幫助初中作文

幫助初中作文

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的幫助初中作文，歡迎大家分享。

這是一個非常現實的社會，大多數人都在匆匆地行走着，很少留意着身旁，更別說去給予一些幫助。似乎，旁邊的一切事物，都與自己無關。有的人甚至淡然得有些冷血，就算身旁出現了關乎人命的事情，他也只是好奇地瞟了一眼，然後頭也不回地走去，彷彿這只是無關的風景。

記得在百年前的革命前夕，幫助一些陌生的路人，施捨一些窮苦人一袋大洋，還有提供一些有困難的行者住處，都非常的常見。但現在呢？幫助別人幹了一件小之又小的忙，都有可能會被傳名四方。或許，這社會還是有一些好心人與善人，但是，他們只是社會的小羣體啊！

樂善好施乃是是自古以來的優良做法，有的古人甚至以此爲愛好，大方旗鼓地施捨窮人，但是，到了現在，不要說大方旗鼓地施捨窮人，就是也樂善好施爲愛好的人都少之又少，大多數人也僅是以此爲商業提高知名度的方式。

是什麼讓我們淡化了這一傳統美德？

早記得在小時候就常聽父母跟自己說，這個世界上只有親人對自己是真心的，其他人對自己不可能這麼好心，就算兄弟姐妹也不一定對自己這麼好。但是，這些在以前的某些朝代是不成立的，至少大多數兄弟之間是真心的。

記得曾近又一次網絡傳聞，一個老太太摔倒了，一個好心的路人去幫助她，把她扶起開，卻遭到老太太的誣衊，說是那個幫助她的路人將他撞到，要他賠錢。這也讓那些放下心去幫助別人的好心人寒了心。

正因爲如此，世間也同樣充滿了猜疑，有的人在思索幫助是否值得，也有的人在懷疑這次幫助是否有何目的。正因爲這些複雜的思想，讓我們感覺去幫助別人很麻煩，也讓一些小腹者不敢去接受這份幫助。

我想如果我們不去權衡那些幫助與接受是否存在利與弊，而那些上位者也不去思索什麼人情回報，只是用自己能力之便去做一件順手的事。而那些被幫助的人也不抱什麼心理負擔，或許，樂善好施會廣泛世間的。而這個暫時還並未達到共同富裕的國家，也會因樂善好施而變得更理想一些。

一個人帶着一頭驢子和一匹馬趕路。不堪重負的驢子，央求馬幫他分擔些貨物，而馬卻拒絕了。不久，驢子累死了，主人把驢子身上所有的貨物都放到馬身上，馬後悔不已。

幫助別人就像是一種舍，當我們在給別人的時候，其實就是在舍自己的某些東西，如時間、精力、關懷、財物等。而這些“舍”，可能會使我們得到更珍貴的東西。

愛默生曾經說過：“人生最美麗的補償之一，就是人真誠的幫助別人之後，同時也幫助了自己。”在我看來，幫助別人就是幫助自己。

在《動物世界》的一期節目中，我看到這樣的一幕：一直兇猛的大鯊魚周圍始終有一羣小魚，這些小魚難道吃了雄心豹子膽嗎？後來才明白。小魚是在幫大鯊魚清除身上的寄生蟲，鯊魚也知感恩，所以從不傷害身邊的小魚。小魚便從此“衣食無憂”。既有食物填飽肚子，又有鯊魚這個大靠山，不再怕天敵。看來，幫助別人就是幫助自己呀！

在戰場上，那可謂是危機四伏。可能剛纔的你還在說話，而現在的你就已經“掛了”。一架轟炸機衝了過來，按常理來說，應是立即臥倒的。可是一位健壯的戰士看到旁邊的小指依然站立着。他毫不猶豫地撲向了小戰士。掃蕩過後，他回頭望了一眼，看到自己原來臥倒的地方被炸了一個大坑。他驚呆了！看來，幫助別人就是幫助自己啊！

