學校防校園欺凌工作實施方案（精選10篇）作文

篇一：學校防校園欺凌工作實施方案

爲深入推進我區中小學生欺凌事件的防治工作，根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展中小學生欺凌防治落實年行動的通知》和《__市中小學生欺凌防治綜合治理實施方案》的有關要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

爲全面貫徹落實黨和國家的教育方針，落實立德樹人的根本任務，切實保護廣大中小學生的合法權益，防治學生欺凌事件的發生。秉承“預防教育爲主，應急管理爲輔”的原則，進一步健全我區學生欺凌防治工作系統工程，爲廣大中小學生健康成長、全面發展保駕護航，努力營造和諧、安全的學習環境。

二、組織機構

爲進一步加強組織領導，成立__市__區教育體育局中小學生欺凌防治工作領導小組，組成人員如下：

組長：__

副組長：__

成員：__區教體局各科室負責人、各學區辦督學、各直屬學校校長、各鄉鎮街道中小學校長

領導小組下設辦公室，章____同志兼任辦公室主任，區教體局安全科負責學生欺凌防治的日常工作。學生欺凌防治工作辦公電話：__________

三、責任分工

辦公室：負責中小學生欺凌防治工作的輿情控制和對外宣傳工作，對相關欺凌事件提出法律意見，加強對全區處理校園欺凌事件的法律指導。同時研判相關政策法規和形勢，對全區中小學校開展法制宣傳教育進行檢查與管理，監督全區中小學全面開展法治進校園工作。

普教科：負責統籌協調、指導全區各學校做好中小學生欺凌事件的處理工作。加強班主任培訓和學生德育工作，努力提升班主任應對、處理和解決中小學生欺凌事件的能力。指導各學校積極開展心理健康教育和家庭教育，加強對全區中小學生開展社會主義核心價值觀和《中小學生守則》教育，並對各全區各學校德育工作、法制教育開展情況等進行檢查。同時抓緊時間收集相關案例，儘快編制校園欺凌防治工作指導手冊。

安全科：負責綜合協調相關部門做好中小學生欺凌事件的應急處理工作。指導全區各學校建立防治中小學生欺凌的應急處置預案，將其納入學校安全工作考覈。加強對學校安全教育、安全管理工作的日常檢查。同時協調公安、綜治等相關部門做好校園周邊環境綜合治理、安全監控和信息通報工作。

督導科：會同各學區辦督學，根據工作需要，適時開展中小學生欺凌防治的專項督導。發揮責任督學作用，加強對學校防治中小學生欺凌工作的日常督導，發現問題或收到相關投訴及時報教育行政部門查處。

幼教辦、職成科、區關工委辦公室等科室負責配合做好相關案件的處理工作。

各直屬學校校長、各鄉鎮中小學校長是學校防治學生欺凌的第一責任人，分管法治教育副校長和班主任是直接責任人。各校要成立學生欺凌防治工作領導小組，由各校校長任組長，建立科學有效的學生欺凌防治工作體系，完善學生欺凌事件應急預案。同時要充分調動全體教職工的積極性，明確相關崗位職責，將學校防治學生欺凌的各項工作落實到每個管理環節、每位教職工。各校要進一步健全各項管理制度、校規校紀，落實《義務教育學校管理標準》，提高學校治理水平，推進依法依規治校，建設無欺凌的平安文明校園。日常教學中要加強中小學生思想教育、法治教育和心理健康教育，認真開展預防欺凌專題教育，嚴格學校日常安全管理，保護遭受欺凌學生身心安全，增強教育懲戒威懾作用，實施科學有效的跟蹤輔導，依法落實家長監護責任，大力創建平安文明校園。各校要設立並公佈學生欺凌投訴監督電話，營造全社會共同保護未成年學生健康成長的良好環境。

