雨後的感動作文800字

杏林子，你好。今天我想給你講一個雨中的故事。

那天，雨停了，午後的空氣十分清新，天氣涼快舒服，不讓人覺得寒冷，也不讓人感覺炎熱。我決定在這樣難得的天氣裏下樓走走。

一出樓，整個人都變得涼爽起來，心情也不由得好了起來，微風徐徐吹來沾滿露珠的花朵在風中搖曳，纖細的花梗似乎隨時都能彎下腰來，沉默的小草也跟着舞動，我正要邁步，一個微小的身影引起了我的注意。

那是一隻蝸牛，很小。它正拖着那重重的“房子”，笨重地往前挪着。它走到了一座“小橋”那兒，說是一座小橋，對我們來說那就是一根細細的樹枝，那根樹枝橫搭在積水的坑中間，樹枝下滿是積水。那隻蝸牛試圖爬上那根樹枝，剛往前挪了一步，就停在了原地，我盯着它，也許它正在思考要不要從離自己好幾米遠積滿雨水的草地上過去，還是要堅持從樹枝上爬上去，一會兒，它又開始緩慢地前進，它選擇爬過樹枝。它不斷地拉長着身子，又縮回來，花了好些時間，它才爬了一半。可令我想不到的是，雨又下了起來，不大，但也不小，冰涼的雨滴似乎在爲難這隻蝸牛，那根原本就不粗糙的樹枝，經過雨水的洗禮，變得光滑溼潤，雨滴變大了些，滴到積水的坑裏，濺起了點點水花，它沒有停頓，而是繼續往前，往前挪着，雨下大了，我連忙跑回家。思索着這隻蝸牛，我想它一定是堅持下來了，於是它成功了。

也許，那些我認爲難以完成的事，只要我去堅持好的，只要我試着去做，只要我去努力，只要我不放棄，也許我就能成功。就算失敗了，我也能從中獲得教訓，獲取經驗。只要去努力堅持了，就會獲得好的，不管是失敗了，還是成功了。

看，小小蝸牛在艱難環境中的不屈抗爭，孩子細膩地體會到了。以向杏林子傾訴的方式，學生學以致用，文本價值得以落實。

對比兩次教學，第一次我教錯了，忽視了文體特點，脫離作者，脫離了這一個文本，最終偏離文本價值，而第二次，我根據文體特點，引導學生聆聽作者心聲，通過身邊小事感悟生命，更好地挖掘了文本價值。我想，任何一種文體，只有按照相應的文體特點來教，才能挖掘出相應合適的文本價值。