外國人很重視感恩節。感恩節前夕，一位工人滿載豐盛的食物，準備回家與家人團聚。在路上他看見一戶人家的門開着，便湊過去聽，原來是父母因買不起食物而爭吵，他還隱隱約約聽到一個孩子在哭泣。工人便把他的食物分給了他們一半。多年後，又是一個感恩節。可物是人非，工人老了，再也沒有力氣去賺錢，沒有能力去買食物了。一位郵遞員在這時敲開了他家的家門，送給他一籃子的食物。原來他就是當年哭泣的孩子。工人很是欣慰。看來，幫助別人就是幫助自己呢！

朋友，敞開心扉，幫助身邊需要幫助的人，也許，你正在幫助的不是別人，正是自己。

一句話不是這麼說麼：“幫助別人就是幫助自己 ！”

什麼幸福呢？可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收穫是一種幸福，它讓你領悟到收穫後的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖着你的心。

幫助別人並不需要富有，重要的是擁有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想和希望。伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，給他們無私的幫助，用愛心爲他人點燃希望，這是一種美德，也是一種快樂。

星期天早上，天氣晴朗，我去同學家玩，一路上我哼着剛學會的小曲，當我走到一個上坡的時候，我看到一位老大爺用顯得乾瘦的手拉着一輛板車，板車上裝滿了黑乎乎的煤炭，步履蹣跚的走着，他的頭上佈滿了銀絲，蒼老的臉上佈滿了皺紋，他吃力地拉着板車，好不容易纔拉上去一步，每向前走一步雙腳都在微微發顫，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來，在陽光的照射下顯得那麼刺眼。看到這一幕，我想：“這位老大爺這麼吃力，我應該幫助他啊！可是算啦還是不幫了，同學還

在等我呢！”我遲疑了一下，還是繼續往前走去，這時一陣微風吹來，鮮豔的紅領巾在我胸前飄動，它映紅了我的臉，老師、家長的教誨不斷在我耳邊迴盪，看着老爺爺那瘦弱的身軀，我感到我的臉在一陣陣的發燙，我不再遲疑，趕忙跑上前去，雙手抓緊板車後面扶手，使勁往前推，不一會兒我就汗流浹背了，推了不久，總算到

了平坦的地方，看着自己發紅的雙手，這時我卻覺得和胸前的紅領巾映襯得那麼和諧，老爺爺這時也回過頭來，笑呵呵地對我說：“謝謝你，小妹妹，你真是個好孩子。”我指着胸前飄動的紅領巾自豪地說：“這是我應該做的。”說完我又哼着小曲一蹦一跳地向前走去。

“不要善小而不爲，送人玫瑰，手留餘香。”什麼是真正的幸福，今天我終於找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。

當我剛走進初中的校園時，一切都是那麼的新鮮，總覺得自己一下子就變成大人了，再也不是當初那個小學生了。每個同學都熱情的互相打招呼，一下子就熟絡了起來。

我們的班主任是一位和藹可親的中年男子，正是因爲他的和藹，導致我們壓根不怕他，常常隨心所欲，把班上鬧的雞犬不寧！而當時我正是我們校的“風雲人物”，因爲經常打架鬧事，別的班同學見到我都是躲遠遠的。班主任好幾次找我談話，可是每次談話之後沒幾天，我又開始鬧事了，就這樣反反覆覆。儘管這樣，班主任始終沒有放棄我，仍然耐心的教導我，要把心思放在學習上，不然以後會吃虧的。老師的話我並沒有放在心上，然而這一切卻因爲一件事發生了變化。

那是一個晚自習，我組織了外校和本校的幾十個人打了隔壁班的一個學生，這件事影響特別惡劣，校長直接點名要開除我。這意味着我將會沒學上，只能去社會謀生了，這時我知道害怕了，我不想就這樣走向社會，可是我又不想向班主任服軟，請求他的幫助。就在我擔心的時候，班主任把我叫到了辦公室，對我說：“沒事了，你不用被開除了，以後要好好學習，不要再這樣了，知道嗎？”聽了老師的話，我點點頭，眼淚一下子就下來了，真不知道班主任用了多少辦法才把說一不二的校長說服的，這時，我才真切的感受到老師對我的關愛與幫助，以前我真的太不懂事了，今後我一定好好學習報答老師。