四、相關舉措

1、認真貫徹落實教育部和省教育廳、__市教育局關於防治中小學學生欺凌工作指導意見及工作方案。加強與公安、綜治等部門聯動，以普教科爲主研製我區防治中小學生欺凌指導手冊，加強對學校安管員和廣大班主任的培訓指導。

2、定期召開全區防範中小學生欺凌工作會議。每學期至少召開一次全區各學校負責人會議，通報全區中小學生欺凌事件情況，聽取各學校關於學生欺凌防治工作彙報。同時根據__市教育局的統籌安排，部署全區下一階段防治工作重點，明確不同時期全區防治工作的重點領域和環節。

3、開展全區防治中小學生欺凌專項教育。將每年9月開學第二週定爲全區學生欺凌防治工作宣傳週，結合典型案例，開展預防學生欺凌的專題教育。通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編髮手冊、參觀實踐等形式，提高學生對欺凌行爲危害性認識，增強自我保護意識和能力。不斷完善防範欺凌的應急預案，加強學生應急防範演練。

4、強化中小學學生欺凌案件處理部門聯動。加強與__區公安分局等部門協作聯動，完善教育和公安部門中小學生欺凌防治對口部門聯動機制。充分發揮中小學法制副校長的作用，落實學校與轄區公安部門無縫對接，出現隱患或警情，聯繫轄區派出所第一時間介入，及時處置干預。

5、區教體局將在有關網站開設“學生欺凌防治工作”專欄，各校要利用學校微信公衆號等渠道公開學生欺凌防治工作信息，主動發佈學生欺凌防治有關政策文件、工作動態、先進典型、警示事件、追責問責、督導報告等信息，接受公衆監督。

6、加強經費和人員保障。區教體局和全區各學校將中小學生欺凌防治工作業務經費納入部門年度預算，專款專用。由教體局安全科和各學校安監辦負責學生欺凌防治工作的日常協調和聯絡事宜，切實保障工作高效開展。

篇二：學校防校園欺凌工作實施方案

一、背景

校園欺凌是一個嚴重的問題，它會對學生的身心健康造成極大的傷害，也會影響到學校的安全和秩序。爲了預防和減少校園欺凌事件的發生，保障學生的身心健康和安全，特制定本工作方案。

