公便用手扶起我的額頭。一開讓我站好，二來似乎這樣這樣能讓我向上挪動一點。於是這個動作便成了我們記憶中的細節。

再後來我能夠站直在牆邊外公便沒有了這個手勢細節。不過這次拜訪時隔了兩年，那一年一記的記號少了兩排。外公大概忘了我（已經）不是個好動的小孩子，又可能想到我在兩年中竄高更多吧。

此時，外公正在給剛滿三歲的弟弟增添一數列新的記號。外公扶着弟弟的額頭，用尺子緊緊貼住他的頭頂，畫下了屬於弟弟的第一道記號，弟弟成了在牆上留下印記的第四個孩子，外公皺紋永恆的臉上現出高興的笑容。即便兩鬢已花白，他也還是繼續忠實的記錄着晚輩的成長。

我很幸運，有這麼一位外公。他看不見自己逐漸彎下的脊背，卻不願錯過我的每一分成長。他一定還會扶起弟妹們的額頭，繼續他愛與希望的燦爛細節。

篇二十：那些燦爛的細節作文600字記敘文

梨湯上漂浮的縷縷熱氣，環繞着我的心房，憶起奶奶的愛。

——題記

又是一年寒冬，今年似乎比往年要冷，但有了那一碗梨湯，寒氣便都被趕跑了。“哈-”我雙手合十，攥在一起，奶奶的大手包着我的小手，向手裏哈氣，我感受到了淡淡熱氣，但還是冷得直哆嗦。“再堅持一會兒車，一會兒就來了”奶奶一邊說，一邊給我暖手。

車終於來了，奶奶提着一袋沉甸甸的黎，奶奶扶着把手艱難的走上去，我上前過去幫忙，奶奶把我推開，“你提不動，快點上車吧，車上有暖氣”奶奶賣力的把梨提上來，大呼一口氣，看向我，我看着袋中的梨，硃紅色的梨上映着奶奶的愛。

到家了，我和奶奶一起把梨給抱進去，奶奶說：“你先在客廳裏呆着，我去做梨湯。”我坐在沙發前，看着電視，不時望向奶奶，奶奶的頭上佈滿了銀絲，手中拿着刀，熟練地切着梨，在刀起刀落之間，她還是那麼有威嚴，操控着整個廚房。奶奶老了的樣子，也很美。

“咕嘟咕嘟”撒入一兩塊冰糖，將切好的梨放入鍋中，奶奶操控着火候，看火勢調好了，便蓋上鍋蓋，走出了廚房。

奶奶走到了臥室內，似乎在翻找什麼東西，我沒怎麼在意。鍋內的熱氣頂着鍋蓋不斷的跳舞，此起彼伏，我連忙過去把火關了，慢慢的把鍋蓋掀開，一股熱氣撲到我的臉上，把梨湯倒入鍋內，一塊塊晶瑩透白的梨塊在碗中躺着，我等不及吃它們。

“欸，怎麼沒有梨皮？”我去臥室找奶奶“啪嗒，啪嗒”我的腳步聲離奶奶越來越近，當我走到奶奶面前時，奶奶急忙的把手被過去，就像我偷吃糖果被發現了一樣。我把奶奶的手拿出來，只見手上貼着創口貼，原來是奶奶知道我不喜歡吃梨皮，便把梨皮削掉，卻不小心切到了手。

我心中隱隱有了淚水，望向面前的奶奶，我細細品味起了這碗梨湯。