從那以後，我有一種重生的感覺，上課不再打打鬧鬧，認真的聽老師講課，下課後也會提前預習要上的內容，我真的改變了，這多虧了老師的幫助，是他一直沒有放棄我，一直鼓勵我，我才能變成現在的樣子。

我幫助過的人有很多，大都已經忘懷了。但是我第一次幫助過的人卻一直深深地印在我的腦海中。

我八歲生日那天，恰巧在“求實”外語學校上輔導班。正當我興高采烈地跟老師做英語遊戲的時候，忽然發現平時歡蹦亂跳的同學王茹心蔫頭蔫腦的，臉色蒼白，手捂着肚子，好像很難受的樣子。我悄悄地用胳膊肘捅了捅她，小聲問道：“王茹心，你怎麼了?”她歪過頭，正想回答我，突然一側身，彎下了腰，“哇”地一聲，吐了一地。一股難聞的氣味立刻在教室裏瀰漫開來。有的同學馬上用手捂住了鼻子，有的同學跑到了一邊，還有的皺着眉頭小聲說：“真噁心!”我的死黨劉奇佳早就跑過來，把我拉到她的座位上，埋怨我說：“這麼髒，你怎麼還站在那兒!”

這時，正在上課的老師走到同桌面前，關切地詢問了她的病情後，對大家說：“哪位同學幫忙把這裏收拾一下?”我感到老師的目光掃過我，連忙低下了頭，心想：“平時我要是看到髒東西，早就跑‘八百里’遠了，更何況今天我穿的是大姨給我買的新裙子、新鞋子!”一陣微風從窗口吹了進來，鮮豔的紅領巾在我胸前飄動，輕輕的掃到我的臉上。我的臉“騰”的紅了，再也坐不住了，鼓起勇氣，大聲對老師說：“老師，我來吧!”老師朝我讚許地笑了。我按老師的吩咐，用撮子從樓下撮來些沙土蓋在髒東西上。在我的帶動下，又有幾個同學拿來笤帚和墩布，很快就把地面收拾乾淨了。王茹心向我投來了感激的目光。我心裏別提有多美了，老師還發給我一張團結友愛的獎狀。

是王茹心——這個我幫助過的人，讓我第一次感到幫助別人，快樂自己。我會永遠記住她!

在一個寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家裏。刺骨的寒風呼呼的吹在我的臉龐，呼嘯而來的寒風吹的我瑟瑟發抖。“可真冷啊！”我不禁說道。

就在離我不遠的一條街道上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推着一輛三輪車，艱難的爬坡。老人雙臂撐着車，雙腿賣力的向前走去。老人穿的可真單薄：一件背心，一件針線粗糙的小褂，補丁過的'褲子，帶着破洞的鞋。寒冷的冬夜裏，老人佈滿皺紋的臉擰在了一起，充滿血絲的眼睛裏流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘着粗氣，寒風吹過老人黝黑的皮膚，凍得老人瑟瑟發抖。

要不要幫幫老人，這樣一個想法掠過我的腦海。看着老人黃裏帶白的臉，瘦的教人擔心。“好，幫幫他。可是，天好冷，冷得讓人害怕。”“走吧，又不是隻有我一個人，“我想。“咳咳……”老人又咳嗽起來。不知爲什麼，我心裏總是擔心，算了，天氣冷又算什麼呢？

我在衆人不解的目光裏，朝老爺爺跑去。來到三輪車旁，我毫不猶豫的用手撐起三輪車的後面，使勁地推。好沉啊，老爺爺怎麼推動的呢？真累呀，看着老人不解的目光，我偷偷的笑了。過了一會，車子在我和老爺爺齊心合力下，終於把車推上了斜坡。