二、工作目標

1、提高學生的防範意識：使學生了解什麼是欺凌行爲，以及欺凌行爲的危害和後果，增強學生的自我保護意識。

2、建立預防機制：通過加強學校管理、教育引導、家庭合作等方式，建立有效的預防校園欺凌的機制。

3、及時發現和處理欺凌事件：確保學校能夠及時發現和處理欺凌事件，保護受害者的權益，同時對欺凌者進行教育和懲處。

4、營造和諧校園環境：培養學生的友善、互助精神，營造一個和諧、安全的校園環境。

三、組織架構

成立校園防欺凌工作領導小組，由校長閆恭運擔任組長，各部門負責人和班主任爲成員，明確各成員的職責和工作要求。

組長：____

副組長：____

成員：____及各班主任

四、具體措施

1、開展防欺凌教育：將防欺凌教育納入學校的德育工作體系，通過主題班會、講座、宣傳海報等形式，向學生普及防欺凌知識。

2、加強心理健康教育：設立心理諮詢室，爲學生提供心理支持和幫助，培養學生的情緒管理和人際交往能力。

3、強化教師培訓：提高教師對欺凌行爲的識別和處理能力，加強教師與學生的溝通和互動，及時發現和解決問題。

4、建立舉報機制：設置舉報渠道，鼓勵學生積極報告欺凌行爲，對舉報人進行保護和保密。

5、加強家校合作：定期召開家長會，向家長宣傳防欺凌工作的重要性，提醒家長關注學生的言行和情緒變化。

6、嚴格學校管理：加強校園巡邏和監控，制定嚴格的校規校紀，對欺凌行爲進行嚴肅處理。

五、處理流程

1、事件報告：一旦發生欺凌事件，學生或教師應立即向學校相關部門報告。

2、調查覈實：學校防欺凌工作領導小組應及時開展調查，覈實事件的真實性和嚴重程度。

3、處理措施：根據調查結果，對欺凌者進行嚴肅處理，包括批評教育、紀律處分等；同時對受害者進行心理輔導和保護。

4、跟蹤反饋：學校應關注事件處理後的效果，對受害者進行跟蹤觀察，確保其身心健康得到恢復。

六、監督與評估

1、學校定期對防欺凌工作進行檢查和評估，總結經驗教訓，不斷完善工作機制。

2、對在防欺凌工作中表現突出的個人或班級給予表彰和獎勵。

通過以上工作方案的實施，我們希望能夠有效預防和減少校園欺凌事件的發生，爲學生創造一個安全、和諧的學習環境。同時，也希望全體師生共同努力，共同參與到防欺凌工作中來，讓我們的校園成爲一個真正的羣星閃耀之地。

篇三：學校防校園欺凌工作實施方案

隨着社會的發展，幼兒園成爲兒童走向成人的重要場所。而幼兒園防欺凌教育已逐漸成爲推動和保護學生健康成長的重要課題。針對幼兒園大班階段，爲了預防和減少欺負行爲的發生，提出了以下大班防欺凌教育方案：

一、教師培訓

教師是學生防欺凌工作的主體力量，具有很強的示範作用。因此，幼兒園應安排針對大班教師的防欺凌培訓課程，以提高教師的防範意識和應對策略。培訓內容應包括防欺凌教育相關法律法規、常見欺凌形式和解決方案、心理疏導技巧等方面。

二、家長參與

家長是學生的第一任教師，也是孩子成長的重要伴侶。幼兒園應積極邀請家長來參與防欺凌教育工作，共同制定校園防欺凌計劃。此外，家長也需要接受防欺凌教育，瞭解如何幫助孩子抵制欺凌行爲，並在家庭中強調正面價值觀，培養孩子的社交能力和自我保護意識。

三、課程設置

爲了加強大班防欺凌教育的實效性，幼兒園應在教學計劃中加強大班防欺凌教育內容的考慮，將防欺凌教育納入日常教育教學中，貫穿於幼兒教育全過程。同時，幼兒園可以在開展講解、活動和演出等方面營造一個共同認識、積極參與的氛圍，加強學生對防欺凌的認識和理解，增強他們的反欺凌意識和能力。

四、獎勵和懲罰

幼兒園應該建立完善的防欺凌制度，明確規定欺凌行爲的懲罰和獎勵措施，強化學生的正面行爲和社交能力培養。針對欺凌者，幼兒園應堅持零容忍原則，給予適當的懲罰措施。對於遭受欺凌的學生，幼兒園應給予充分的支持和疏導，同時對於自我保護良好的學生，應該予以表揚和獎勵，以激勵同學們堅決反對欺凌行爲。

針對大班階段的防欺凌教育方案應該包括教師培訓、家長參與、課程設置、獎勵和懲罰等多個方面，全面提升幼兒園防欺凌教育的質量和效果。注重和重視大班防欺凌教育的重要性，共同建立一個和諧、安全的校園環境，爲孩子的成長保駕護航。

篇四：學校防校園欺凌工作實施方案

爲了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教育局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

一、指導思想及目的

促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，紮實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。

二、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：政教處、教導處、總務處、保安、各班主任及任課教師。校園欺凌專項治理辦公室設在安全辦，由____任辦公室主任。

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各處室各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。辦公室：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行爲規範養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施後勤保障工作。團委：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面瞭解掌握學生學習、生活等方面的情況，並對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、工作安排本次專項治理分爲兩個階段。

第一階段：20__年9月—11月

1、加強宣傳教育。9月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”爲主題的專題教育。10月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。11月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理諮詢開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足於長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理諮詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。

3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合查處。針對以下問題抓好專項治理：1。叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；2。對同學進行重複性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；3。損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；4。傳播關於同學的消極謠言和閒話；5。恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；6。讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；7。分派結夥，孤立、排擠同學；8。敲詐、強索同學金錢或物品。

第二階段：20__年11月—20__年1月

對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

四、工作要求

1、積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導爲主，教懲相輔等原則，做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防爲主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

篇五：學校防校園欺凌工作實施方案

近期，我市不同年齡段的青少年欺凌事件頻發，引發全社會高度關注。爲了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，更好地防範中小學生欺凌發生，按照上級要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、嚴格學校日常管理

1、成立防範中小學生欺凌工作委員會

組長：____

副組長：____

組員：____、各班主任班主任、各班校級家長委員（__派出所副所長）（__社區主任）

2、保證學校全覆蓋的公共區域視頻監控和一鍵報警裝置24小時正常運行。

3、制定完善防範中小學生欺凌工作的各項規章制度

（1）__學校教職工防範中小學生欺凌工作職責；

（2）__學校防範中小學生欺凌工作應急處置預案和輿情預案；

（3）__學校防範中小學生欺凌工作處理流程及處罰規定。

4、嚴格落實學校保安和門衛職責。及時排查和處置上下學期間學生聚集現象，時刻警惕外部不良人員和我校學生的接觸情況並及時處置和上報。

5、加強師生交流，密切家校溝通。班主任日常及時掌握學生思想動向，對可能發生的欺凌行爲要提前做好分析預判，做到早發現、早防範、早解決，及時化解各種欺凌暴力風險隱患。

二、落實防欺凌專項排查

1、建立學生矛盾排查機制。通過建立班級防治欺凌小組，每日排查班內同學之間的矛盾和異常現象，及時向班主任彙報並開展學生矛盾化解，對可能的欺凌和暴力行爲做到早發現、早預防、早控制。

2、設置並公佈學生欺凌整治舉報電話（____________）。發動教職工、學生幹部和全體學生排查可能導致學生欺凌事件發生的隱患，積極化解學生矛盾糾紛，及時處置苗頭性問題。

3、開展一對一幫扶工作。對排查中發現的個別品行不端、行爲不良的學生，採取教育與矯正相結合的方式開展一對一幫扶。

4、關注重點學生。各班主任要特別關注學生學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因。

三、開展好防治欺凌專項宣傳教育

1、加強思想道德教育。根據我校學生的思想實際，通過各種形式對學生進行知禮儀、明是非、守規矩、珍惜生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗，傳承中華美德的教育。

2、加強法治教育。每學期開學典禮邀請法制副校長進校開展法治宣講，針對校園欺凌典型案例，以案說法，以案析理。

3、加強心理健康教育。充分發揮學校班主任羣體和心理輔導教師的作用，針對個別心理波動大、易發生心理疾病的學生，針對性開展心理疏導和干預，提高其心理健康水平。

4、加強防治學生欺凌專題教育。固定每學期兩次以上防治欺凌專題班會；每學期一次反欺凌簽名儀式；每學期一次防治欺凌專題講座；每學期一次防治欺凌宣傳材料印發學習，通過這些措施提高學生對欺凌行爲嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力。

5、加強家庭教育。每學期通過開展“扣好人生第一粒釦子”系列活動之“傳承良好家風家訓”主題教育活動，強化家長注重家風建設，加強對孩子的管教，注重孩子良好行爲習慣的養成，從源頭上預防學生欺凌行爲發生。

四、強化教育懲戒作用

對經調查認定實施欺凌的學生，學校防範中小學生欺凌工作委員會根據實際情況，對情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解；對反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，視具體情節和危害程度給予紀律處分；對情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡並視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

篇六：學校防校園欺凌工作實施方案

爲了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身心健康，促進學校各項工作順利開展，根據__教育局文件精神，經學校領導研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力事件專項治理，工作方案如下：

一、指導思想及目的

促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，紮實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧平安校園。