老爺爺鬆了一口氣，驀地，老爺爺注意到了車後滿頭大汗的我，既是驚訝，又是感動。老人佈滿皺紋的臉像一朵綻放的花朵，老人笑了，拉住我的手緊緊不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激動地對我說。“沒什麼，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅的說不出話來。這時，我聽到了路人的讚揚聲，我更是害羞了。在衆人讚揚的目光下，我告別了老爺爺，踏上了回家的路。

幼小的樹苗總能在雨露的幫助下變成參天大樹；嬌小的的鳥兒總能在鳥媽媽的幫助下展翅高飛；可愛的魚兒總能在細流的幫助下游遍江河湖海……

微風親吻着你的臉頰，撫摸着你的頭髮，卻仍然止不住你那朵朵綻放的“淚花”。

春天，一個萬物復甦，百花爭奇鬥豔的季節，更是你最愛的季節。你總是說，你想讓各式各類的花開得嬌豔芬芳；你總是說，你想讓五彩繽紛的花朵在你白色的紙上盡情綻放；你總是說……你想看盡春天的顏色，可最後剩下的是那令人窒息的黑暗，無止盡的黑。

你最喜歡做的事，就是把自己靈魂的顏色，像變魔術一樣變到張張空白的紙上，那是多麼的奇妙啊，空白的紙在你舞動的畫筆上有了生命，變得生機勃勃。可從那以後，你拋棄了畫筆，在你手裏握着的不再是快來，而是那一杯杯難喝的中藥，讓你徹底遺忘了那時候活力四射的自己。你曾經也嘗試着重新拾起你拋棄的畫筆，嘗試着找回以前的自己，可你退縮了，放棄了。任憑周圍的黑暗氣息將你慢慢吞噬，朵朵綻放的“淚花”更加晶瑩剔透。

請讓我幫助你，讓你那朵朵晶瑩剔透的淚花停止開放；請讓我幫助你，讓那一盞盞明燈照亮你黑暗的路；請讓我幫助你，讓那一陣陣清風吹散籠罩在你內心的黑霧；請幫我幫助你，讓那一支支畫筆填滿你空白的靈魂。請幫我幫助你。

幼小的樹苗在雨露的幫助下結出豐碩的果實；嬌小的鳥兒在鳥媽媽的幫助下遨遊天際；可愛的魚兒在細流的幫助下無拘無束。請讓我幫助你，在你臉上重新掛上一抹抹的紅霞……

當我遇到困難時，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。

記得三年級開學的第一天，從教室外面走進一位戴着眼鏡的男老師，他就是我們新的數學老師--張老師，剛開始我想他一定是一個很嚴厲的老師。但是我錯了，張老師上課時幽默風趣，給我們批改作業時格外認真，同學們都很喜歡他。

我在一二年級時雖然很少有不會做的數學題，但是因爲馬虎，總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個動畫片呢！可效果呢？三年級的一次考試中，我又是因爲馬虎忘記寫小得數考了一個非常不理想的成績。下課老師把我叫到講臺前，我不知道這位新來的張老師會怎麼批評我，心裏七上八下的。我掛着一副擔心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心裏像揣着一隻小兔子似的怦怦直跳。沒想到，張老師不但沒有生氣，還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來會說什麼。接着，張老師拿着我的卷子柔和地對我說：“孩子，咱們要克服馬虎。可馬虎不是理由，要找原因。具體來講，你可以總結錯題，把錯題歸類，想想當時做題的思路，看看是知識沒有掌握牢固需要再多練習，還是理解性的問題。這樣，再做這個類型的題時你就不犯同一類型的錯誤了。”我答應張老師：“行，我一定按照您的建議去做！”張老師點了點頭親切地說：“去吧孩子，相信你能說到做到。”於是我試着用張老師教我的方法進行總結，老師認真地幫我批改。對我總結好的地方還得到了老師的表揚，使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來越少了，還漸漸的養成了學完每個單元把易錯的知識進行總結的習慣。每當我取得好成績都會從心裏感謝張老師對我的教導。

是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。