二、組織領導

學校成立學生欺凌治理委員會，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：____

副組長：____

成員：全體中層以上領導及全體班主任、家長代表

校園欺凌治理專用電話：____________

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各處室各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

組長：是防治學生欺凌和暴力事件領導小組的主要負責人，負責統籌領導小組的工作。

副組長：負責預防與處理學生欺凌和暴力事件的主要工作，組織全校師生開展防治學生欺凌和暴力的專題培訓活動，負責對學生欺凌事件進行處置，建立“無欺凌校園”。

辦公室：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室配合進行校園欺凌事件的工作。

保衛處：加強組織校內巡邏，發現學生欺凌行爲和暴力事件，按學校防治學生欺凌規章制度進行合理處置，並上報欺凌治理委員會；配合公安、教育部門對校園欺凌和暴力事件的調查工作；嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。經常性地與當地公安機關溝通聯繫，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時採取有效對策發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

教務處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行爲規範養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施後勤保障工作。

團支部：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。

班主任：負責預防與處理學生欺凌和暴力事件，發現並判斷學生欺凌和暴力事件，配合學校處理學生欺凌和暴力事件，開展各類班級活動。組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面瞭解掌握學生學習、生活等方面的情況，並對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、專項治理工作內容

1、加強宣傳教育。集中組織全體師生開展以“拒絕校園欺凌”爲主題的專題教育。分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳標語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理諮詢開展學生心理健康諮詢和疏導，設立並公佈學生救助和校園欺凌治理的舉報電話和聯繫方式，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足於長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《防治學生欺凌規章制度》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理諮詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。

3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合查處。針對以下問題抓好專項治理：

①叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；

②對同學進行重複性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

③損壞同學的個人財產、教科書等；

④傳播關於同學的消極謠言和閒話；

⑤恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；

⑥讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；

⑦分派結夥，孤立、排擠同學；

⑧敲詐、強索同學金錢或物品。

對專項治理專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

五、工作要求

1、積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導爲主，教懲相輔等原則，做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防爲主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

篇七：學校防校園欺凌工作實施方案

爲認真貫徹落實教育部等十一部門印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的要求，按照省教育廳印發的《__省中小學生欺凌防治落實年專項行動方案》工作部署，防止我市學生欺凌事件的發生，市教育局決定自即日起到20__年底，在全市開展中小學生欺凌防治落實年專項行動，特制定本方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，落實立德樹人的根本任務，促進各級教育行政部門和學校建立健全預防處置學生欺凌的組織機構、工作體制和規章制度，切實使學生欺凌防治工作落到實處，爲建設平安和諧校園，促進學生健康成長奠定基礎。

二、工作目標

建立健全市、縣、學校三級學生欺凌防治工作責任和制度體系，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規範的工作局面，推動全市形成學生欺凌防治工作長效機制，有效遏制學生欺凌事件發生。

三、工作內容

（一）明確工作機構，落實責任。市教育局成立學生欺凌防治工作領導小組，組長由市教育局主要領導擔任，副組長由分管督導室和安全處的領導擔任，成員由局辦公室、人事處、政策法規處、基礎教育處、思政體衛藝處、安全處、職高處、教師工作處、教育督導室主要負責人組成；領導小組辦公室設在安全處，公開電話：________。各縣（市、區）教育局、直屬學校也要成立學生欺凌防治工作機構，明確負責人和聯繫人，制定加強中小學生欺凌綜合治理實施方案，並在本單位官方網站公開機構名稱、辦公電話等信息。

（二）明確部門分工，做到齊抓共管。各縣（市、區）教育局、直屬學校，要按照__省教育廳等十一部門《關於加強中小學生欺凌綜合治理的通知》明確的職責分工，協調落實局有關科室和當地綜治、公安、檢察院等部門的責任。建立健全防治學生欺凌工作機制，加強協作，共同治理。

（三）落實日常管理，健全制度。學校要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式；明確學校相關崗位教職工特別是法治副校長或法治輔導員防治學生欺凌的工作職責和具體任務；明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。

（四）落實預防措施，做到防患於未然。學校每學期至少開展一次學生防欺凌專題教育，結合思想道德教育、法治教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。開展防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

（五）落實處置程序，規範有度。各縣（市、區）教育局要細化欺凌事件處理申訴和複查程序。各學校要細化調查處理欺凌事件、判定欺凌事件嚴重程度和教育懲戒欺凌實施者、安撫保護受欺凌學生的具體流程和辦法。縣（市、區）教育局和各學校要對學生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。

（六）落實長效機制，專業有效。各縣（市、區）教育局要按照教育部《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的要求，建立學生欺凌防治工作培訓、考評、問責處理、依法治理等長效機制。要將學校開展學生欺凌防治工作情況，納入教育行政幹部、校長、教師培訓和考評內容，納入掛牌督導內容，督導政府有關部門落實學生欺凌防治工作職責、健全工作制度、加強預防排查。

以上內容，各縣（市、區）教育局要在8月底前完成相關工作，全市中小學校要在9月底前完成相關工作。

四、工作要求

（一）要高度重視。各縣（市、區）教育局、市直學校要高度重視學生欺凌防治工作，提高思想認識，隨時掌握學生欺凌防治工作情況，做好輿情監測，建立學生欺凌通報制度，實時掌握欺凌事件情況。

（二）督導檢查。市教育局將組成督導檢查組，結合9月初秋季開學督導檢查，對全市學生欺凌防治情況進行督導，重點檢查各縣（市）區教育局建立工作機制、落實工作責任、開展綜合治理等情況。檢查學校落實學生欺凌防治日常管理、預防措施、處置程序、工作成效等。各縣（市、區）教育局也要對轄區學校學生欺凌防治工作情況定期開展督導檢查，建立學生欺凌事件督辦制度，對學生欺凌事件中存在的失職瀆職行爲，根據調查情況對有關責任人員按照相關規定嚴肅問責追責。

（三）評估總結。各縣（市、區）教育局、市直屬學校要對照工作內容總結經驗、查找不足、及時提出改進措施，於9月25日前向市教育局安全處，上報本單位學生欺凌防治落實年行動總結。

篇八：學校防校園欺凌工作實施方案

爲認真貫徹落實____思想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，建立防治中小學生欺凌長效機制，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，根據《教育部等九部門關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（教基一〔20__〕__號）、《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）、《__市教育系統中小學生欺凌防治工作實施方案》（__教發〔20__〕__號）精神，結合我旗實際，制定本方案。

一、基本原則

（一）堅持教育爲先。在全旗中小學校持續深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

（二）堅持預防爲主。進一步完善學校各項管理規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發場所監管，協調相關部門，進一步完善學生尋求幫助的維權渠道。

（三）堅持保護爲要。尊重學生的人格尊嚴，切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私。切實保護被欺凌學生的身心建康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（四）堅持法治爲基。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。

二、領導小組

旗教育局成立全旗中小學生欺凌防治工作領導小組，負責貫徹落實國家教育部、自治區教育廳、市教育局關於中小學生欺凌治理的方針、政策，研究制定落實措施；對全旗中小學生欺凌防治進行安排部署，制定工作方案；對各學校中小學生欺凌綜合防治工作進行指導、督查；協調有關部門抓好中小學生欺凌防治任務落實。

組長：____

副組長：____

成員：____

辦公室設在教育局體衛藝安全股；舉報電話：__________。

三、防治內容及措施

（一）科學界定學生欺凌事件範圍

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）建立健全防治學生欺凌工作協調機制

各學校要組織協調有關部門、羣團組織，建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌防治工作，妥善處理學生欺凌事件，正確引導媒體和網絡輿情，做好校園外欺凌事件的預防和處置。

（三）積極有效預防

1、切實加強教育。各學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治和心理健康教育等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

2、組織開展家長培訓。通過組織學校或社區定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌防治委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。加快推進將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育行政部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。學校要制定學生欺凌防治工作各項規章制度、公佈學校舉報電話、工作要求，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

4、定期開展排查。通過委託專業第三方機構或學校組織等方式，定期面向全體學生開展防治欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

（四）依法依規處置

1、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌防治委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

2、妥善處理申訴請求。各學校要明確具體負責學生欺凌防治工作的處室、學校學生欺凌防治委員會名單，並向社會公佈。旗教育局體衛藝安全股負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生欺凌防治委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌防治委員會的處理結果爲準；確需複查的，由旗教育局體衛藝安全股組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。涉法涉訴案件等不宜由學生欺凌防治工作部門受理的，應明確告知當事人，引導其及時納入相應法律程序辦理。

3、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌防治委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌、涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。學校要及時聯絡公安機關依法處置。對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分。對校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲的，要根據《中華人民共和國刑法》及有關法律規定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處罰。

（五）建立長效機制

各學校要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的學生欺凌防治工作機制。

1、完善培訓機制。明確將防治學生欺凌專題培訓納入校長、教師在職培訓內容。旗教育局分管負責同志和具體工作人員每年應當接受必要的學生欺凌預防與處置專題面授培訓。中小學校長、學校行政管理人員、班主任和教師等培訓中應當增加學生欺凌預防與處置專題面授的內容。

2、納入責任督學工作範疇。要求責任督學將學校開展學生欺凌防治工作情況納入掛牌督導內容，監督指導學校圍繞學生欺凌防治健全工作制度、開展專題教育、加強預防排查。

3、建立考評機制。將學生欺凌綜合治理工作情況納入到學校年度考評中。各學校要明確責任、落實到人，並建立相應的考覈機制。

4、建立問責處理機制。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校，通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

5、健全依法治理機制。建立健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，推進學校在規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、工作要求

（一）旗教育局中小學生欺凌防治工作領導小組負責對全旗中小學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督，各學校均要設立相應的工作機構，明確本學校中小學生欺凌防治工作負責人和工作人員。按照屬地管理、分級負責的原則，加強中小學生欺凌綜合治理。根據治理內容、措施及分工要求，結合本學校實際制定具體實施方案，落實工作責任。不斷規範和完善預防校園欺凌管理制度，加強對預防欺凌工作的常態化管理，形成標本兼治、綜合治理的工作格局。

（二）旗人民政府教育督導室適時組織聯合督查組，對全旗各學校學生欺凌防治工作進行專項督導，督導結果向社會公開。

篇九：學校防校園欺凌工作實施方案

爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保我園的穩定和發展，保障保育保教工作的正常運行，根據教育部11部門《關於印發<加強中小學生欺凌綜合治理方案>的通知》（教督[20__]__號）、__省教育廳等11部委聯合印發的《__省加強中小學欺凌綜合治理方案的通知》（__教安發[20__]__號）等要求，結合我園實際，制定本方案。

指導思想

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅園規園紀，規範教師行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進幼兒身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

治理內容及措施

（一）明確學生欺凌的界定，加強教師隊伍建設。

中小學欺凌常發生在校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。然而幼兒園是一個特殊的羣體，針對於3-6歲幼兒身心發展特點，決定了其幾乎24小時都處於成人監管保護的狀態，預防校園欺凌，教師認真履行職責尤爲重要。教師作爲幼兒最爲重要的啓蒙階段的領路人，要做到爲人師表、以身作則，爲幼兒樹立良好的人生觀，教給幼兒正確處理夥伴間關係的方法。在實際工作中嚴格區分學生欺凌和打鬧嬉戲的界定，嚴禁教師教唆幼兒打架、辱罵等行爲，一經發現立即處置。

（二）強化組織領導，建立健全制度。

我園成立校園欺凌專項治理工作領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，建立健全相關制度。協調和組織我園校園欺凌專項治理工作，保證對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效的處置。

組長（園長）：____

副組長：____

組員：____

校園欺凌專項治理電話：__________

（三）加強安全保衛

嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；除去幼兒入園、離園時間外，大門一律落鎖。園中若舉辦活動，需要家長參與時，一律登記並檢查在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入園內，任何車輛未經允許不得進入園內。發生有人強行進入的情況，值班人員要及時報告園領導和值循環教師。

（四）建立聯動機制

構建“政府領導，部門聯動，各司其職，各負其責，齊抓共管，綜合治理”的專項整治工作機制。形成主要領導親自抓、有關部門具體抓、全社會共同抓的工作格局，爲幼兒健康成長創造良好的育人環境。

（五）加強心理健康教育，家園共育。

1、指導教師切實加強幼兒心理健康教育。各班級教師要及時關注幼兒情緒變化，關注幼兒夥伴間交往的情況，遇到問題及時給予溝通支持。時常提醒幼兒遇到自己解決不了的夥伴間矛盾要及時告知老師。

2、組織開展家長培訓，做好家園共育。通過組織幼兒園定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法制意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格落實幼兒園日常監控管理。加強幼兒園視頻監控日常抽查監管，做好監控“回頭看”工作，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。一經發現，立即上報，並告知本班教師進行批評教育並對教師進行問責。

工作安排

1、開展教育。

集中開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、園紀園規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請公安、司法等相關部門到園開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。

各班組織幼兒召開“遵紀守法、珍愛生命”爲主題的班會。通過主題班會，幫助幼兒樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。

制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。

加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，要對與幼兒園、教師和家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員等重點對象進行排查，向公安等部門報案。早上孩子入園晨檢時檢查其口袋是否有危險物品。

5、排查建檔。

園內要高度重視密切關注班主任老師及幼兒的狀態，發現異常舉動要及時通過與其談心、交流隨時瞭解其思想動態，認真排查，杜絕隱患的發生。要加強對特殊家庭幼兒的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要對與幼兒園、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員等重點對象和人員，進行細緻排查，對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。

要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。切實加強我園常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，嚴格落實安全工作！

篇十：學校防校園欺凌工作實施方案

爲了貫徹__區教育局關於防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1、組織機構：

組長：____

副組長：____

組員：____、年級組長、各班主任

2、工作職責：

組長：整體協調，監督實施。

副組長：制定計劃，監督落實。

____：對師生宣傳和教育；

____：制定應急預案和負責應急處置；

____：對師生進行心理培訓和疏導；

年級組長：進行法制宣傳教育，協調鎮、村、社區，並進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。

二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

（責任人：工會主席、德育主任、心理教師、班主任）

1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生爲本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2、開展學生思想道德、法制教育和安全防範等“五個一”活動。

（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

（2）開展一次家訪活動，瞭解學生的家庭生活環境和在家表現。

（3）進行一次校園矛盾排查。以班級爲單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

（4）進行一次問題學生的心理疏導。

（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。

3、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升幹部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行爲危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行爲。營造良好的校園環境。

4、加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

（1）每學期根據每班需要，爲學生提供相應的心理課程。

（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、遊戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關係。

（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，並定期回訪。

三、建立預警機制，積極做好防控

（責任人：安全負責人、全體教師、法制副校長）

1、制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案（安全主任負責）

2、加強日常管理，進行有效預防。（1）門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。（2）安全主任、法制教員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、飲水間等）的巡查制度。

3、班主任通過學生微信羣和監控設備，對學生反常的輿情和行爲進行監控，發現問題及時上報、處理。

4、溝通順暢，信息聯動。門衛安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5、排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：安全主任、德育主任、班主任聯合排查。

四、處理流程通暢，合理果斷處置

（安全負責人、相關學校領導、心理教師、班主任）

1、信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮派出所。

2、處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布消息。

3、教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

五、工作要求：

1、正面引導，預防爲主。

2、全員參加，高度重視。

3、疏堵結合，不留死角。

4、信息暢通，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，爲“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。